7 Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín
2.4.2 Công tác tuyển chọn,bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn.
Với 5 tiêu chí để khảo sát thực trạng công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn đội ngũ CBQL ở các trường tiểu học, chúng tôi đã thu được kết quả như sau:
Bảng số 2.18:
Kết quả điều tra, đánh giá thực trạng công tác tuyển chọn,bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn đội ngũCBQL các trường tiểu học huyện Thạch Hà tỉnh
Hà Tĩnh
(Nguồn: Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thạch Hà)
T
T Tiêu chí
Số lượng người cho điểm theo
từng tiêu chí Điểm trung bình 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm 5 điểm 1
Xây dựng được tiêu chuẩn về phẩm chất và năng lực của đội ngũ CBQL ở các trường Tiểu học.
1 1 11 15 22 4,12
2
Thực hiện bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn CBQL ở các trường Tiểu học theo đúng quy định.
2 14 14 9 11 3,26
3
Thực hiện đúng quy trình bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, bãi miễn đã được Nhà nước, ngành quy định phù hợp với hoàn cảnh địa phương.
1 7 18 14 10 3,5
4
Việc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn thực sự động viên, khích lệ được đội ngũ CBQL.
0 12 12 18 8 3,44
5
Luân chuyển CBQL ở các trường Tiểu học hợp lý, đúng nguyện vọng và hoàn cảnh của CBQL.
2 12 10 17 9 3,38
Trong những năm qua huyện đã ban hành tiêu chuẩn về phẩm chất, năng lực của CBQL, công tác bổ nhiệm mới đã thực hiện tương đối tốt, song công tác bổ nhiệm lại đa phần là duy trì không có xem xét quy định và tiêu chuẩn mới. Việc luân chuyển CBQL đã thực hiện song chưa triệt để, nhiều CBQL đã quá 2 nhiệm kỳ song chưa luân chuyển sang đơn vị khác, trong số này nhiều CBQL diện điều chuyển nhưng không thực hiện được và ngược lại có CBQL muốn luân chuyển nhưng không được luân chuyển. Điểm bình quân của các tiêu chí của công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn là 3,54 điểm, ở mức trung bình khá. Như vậy việc tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn CBQL huyện Thạch Hà cần quan tâm và thực hiện tốt hơn nữa, góp phân nâng cao chất lượng quản lý cũng như chất lượng giáo dục của các nhà trường trên địa bàn huyện nói chung, các trường tiểu học nói riêng.