- Nhắc lại cỏc bước chớnh để tạo một mẫu hỏi, cũng như hai chế độ: chế độ thiết kế và chế độ trang dữ liệu của mẫu hỏi Ra bài tập về nhà.
a.Chuẩn bị GV: Bài soạn, Sỏch GK tin 12, Sỏch GV tin 12 b Chuẩn bị HS: SGK, SBT, Vở ghi chộp
b. Chuẩn bị HS: SGK, SBT, Vở ghi chộp..
3. Tiến trỡnh bài dạy:a. Kiểm tra bài cũ: Khụng. a. Kiểm tra bài cũ: Khụng. b. Nội dung:
TG Hoạt động của GV và HS Nội dung
HĐ1: ễn tập biểu mẫu.
GV: Đưa ra cõu hỏi, HS: Suy nghĩ, trả lời.
1. Hóy cho biết sự khỏc nhau giữa chế độ biểu mẫu và chế độ thiết kế của biểu mẫu?.
HS: Trả lời
GV; Tổng hợp, đưa ra cõu trả lời đỳng.
2. Nờu thứ tự thực hiện thao tỏc tạo biểu
1. Hóy cho biết sự khỏc nhau giữa chế độ biểu mẫu và chế độ thiết kế của biểu mẫu?.
- Chế độ biểu mẫu: Cú thể xem, sửa, thờm bản ghi (Thao tỏc như trờn bảng) nhưng chủ yếu là để nhập DL.
- Chế độ thiết kế: Tạo hoặc sửa cấu trỳc của biểu mẫu:
VD: - Chọn cỏc trường vào biểu mẫu; - Chọn vị trớ hơph lý trờn màn hỡnh giao diện.
- Tạo một số nỳt lệnh thực hiện một số thao tỏc...
mẫu? HS: Trả lời
GV; Tổng hợp, đưa ra cõu trả lời đỳng. 3. Hóy nờu cỏc bước tạo biểu mẫu để nhập và sửa thụng tin cho mỗi học sinh. HS: Trả lời
GV; Tổng hợp, đưa ra cõu trả lời đỳng.
2. Nờu thứ tự thực hiện thao tỏc tạo biểu mẫu?
3. Hóy nờu cỏc bước tạo biểu mẫu để nhập và sửa thụng tin cho mỗi học sinh.
HĐ2: ễn tập liờn kết bảng.
1. Lợi ớch của việc liờn kết bảng?
HS: Trả lời, học sinh khỏc nhận xột, bổ sung.
GV; Tổng hợp, đưa ra cõu trả lời đỳng 2. Kỹ thuật tạo liờn kết bảng?
HS: Trả lời, học sinh khỏc nhận xột, bổ sung.
GV; Tổng hợp, đưa ra cõu trả lời đỳng
1. Lợi ớch của việc liờn kết bảng?
2. Kỹ thuật tạo liờn kết bảng?
HĐ2: ễn tập Truy vấn DL
GV: Đưa ra cõu hỏi, phõn lớp thành 4 nhúm, một học sinh đại diện nhúm trả lời cõu hỏi.
1. (Nhúm 1): Mẫu hỏi?, ưu điểm?
2. (Nhúm 2): Liệt kờ thao tỏc cần thực hiện khi tạo mẫu hỏi?
3. (Nhúm 3): Cho vd về biểu thức trong Access?
4. ( Nhúm 4): So sỏnh bộ lọc trong bảng và mẫu hỏi?.
⇒ Cỏc nhúm nhận xột bổ sung cho nhau.
GV: Tổng hợp , đưa ra cõu trả lời đỳng. Nờu vd sự cần thiết của trường tớnh toỏn?
GV: Y/c lớp suy nghĩ trả lời cõu hỏi. GV: Tổng hợp , đưa ra cõu trả lời đỳng
Mẫu hỏi?, ưu điểm?
Liệt kờ thao tỏc cần thực hiện khi tạo mẫu hỏi?
Cho vd về biểu thức trong Access? So sỏnh bộ lọc trong bảng và mẫu hỏi?. ⇒ Cỏc nhúm nhận xột bổ sung cho nhau. c. Củng cố, luyện tập: - Cỏch t o bi u m u, liờn k t gi a cỏc b ng.ạ ể ẫ ế ữ ả
- Chọn vừa đủ dữ liệu nguồn. Chỉ chọn cỏc trường cần thiết cho mẫu hỏi của từng bài tập. - Trong cỏc trường đó chọn, trường nào cần hiển thị, trường nào cần xoỏ dấu hiển thị. - Hàng Total dựng để làm gỡ ?
- Chọn trường nào để đăt điều kiện hỏi cho phự hợp với yờu cầu ? - Đặt tờn mới cho trường như thế nào ?
d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
Ngày dạy: / /2013 tại lớp 12C2 Ngày dạy: / /2013 tại lớp 12C4 Ngày dạy: / /2013 tại lớp 12C6 Tiết theo PPCT: 28