a. Mục tiêu của biện pháp
- Cập nhật phương pháp giáo dục và dạy học mới để áp dụng vào nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và dạy học.
- Nhằm đáp ứng nhu cầu của học sinh, của cha mẹ học sinh và xã hội. - Góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện mà Đảng và Nhà nước đã đề ra.
- Nhằm tạo niềm tin trong nhân dân, xây dựng thương hiệu cho trường. - Góp phần đáp ứng tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia.
b. Nội dung biện pháp
- Nâng cao chất lượng giáo dục để đạt chuẩn quốc gia là chất lượng giáo dục trong nhà trường. Giáo viên là lực lượng trực tiếp thực hiện đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục. Cho nên muốn có chất lượng giáo dục tốt trước hết phải xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có chất lượng cao, tích cực đổi mới phương pháp dạy-học theo hướng phát triển toàn diện HS.
- Đổi mới công tác quản lý hoạt động dạy-học.
- Đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 58/2011/TT- BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ GB&ĐT.
- Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phong phú, đa dạng, tạo hứng thú và rèn kỹ năng sống cho HS; lôi cuốn PHHS và các lực lượng xã hội tham gia vào hoạt động giáo dục của nhà trường.
- Phân loại học sinh, tổ chức dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy học tự chọn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
- Đổi mới công tác thi đua khen thưởng, hoạt động thu nhận thông tin đa chiều và ứng dụng công nghệ thông tin cho nhà trường.
c. Cách thức thực hiện biện pháp
- Có kế hoạch bồi dưỡng đổi mới phương pháp giáo dục và dạy học cho CBQL và giáo viên nhà trường.
- Quan tâm và tạo môi trường làm việc thuận lợi cho CBQL và giáo viên nhằm khai thác sở trường của từng người.
- Thường xuyên khảo sát chất lượng thực của học sinh, từ đó có biện pháp và cánh thức điều chỉnh hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò.
- Tiến hành xây dựng và củng cố tổ chức hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trường, chọn những giáo viên có đủ phẩm chất và
năng lực đảm nhận các hoạt động này. Mặt khác cần đa dạng hóa các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Thông qua tổ chức Đội tổ chức tốt các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ… củng cố các “Đội sao đỏ” để tăng cường hoạt động tự quản trong học sinh.
- Phân công giáo viên quản lý việc học tập của học sinh sau giờ lên lớp đặc biệt là giờ học của các em ở bán trú.
- Đổi mới quản lý chuyên môn trong nhà trường theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của người dạy, người học.
Xây dựng nội dung, chương trình và phân công giáo viên có năng lực chuyên môn trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi; phân công hợp lý giáo viên phụ đạo học sinh yếu kém.
Các tổ chuyên môn xây dựng hệ thống đề kiểm tra định kỳ theo các mức độ trong hướng dẫn của thông tư 58/2011/TT- BGDĐT. Quản lý tốt hệ thống đề kiểm tra và kết quả kiểm cuối học kỳ và cuối năm. Ban Giám hiệu, các tổ chuyên môn, các giáo viên bộ môn thống kê được những hạn chế của học sinh để kịp thời có biện pháp khắc phục điều chỉnh trong hoạt động chuyên môn.
Các tổ chuyên môn cần lựa chọn một số vấn đề cấp thiết để thảo luận, giảng dạy và rút kinh nghiệm theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học hiện nay sao cho phù hợp với tình hình của đơn vị.
+ Xây dựng thói quen tự học trong học sinh, tăng cường việc tổ chức quản lý việc phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi.
+ Thực hiện xã hội hóa trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trước hết đổi mới nội dung các cuộc họp của Ban đại diện cha mẹ HS. Qua các cuộc họp PHHS cần phân tích rõ kết quả học tập, ưu điểm, nhược điểm của từng học sinh cũng như quá trình tiến bộ hay chậm tiến bộ của các em. Đầu năm học các nhà trường cần tổ chức cho phụ huynh học tập, tìm hiểu nhiệm vụ năm học, giới thiệu khái quát về nội dung, phương pháp giáo dục và kế hoạch trọng tâm của nhà trường để PHHS tham gia, cùng thảo luận và đóng góp ý kiến.
+ Ban Giám hiệu nhà trường phân công giáo viên theo dõi ở từng khu, xóm để phối hợp với trưởng khu, PHHS trong việc giáo dục học sinh và nắm chắc điều kiện, hoàn cảnh của từng học sinh.
+ Cuối mỗi năm học, nhà trường tổ chức bàn giao học sinh về sinh sinh hoạt ở địa phương thông qua tổ chức Đoàn thanh niên trong kỳ nghỉ hè. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao và các hoạt động xã hội khác cho học sinh được tham gia.
Nhà trường có chính sách khen thưởng và động viên kịp thời đến cán bộ giáo viên và học sinh có thành tích xuất sắc trong năm học như: Thưởng bằng hiện vật, đề nghị cấp trên tuyên dương khen thưởng, ưu tiên trong bình xét thi đua cuối năm…
+ Phối hợp với Hội khuyến học và các tổ chức xã hội ở địa phương có kế hoạch tổ chức tuyên dương khen thưởng, động viên học sinh giỏi, học sinh nghèo vượt khó theo địa bàn khu dân cư.
d. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Có đội ngũ giáo viên nhiệt tình với nghề nghiệp, luôn đổi mới phương pháp giảng dạy cho phù hợp với nội dung môn học.
- HS có đủ đồ dùng và trang thiết bị học tập.
- Tổ chức kiểm tra đánh giá HS định kỳ và cuối năm nghiêm túc.
- Kết hợp học với hành, phong trào học tập phải được gắn kết với các phong trào thi đua.