7 Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín
2.4.1 Công tác quy hoạch:
Với 6 tiêu chí để khảo sát thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ CBQL ở các trường tiểu học, chúng tôi đã thu được kết quả như sau:
Bảng số 2.17:
Kết quả điều tra, đánh giá thực trạng việc xây dựng quy hoạch đội ngũ CBQL các trường tiểu học huyện Thạch Hà tỉnh Hà Tĩnh
(Nguồn: Phòng Giáo dục - Đào tạo huyện Thạch Hà)
TT Tiêu chí
Số lượng người cho điểm theo
từng tiêu chí trungĐiểm bình 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm 5 điểm 1 Xác định đúng mục tiêu phát triển đội ngũ CBQL đến năm 2015. 0 0 25 20 5 3,6 2
Xây dựng được kế hoạch phát triển đội ngũ CBQL ở các trường Tiểu học có tính khả thi.
6 5 15 18 6 3,26
3
Xây dựng được tiêu chuẩn giáo viên trong diện quy hoạch CBQL ở các trường Tiểu học.
0 7 14 14 15 3,74
4 Dự kiến được các nguồn
lực thực hiện quy hoạch 0 2 18 19 11 3,78
5 Lựa chọn các giải pháp
thực hiện quy hoạch. 3 13 12 15 7 3,2
6
Quy hoạch luôn được xem xét, bổ sung, điều chỉnh, đảm bảo tính khoa học và thực tiễn, thúc đẩy được sự phấn đấu, vươn lên của cán bộ, giáo viên.
5 13 11 12 9 3,14
Điểm bình quân các tiêu chí 2,3 6,7 15,8 16,3 8,8 3,5
Theo số liệu bảng số 2.17 ta thấy thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ CBQL các trường Tiểu học huyện Thạch Hà còn rất nhiều nội dung cần quan tâm, các tiêu chí đều đạt ở mức trung bình khá, điểm trung bình chung cho các tiêu chí của công tác quy hoạch là 3,43, tỷ lệ này là thấp. Do đó, công tác này được đánh giá là chưa cao.