TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY 3.1. Định hướng và nguyên tắc xây dựng các biện pháp
3.1.1. Một số định hướng phát triển giáo dục đào tạo huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Nam Định
3.1.1.1. Định hướng phát triển giáo dục đào tạo cả nước đến năm 2020 và các năm tiếp theo
Trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011 – 2020, Đảng ta đã định hướng phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2020 và các năm tiếp theo, gồm các nội dung:
- Thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế QL giáo dục, phát triển đội ngũ GV và cán bộ QL là khâu then chốt.
- Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp.
- Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo ở tất cả các bậc học. - Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình và xã hội.
- Đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình, phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp, bậc học.
- Mở rộng và nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ.
- Đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. 3.1.1.2. Định hướng phát triển giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định, huyện Hải Hậu đến năm 2020 và các năm tiếp theo
- Văn kiện Đại hội Đại biểu Đảng bộ tỉnh Nam Định lần thứ XVIII định hướng phát triển giáo dục đào tạo của tỉnh đến năm 2020 là: “Giữ vững thành
tích, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở tất cả các cấp học, chú trọng công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng HS giỏi. Xây dựng môi trường giáo dục thân thiện.”; “Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất trường lớp và thiết bị giảng dạy theo hướng kiên cố hóa, chuẩn hóa, hiện đại hóa. Nâng cao chất lượng và bố trí hợp lí đội ngũ GV và cán bộ QL giáo dục.”
- Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ huyện Hải Hậu lần thứ XXV, định hướng nhiệm vụ trọng tâm để phát triển giáo dục đào tạo của huyện đến năm 2020 là: "Xây dựng đội ngũ cán bộ QL, GV có phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên môn vững vàng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Phấn đấu có đủ số lượng, đồng bộ về chủng loại GV; 100% GV đạt chuẩn, trong đó 60% GV Tiểu học và THCS, 10% GV THPT trên chuẩn về trình độ. Các nhà trường thực hiện nghiêm túc nội dung, chương trình giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, khai thác có hiệu quả thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong QL, giảng dạy và học tập. Đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia, phấn đấu 100% trường Tiểu học, 85% trường THCS, 60% trường THPT đạt chuẩn quốc gia”.