7 Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín
2.4.5Công tác thực hiện chế độ,chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật.
luật.
Ủy ban nhân dân huyện, phòng GD-ĐT Thạch Hà đã thực hiện tốt các chế độ của Nhà nước đối với CBQL như phụ cấp trách nhiệm theo hạng trường, công tác phí, thừa giờ, tăng lương trước thời hạn...Tuy nhiên, do kinh phí của địa phương khó khăn nên việc khen thương, đãi ngộ mang tính động viên là chính, ngoài ra do áp dụng quy định mới về thi đua khen thưởng nên CBQL càng khó đạt danh hiệu thi đua sau mỗi năm học. Huyện đã có chính sách riêng nhằm khen thưởng, động viên CBQL có thành tích tốt trong năm học hay cho cả nhiệm kỳ song chưa rõ nét, chưa tạo thành một phong trào. Kết quả điều tra, khảo sát làm sáng tỏ vấn đề này như sau:
Bảng số 2.21:
Kết quả điều tra, đánh giá thực trạng việc thực hiện chế độ,chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật đối với đội ngũ CBQL các trường tiểu học huyện Thạch Hà
tỉnh Hà Tĩnh
(Nguồn: Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thạch Hà)
T
T Tiêu chí
Số lượng người cho điểm theo
từng tiêu chí Điểm trung bình 1 điể m 2 điể m 3 điểm 4 điể m 5 điểm 1
UBND huyện, phòng GD&ĐT thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với đội ngũ CBQL.
0 0 0 0 50 5, 0
2
Xây dựng chính sách riêng về đãi ngộ, khen thưởng của huyện đối với đội ngũ CBQL.
10 10 13 10 7 2, 88
3
Huy động được nguồn lực vật chất để thực hiện chính sách đãi ngộ đối với CBQL.
10 17 15 5 3 2, 48
4 Thực hiện thường xuyên kịp thời các
chính sách đãi ngộ đối với CBQL. 12 15 13 6 4 2, 5 5 Thực hiện, áp dụng các hình thức kỷ
Điểm bình quân các tiêu chí 5,4 7 7,4 8 22,2 3,7
Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL ở các trường tiểu học huyện Thạch Hà qua điều tra, khảo sát thấy được những điểm mạnh và những điểm yếu khác nhau, kết quả các công tác được mô hình hoá bằng biểu đồ sau:
Bảng số 2.22:
Kết quả điều tra, đánh giá thực trạng đối với đội ngũ CBQL các trường tiểu học huyện Thạch Hà tỉnh Hà Tĩnh
(Nguồn: Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thạch Hà)
TT Nội dung Điểm TB
1 Quy hoạch đội ngũ CBQL 3,5
2 Tuyển chọn,bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn 3,5
3 Đào tạo, bồi dưỡng 3,2
4 Thanh tra, kiểm tra, đánh giá 4,5
5 Chế độ, chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật. 3,7 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Biểu đồ số 2.1:
Thực trạng phát triển đội ngũ CBQL ở các trường tiểu học huyện Thạch Hà.
Trong biểu đồ 2.1 thể hiện 5 mặt công tác gồm: 1. Công tác quy hoạch.
2. Công tác tuyển chọn, bổ nhiệm, luân chuyển, bãi miễn. 3. Công tác đào tạo, bồi dưỡng.
5. Công tác thực hiện chế độ, chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật. Trong đó điểm trung bình của công tác thanh tra, kiểm tra, đánh giá cao nhất (4,5). Các nội dung khác từ 3,2 đến 3,7.