7. Kết cấu đề tài
2.1.4.Đội ngũ giảng viờn, giỏo viờn
Trong cụng tỏc bồi dƣỡng đội ngũ cỏn bộ, giỏo viờn, Nhà trƣờng cú những chớnh sỏch ƣu tiờn, ƣu đói động viờn cỏn bộ, giỏo viờn tham gia học tập nõng cao trỡnh độ, những năm qua cựng với việc hoàn thiện việc xõy dựng quy hoạch cỏn bộ đến năm 2015, hàng năm nhà trƣờng đó cử nhiều cỏn bộ, giỏo viờn đi học cỏc lớp, nhƣ lớp quản lý nhà nƣớc, lớp Lý luận Chớnh trị Cao cấp; lớp Thụng tin Chớnh phủ điện tử; nhiều cỏn bộ, giỏo viờn đƣợc cử đi dự tập huấn chuyờn đề nhƣ: chế độ kế toỏn mới, phƣơng phỏp dạy học mới, quản trị chất lƣợng.... Đồng thời liờn kết với trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Hƣng Yờn mở cỏc lớp bồi dƣỡng kiến thức sƣ phạm bậc 1, bậc 2, cỏc lớp ngoại ngữ trỡnh độ B, trỡnh độ C cho giỏo viờn. Hiện tại trƣờng cú 02 giỏo viờn cú trỡnh độ tiến sỹ, 74 giỏo viờn cú trỡnh độ thạc sỹ, 20 giỏo viờn đang theo học năm cuối cỏc lớp cao học tại
cỏc trƣờng đại học, 100% giỏo viờn cú trỡnh độ đại học và cao đẳng. Đặc biệt nhà trƣờng đó cú 06 giỏo viờn đƣợc Nhà nƣớc phong tặng danh hiệu Nhà giỏo ƣu tỳ.
Bảng 2.1 Kết quả bồi dưỡng cỏn bộ, giỏo viờn năm học 2009-2010
Nội dung bồi dƣỡng Số ngƣời học
I. Bồi dƣỡng nõng cao trỡnh độ
- Thạc sỹ 18
- Đại học 02
II. Bồi dƣỡng chuyờn đề
- Chuyờn mụn nghiệp vụ 60
- Ngoại ngữ 40
- Sƣ phạm cho giảng viờn 111
Bảng 2.2 Trỡnh độ đội ngũ giỏo viờn hiện nay (tớnh đến năm 2011)
Nội dung Số lƣợng Nhà giỏo ƣu tỳ Tiến sỹ Thạc sỹ Đại học Trỡnh độ Anh Văn Trỡnh độ Tin học A B C A B C Trong biờn chế 180 06 02 74 104 55 51 32 0 82 63 Hợp đồng lao động cú thời hạn 48 0 0 10 38 74 0 0 0 67 7 Tổng 228 06 02 84 142 129 51 32 0 149 70
(Nguồn: Bỏo cỏo tổng kết năm học 2009-2010- cụng văn số:377/BCCĐCNHY)
2.2 Tỡnh hỡnh đào tạo nghề tại trƣờng
2.2.1 Qui mụ đào tạo của trường Cao đẳng Cụng nghiệp Hưng Yờn
Hiện nay, nhà trƣờng cú 8 ngành, nghề đào tạo là: Hạch toỏn kế toỏn, Quản trị kinh doanh, Tin học quản lý, Điện tử, Điện cụng nghiệp và dõn dụng, May cụng nghiệp - thời trang, Cơ khớ gũ - hàn, Mộc - Mỹ nghệ, ứng với cỏc cấp, bậc trỡnh độ đào tạo nhƣ sau:
- Cao đẳng chuyên nghiệp, gồm cỏc ngành: Hạch toỏn kế toỏn, Quản trị kinh doanh, Tài chớnh ngõn hàng, Cụng nghệ kỹ thuật điện - điện tử, Cụng nghệ may và thời trang, Cụng nghệ thụng tin, Tin học quản lý.
- Cao đẳng nghề, gồm cỏc ngành: Kế toỏn, Cụng nghệ kỹ thuật điện - điện tử,
Cụng nghệ may và thời trang, Cụng nghệ hàn.
- Trung cấp nghề, gồm cỏc ngành: Điện cụng nghiệp, Điện dõn dụng, Cụng nghệ
Hàn, Điện tử cụng nghiệp, Điện tử dõn dụng, May và thời trang, Mộc dõn dụng. - Trung cấp chuyờn nghiệp, gồm cỏc ngành, nghề:
+ Ngành Hạch toỏn kế toỏn, do khoa Kinh tế đảm nhiệm;
+ Ngành Tin học quản lý, do khoa Cụng nghệ thụng tin đảm nhiệm; + Nghề Điện cụng nghiệp và dõn dụng, do khoa Điện đảm nhiệm; + Nghề Kỹ thuật điện tử, do khoa Điện đảm nhiệm.
Ngành Hạch toỏn kế toỏn hệ trung cấp của Nhà trƣờng cú 2 hệ đào tạo: 24 thỏng với cấp trung học phổ thụng và 36 thỏng với cấp trung học cơ sở. Thời gian đào tạo cỏc ngành, nghề cũn lại đều là 24 thỏng, với đối tƣợng tuyển sinh là học sinh đó tốt nghiệp trung học phổ thụng hoặc tƣơng đƣơng.
Ngành hạch toỏn kế toỏn đó cú bề dầy đào tạo gần 45 năm, và đó tạo đƣợc thƣơng hiệu riờng cho mỡnh, đặc biệt là trờn địa bàn tỉnh Hƣng Yờn, Bắc Ninh, Bắc Giang. Ngành Tin học quản lý đó đào tạo đƣợc 14 năm. Cỏc ngành: Kỹ thuật điện tử, Điện cụng nghiệp và dõn dụng đó cú thời gian đào tạo 13 năm. Mặc dự đó đƣợc nõng cấp lờn trƣờng cao đẳng nhƣng Nhà trƣờng đó xỏc định trong thời gian tới liờn kết đào tạo nghề với cỏc doanh nghiệp sản xuất vẫn là ưu tiờn hàng đầu của Nhà trường.
Nhỡn chung, quy mụ đào tạo cỏc nghề của Nhà trƣờng cú xu hƣớng tăng trong những năm vừa qua. Chỉ tiờu đào tạo mà Nhà trƣờng đƣợc giao cũng tăng dần qua cỏc năm. Điều này xuất phỏt từ một thực tế, đú là nhu cầu nhõn lực làm việc trực tiếp (cụng nhõn, nhõn viờn kỹ thuật, nhõn viờn nghiệp vụ) tăng nhanh trong những năm gần đõy. Nhƣ vậy, sự tăng trƣởng về mặt quy mụ đào tạo nghề của Nhà trƣờng đó cú những đúng gúp nhất định đến việc đỏp ứng nhu cầu nhõn lực lao động trực tiếp của xó hội, đặc biệt là tại cỏc tỉnh nhƣ: Hƣng Yờn, Bắc Ninh, Bắc Giang, ...
- Dạy nghề, gồm cỏc nghề: May cụng nghiệp, Điện tử, Điện cụng nghiệp và dõn
dụng, Cơ khớ gũ - hàn, Mộc - Mỹ nghệ, với hai trỡnh độ: Cao đẳng nghề và trung cấp nghề.
Biểu đồ 2.1 Quy mụ đào tạo của nhà trƣờng theo từng năm
1977 1997 2005 2007 2009 2010 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Mặc dự quy mụ đào tạo của Nhà trƣờng cú xu hƣớng tăng trong thời gian vừa qua nhƣng việc tuyển sinh của Nhà trƣờng đó bắt đầu gặp khú khăn: số học sinh đến dự tuyển cú xu hƣớng giảm, trong địa phƣơng cú nhiều trƣờng cựng đào tạo ngành, nghề của trƣờng...
Ngoài việc đào tạo tại trƣờng, trong những năm qua, nhà trƣờng đó tớch cực liờn kết với cỏc trung tõm giỏo dục thƣờng xuyờn, trung tõm dạy nghề trờn địa bàn cỏc tỉnh Bắc Ninh, Bắc Giang, Hƣng Yờn để mở những lớp đào tạo nghề ngắn và dài hạn, một mặt tăng nguồn thu cho Nhà trường, mặt khỏc tỡm kiếm và mở rộng thị trường đào tạo của Nhà trường. Đồng thời, Nhà trƣờng đó thực hiện liờn kết đào tạo với cỏc trƣờng
học Thƣơng mại...) để thực hiện đào tạo liờn thụng, đào tạo tại chức cỏc ngành: hạch toỏn kế toỏn, quản trị tài chớnh, quản trị kinh doanh. Hoạt động này ngoài việc giỳp tăng nguồn thu cho nhà trƣờng cũn cú ý nghĩa quan trọng, đú là giỳp giỏo viờn của Trường dần tiếp cận với chương trỡnh đào tạo hệ đại học.
Trong những năm học gần đõy, nhà trƣờng đó thực hiện nhiều giải phỏp nõng cao chất lƣợng đào tạo. Nhà trƣờng đó tớch cực cử giỏo viờn đi tập huấn, học tập để cập nhật kiến thức và nõng cao trỡnh độ; tạo điều kiện về mặt thời gian và tài chớnh để giỏo viờn yờn tõm học tập. Hệ thống giỏo trỡnh, bài giảng, bài tập thực hành đó đƣợc đầu tƣ biờn soạn, chỉnh lý kịp thời. Nhà trƣờng đang từng bƣớc ỏp dụng phƣơng phỏp dạy học mới, trong đú cú tăng cƣờng thiết bị dạy học và phỏt huy tớnh chủ động của học sinh trong học tập.
Cỏc phong trào thi đua trong giảng dạy và học tập luụn diễn ra sụi nổi trong nhà trƣờng. Hội giảng cấp trƣờng đƣợc tổ chức hằng năm, với sự tham gia của phần lớn giỏo viờn trƣờng. Nhà trƣờng thƣờng xuyờn cử cỏc giỏo viờn tham gia hội giảng cấp tỉnh do Sở Giỏo dục và Đào tạo, Sở Lao động - Thƣơng binh và Xó hội hai tỉnh: Hƣng Yờn và Bắc Ninh tổ chức (năm học 2009 - 2010, cú 9 giỏo viờn tham dự, kết quả: 04 giỏo viờn đạt giải nhất, 05 giỏo viờn đạt giải nhỡ); cử cỏc học sinh xuất sắc tham gia Hội thi giỏi cấp tỉnh cỏc mụn: Chớnh trị, Tin học, Anh văn, Kế toỏn và cỏc nghề: Điện tử, May cụng nghiệp. Nhà trƣờng cũng đƣợc cỏc Sở Giỏo dục và Đào tạo của 2 tỉnh tớn nhiệm và cử giỏo viờn tham dự hội thi giỏo viờn giỏi trung cấp chuyờn nghiệp và dạy nghề toàn quốc. Đó cú 12 giỏo viờn đạt giải trong cỏc hội thi này.
2.2.2 Cơ sở vật chất, tài chớnh của nhà trường.
Tổng diện tớch của nhà trƣờng hiện tại là 8,1 ha (trong đú cơ sở chớnh: 5,45 ha, cơ sở II: 2,65 ha). Trong những năm qua, nhà trƣờng luụn chỳ trọng đến việc đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị đỏp ứng nhu cầu đào tạo.
Bảng 2.3 Thống kờ cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trƣờng Chỉ tiờu Đơn vị Số liệu Chỉ tiờu Đơn vị Số liệu 1. Phũng học lý thuyết - Số phũng: - Diện tớch: Phũng m2 65 4532 2. Phũng thực hành - Số phũng: - Diện tớch: Phũng m2 17 1.856 3. Thƣ viện - Số phũng: - Diện tớch: Phũng m2 03 372 4. Ký tỳc xỏ - Số phũng: - Diện tớch: Phũng m2 67 1.705 5. Phũng thớ nghiệm - Số phũng: - Diện tớch: Phũng m2 02 150 6. Số dàn mỏy vi tớnh Bộ 236
(Nguồn: Bỏo cỏo tổng kết năm học 2009 - 2010 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 - 2011, Trường Cao đẳng Cụng nghiệp Hưng Yờn)
Tất cả cỏc ngành, nghề đào tạo của nhà trƣờng đều cú phũng học lý thuyết và thực hành tỏch biệt, trong đú cú 03 phũng học đa năng, đƣợc trang bị đủ cỏc phƣơng tiện dạy học hiện đại: mỏy chiếu, mỏy quay, màn hỡnh... Kinh phớ cho đầu tƣ cơ sở vật chất, trang thiết bị của nhà trƣờng trong 4 năm qua đƣợc thể hiện qua biểu đồ hỡnh 2.5. (đơn vị số liệu: triệu đồng).
Biểu đồ 2.2. Kinh phớ cho đầu tƣ cơ sở vật chất của nhà trƣờng
0 100 0 200 0 300 0 400 0 500 0 600 0 700 0 800 0 200 7 200 8 200 9 201 0 Kinh phí XDCB Kinh phí mua thiết bị
Về tài chớnh, kinh phớ hoạt động của Nhà trƣờng trong những năm vừa qua phần lớn là từ nguồn ngõn sỏch nhà nƣớc cấp. Đõy là một lợi thế của nhà trƣờng nhƣng cũng là một thỏch thức đặt ra cho Nhà trƣờng trong thời gian tới. Ngoài nguồn kinh phớ do ngõn sỏch nhà nƣớc cấp, kinh phớ hoạt động của nhà trƣờng cũn đƣợc bổ sung từ nguồn thu của trƣờng. Nguồn thu của nhà trƣờng ngoài nguồn thu học phớ là chủ yếu cũn bao gồm: thu từ liờn kết đào tạo, cho thuờ mặt bằng, bỏn giỏo trỡnh, bài giảng.... Quy mụ và kết cấu kinh phớ hoạt động của nhà trƣờng trong những năm vừa qua đƣợc minh hoạ ở bảng số liệu 2.4.
Bảng 2.4 Tổng kinh phớ hoạt động của nhà trƣờng Năm Tổng
kinh phớ
(tỷ đồng)
Kinh phớ ngõn sỏch Nguồn thu của trƣờng Tiền (tỷ đồng) Tỷ lệ (%) Tiền (tỷ đồng) Tỷ lệ (%) 2006 10,473 7,603 72,6 2,870 27,4 2007 12,109 7,654 63,2 4,455 36,8 2008 10,720 6,345 59,2 4,375 40,8 2009 11,235 7,654 43,3 6,367 56,6 2010 12,168 7,654 29,6 8,570 70,4
(Nguồn: Bỏo cỏo tổng kết cỏc năm học từ năm 2006 đến năm 2010 của trường Cao đẳng Cụng nghiệp Hưng Yờn)
Nhà trƣờng đó xõy dựng và thực hiện nghiờm tỳc quy chế chi tiờu nội bộ. Việc quản lý tài chớnh của nhà trƣờng đƣợc thực hiện đỳng nguyờn tắc, đỳng chế độ, đƣợc cơ quan kiểm toỏn Nhà nƣớc, Bộ Cụng nghiệp (trƣớc kia), Bộ Tài chớnh đỏnh giỏ thực hiện tốt.
2.2.3 Chất lượng đào tạo của trường CĐCN Hưng Yờn
2.2.3.1 Phõn phối thời gian đào tạo
Bảng 2.5: Phõn bổ thời gian của khúa học trong chƣơng trỡnh khung đào tạo nghề đối với hệ trung học phổ thụng.
(Ban hành kốm theo Quyết định 58/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 09/6/2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xó hội).
STT Cỏc hoạt động của khoỏ học Phõn bố thời gian trong khoỏ học
Khoỏ học 2 năm 3năm
1 Tổng thời gian học tập 90 tuần 131 tuần
1.1 Thực học 83 tuần 121 tuần
1.2 ễn tập, kiểm tra hết mụn 7 tuần 10 tuần
2 Tổng thời gian cỏc hoạt động chung 14 tuần 25 tuần
2.1 Khai bế giảng, sơ tổng kết và nghỉ hố, nghỉ tết 12 tuần 22 tuần (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.2 Lao động, dự phũng, v.v 02 tuần 03 tuần
Tổng cộng 104 tuần 156 tuần
Thời gian hoạt động đào tạo trong một khúa học đƣợc chia theo học kỡ. Đối với hệ CĐ (CĐCN + CĐN), thời gian đào tạo kộo dài là 36 thỏng chia làm 6 học kỡ; Hệ trung cấp ( TCCN + TCN), cú thời gian đào tạo là 24 thỏng chia làm 4 học kỡ.
Học kỡ I: Thời gian chủ yếu dành cho giảng dạy cỏc mụn lý thuyết và cỏc mụn chung cộng với thời gian đào tạo thực hành qua ban cỏc nghề khỏc và thời gian thực hành cơ bản.
Học kỡ II: Thời gian học của học sinh chủ yếu vẫn là học lý thuyết, thời gian dành cho thực hành chiếm rất ớt. Cụ thể thời gian thực hành của kỡ này chỉ chiếm khoảng 15% đến 20% trong tổng số thời gian thực học.
Học kỡ III: Học lớ thuyết chiếm khoảng 8 đến 14 tuần, thực hành chuyờn mụn chiếm khoảng 7 đến 8 tuần. Nhƣ vậy tỉ lệ học lớ thuyết và thực hành nhƣ sau:lý thuyết chiếm 53% đến 63%; thực hành chiếm 36% đến 46%.
Học kỡ IV: Trong học kỡ này thời gian hoàn toàn dành cho học thực hành và thi tốt nghiệp
Bảng 2.6: Thời gian thực hiện tối thiểu của khúa học trong chương trỡnh khung
đào tạo nghề đối với hệ trung học phổ thụng.
(Ban hành kốm theo Quyết định 58/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 09/6/2008 của Bộ trƣởng Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xó hội).
TT Nội dung Số giờ học
(Khoỏ 2 năm học) Số giờ học (Khoỏ 3 năm học) I Cỏc mụn học chung 450h 450h 1 Chớnh trị 90h 90h 2 Phỏp luật 30h 30h 3 Giỏo dục thể chất 60h 60h 4 Giỏo dục quốc phũng 75h 75h 5 Tin học 75h 75h 6 Ngoại ngữ 120h 120h
II Cỏc mụn học, mụđun đào tạo nghề 2205h 3300h
Tổng cộng 2655h 3750h
Với sự phõn phối thời gian nhƣ trờn thỡ việc thực hành chủ yếu là đƣợc thực hiện trong năm học thứ 2 của hệ TCN đặc biệt là học kỡ IV hoàn toàn thời gian dành cho thực tập sản xuất và thi tốt nghiệp, cũn đối với hệ CĐN thỡ thời gian thực hành của 2 năm học đầu tiờn là rất ớt và hầu nhƣ chỉ đƣợc thực hiện ở năm học thứ 3, riờng học kỡ VI là thực tập sản xuất và thi tốt nghiệp.
Vỡ vậy vấn đề “học đi đụi với hành” nhỡn chung là chƣa thực hiện đƣợc. Đối với hệ TCN sẽ phải học lý thuyết liờn tục kộo dài hết năm học thứ nhất cũn SV hệ CĐN sẽ học lý thuyết (cú thực hành nhƣng rất ớt) kộo dài hết năm học thứ nhất và gần hết năm thứ hai, nhƣ vậy cỏc em thƣờng bị rơi vào tõm trạng nhàm chỏn, chỏn vỡ đó học cả một
năm rồi mà vẫn chƣa hiểu rừ về nghề, rừ ràng là cỏc em mong muốn đƣợc học nghề nhƣng lại phải học “toàn là lý thuyết”. Đõy cũng là một trong những bất cập mà nhà trƣờng cần quan tõm thỏo gỡ.
2.2.3.2 Về chất lượng đào tạo
Từ năm 2000 đến nay, nhà trƣờng đó đào tạo cho đất nƣớc gần 8.000 kỹ thuật viờn trung học chuyờn nghiệp và cụng nhõn kỹ thuật lành nghề từ bậc thợ 3/7 trở lờn. Đào tạo bồi dƣỡng nõng bậc thợ và đào tạo ngắn hạn cấp chứng chỉ nghề cho hàng ngàn cụng nhõn của cỏc cụng ty, xớ nghiệp trờn cả nƣớc. Lực lƣợng lao động kỹ thuật này đó và đang tham gia lao động ở cỏc cơ sở sản xuất trong và ngoài nƣớc, cả doanh nghiệp nhà nƣớc và doanh nghiệp tƣ nhõn, tuy nhiờn sự đỏnh giỏ từ cỏc doanh nghiệp sử dụng lao động chƣa đƣợc khả quan nhƣ mong muốn, đặc biệt là vài năm gần đõy thỡ cũng cú khụng ớt cỏc DN phàn nàn về ý thức lao động, tỏc phong cụng nghiệp và nguy hiểm hơn đú là “tay nghề” đối với sản phẩm của nhà trƣờng là rất khiờm tốn, khụng dựng đƣợc ngay mà hầu nhƣ đều phải mất thời gian đào tạo lại là tƣơng đối dài… Đỏnh giỏ chủ quan của nhà trƣờng về chất lƣợng HS,SV toàn trƣờng nhƣ sau:
- Lý thuyết: trƣợt 4,1%; đạt 95,9% ; trong đú khỏ, giỏi, xuất sắc là 29,6%
- Thực hành: trƣợt 1,4%; đạt: 98,6% ; trong đú khỏ, giỏi, xuất sắc là 38% - Tốt nghiệp: trƣợt 4,6%; đạt: 95,4% ; trong đú khỏ, giỏi, xuất sắc là 36%