2.3.8. Đánh giá chung về thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên các trƣờng mầm non công lập tỉnh Hƣng Yên trƣờng mầm non công lập tỉnh Hƣng Yên
Qua điều tra, phân tích số liệu từ việc thu thập các nguồn thông tin dữ liệu và thăm dò ý kiến từ ĐNGV, cán bộ quản lý nhà trường và các chuyên gia, có thể nhận định về thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVMN như sau:
2.3.8.1. Những điểm mạnh, nguyên nhân
Trong những năm qua công tác phát triển đội ngũ giáo viên các trường MN công lập tỉnh Hưng Yên đã thực hiện ổn định nề nếp, từ khâu quy hoạch, đến khâu đào tạo và bồi dưỡng ĐNGV, từng bước hoàn thiện đội ngũ về số lượng và cơ bản đảm bảo về chất lượng đội ngũ.
Tỉnh Hưng Yên đang tích cực thực hiện lộ trình tuyển dụng viên chức đối với giáo viên các trường mầm non, đây là yếu tố quan trọng giúp giáo viên phấn khởi yên tâm công tác và cống hiến.
Toàn tỉnh đang tập trung dành nhiều nguồn kinh phí, từ nguồn chương trình mục tiêu quốc gia, ngân sách địa phương và công tác xã hội hoá giáo dục mầm non tập trung đầu tư phát triển GDMN và đảm bảo các điều kiện phát triển đội ngũ.
2.3.8.2. Những điểm yếu, nguyên nhân
Công tác quy hoạch chưa mang tầm chiến lược, mà theo kiểu "chắp vá" tạo nên tính bất hợp lý trong cơ cấu, chất lượng đội ngũ; chưa kịp bổ sung kế hoạch tổng thể phát triển ĐNGV trong hệ thống các trường MN cho phù hợp với điều kiện phát triển của giáo dục mới, việc quy hoạch mới chỉ dừng lại ở quy hoạch về số lượng và chất lượng đội ngũ mà ít đề cập đến hiệu quả sử dụng ĐNGV hiện có. Nhiều trường MN khu công nghiệp còn tình trạng thiếu giáo viên, cơ cấu chưa phù hợp, đặc biệt là giới tính và độ tuổi; vẫn còn những giáo viên có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ chưa đáp ứng yêu cầu công tác; công tác sử dụng, đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chưa thực sự hiệu quả; công tác đánh giá đội ngũ giáo viên đôi lúc chưa kịp thời. Đây là nguyên nhân dẫn đến sự hạn chế về trình độ, năng lực chuyên môn và nghiệp vụ của một số giáo viên và tình trạng yếu về ngoại ngữ, tin học của cả đội ngũ. Ngân sách đầu tư cho GD-ĐT còn hạn chế. Việc huy động vốn ngoài ngân sách chưa đáp ứng được yêu cầu của sự phát triển. Những cơ chế chính sách của tỉnh đầu tư cho giáo dục chưa thực sự có hiệu quả để trở thành một
trong những động lực thúc đẩy GD-ĐT phát triển mạnh mẽ hơn. Một bộ phận cán bộ giáo viên kém ý chí phấn đấu, chưa thực sự gắn bó tâm huyết với nghề, từ đó ảnh hưởng rất lớn đến việc trau dồi rèn luyện chuyên môn. Nguồn lực đầu tư đảm bảo cho GD&ĐT từ nhà nước, từ xã hội và bản thân ngành GD&ĐT còn thấp, công tác xã hội hoá giáo dục chưa đạt hiệu qua cao..
Kết luận chương 2:
Qua khảo sát 150 ý kiến của cán bộ quản lý các cấp và trường mầm non cho phép rút ra các kết luận về thực trạng biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên MN tỉnh Hưng Yên như sau:
- Cán bộ quản lý và giáo viên của các trường đã nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng phát triển đội ngũ giáo viên MN.
- Các cấp quản lý đã áp dụng nhiều biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên MN như: Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên MN; Tổ chức, chỉ đạo thực hiện phát triển đội ngũ giáo viên; Kiểm tra, đánh giá việc phát triển đội ngũ giáo viên; Có hình thức thi đua, khen thưởng và nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên về chất lượng đội ngũ. Cán bộ quản lý và giáo viên đã đánh giá mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả của các biện pháp quản lý ở mức độ trung bình khá. Giữa mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả của các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non tương đối thống nhất với nhau.
- Các điều kiện đảm bảo cho phát triển đội ngũ giáo MN rất đa dạng, bao gồm các yếu tố chủ quan và các yếu tố khách quan. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố nhiều đến quản lý phát triển đội ngũ giáo viên hiện nay.
Tất cả thực trạng trên là cơ sở thực tiễn gợi mở nhiều cho việc đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non tỉnh Hưng Yên với mong muốn đây là những biện pháp hữu hiệu, khả thi nhằm nâng cao hơn nữa hiệu quả phát triển đội ngũ giáo viên ngoài công lập góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ MN.
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP TỈNH HƢNG YÊN
Căn cứ cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giáo viên MN đã trình bày tại chương 1, từ thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên MN công lập tỉnh Hưng Yên đã trình bày tại chương 2; trong chương này, luận văn trình bày biện pháp phát triển ĐNGV các trường MN công lập tỉnh Hưng Yên.