- Phân loại theo thời gian, gồm có:
3.1. Hoàn thiện công tác quản lý về đào tạo, bồi dưỡng CBCC.
- Hoàn thiện hệ thống các văn bản pháp luật, cơ sở pháp lý của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng. Rà soát một cách có hệ thống các văn bản hiện hành về ĐTBD nhằm phát hiện những bất cấp để kịp thời sửa đổi, bổ sung và hoàn thiện. Cần đặc biệt chú trọng đến những văn bản quy định về quy hoạch, kế hoạch đào tạo, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng đối với từng đối tượng cụ thể, các văn bản quy định về chế độ, chính sách đối với CBCC tham gia đào tạo, bồi dưỡng.
- Xây dựng hệ thống các chế độ, chính sách đãi ngộ phù hợp để cho CBCC yên tâm và tích cực tham gia công tác đào tạo, bồi dưỡng theo hướng thúc đấy công chức Nhà nước không ngừng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của mình trong quá trình thực thi công vụ hành chính và quản lý Nhà nước.
Chế độ chính sách phải đặc biệt chú trọng đến việc gắn đào tạo với sử dụng CBCC sau đào tạo và tạo động lực mạnh mẽ cho CBCC tham gia học tập.
- Cần tổ chức thực hiện đánh giá đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên. Cần sớm hoàn thiện hệ thống đánh giá trong tổ chức với các tiêu chí đánh giá cụ thể, rõ
ràng, khoa học. Các tiêu chí đánh giá chất lượng ĐTBD không được chung chung như hiện nay, chỉ xem xét thông qua trình độ của CBCC, ý thức kỷ luật, .... cái đó không phản ánh đúng chất lượng đào tạo, xây dựng các tiêu chí đánh giá cần tập trung vào các nội dung như mức độ phù hợp giữa nội dung đào tạo với yêu cầu của tiêu của tiêu chuẩn chức danh và vị trí việc làm, năng lực của giảng viên hướng dẫn và sự phù hợp giữa phương pháp đào tạo với nội dung và phương pháp đào tạo, năng lực đào tạo của cơ sở đào tạo, mức độ tiếp thu kiến thức, kỹ năng và mức độ áp dụng vào thực tế làm việc của người được cử đi đào tạo. Đồng thời việc đánh giá cần phải được tiến hành một cách công khai, minh bạch, trung thực, khách quan.