- Chỉ tiêu về khả năng ựội ngũ CBQL
4.2.1Công tác quy hoạch cán bộ quản lý trường trung cấp chuyên nghiệp
1. Mức ựộ thực hiện nhiệm vụ ựược giao ựáp ứng về mặt khối lượng, chất lượng,
4.2.1Công tác quy hoạch cán bộ quản lý trường trung cấp chuyên nghiệp
Công tác quy hoạch, tuyển chọn CBQL ựược thực hiện theo từng giai ựoạn công tác này do Sở GD&đT Hà Nội quản lý, chỉ ựạo, hướng dẫn thực hiện ựã thu ựược những kết quả ựáng ghi nhận nhưng thực tế thì hiệu quả chưa cao còn nhiều bất cập cần hoàn thiện bổ xung.
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 70
Công tác quy hoạch, tuyển chọn CBQL phần nhiều còn mang tắnh hình thức, chưa dân chủ, khách quan, chưa ựồng bộ và thiếu sự thống nhất giữa các ựơn vị. Sở GD&đT chưa xây dựng văn bản quy ựịnh chuẩn ựối với CBQL kế cận thuộc diện quy hoạch ựể làm căn cứ pháp lý áp dụng tuyển chọn cho các cơ sở giáo dục. Chưa có cơ chế phát hiện, chủ yếu thăm dò qua dư luận và số phiếu ựược bầu tắn nhiệm, dẫn ựến tình trạng không ựồng bộ, thiếu khách quan, công bằng. Danh sách CBQL ựưa vào quy hoạch chưa ựược bổ sung, rà soát, ựiều chỉnh qua hàng năm. đối tượng ựược ựưa vào diện quy hoạch chủ yếu dựa trên nguồn lực thực tế của từng trường, vì thế ựã ựáp ứng ựược nhu cầu trước mắt nhưng chưa vạch ra ựược hướng quy hoạch mang tắnh chiến lược. Quy hoạch chủ yếu tập chung vào tuyển chọn những thành phần cốt cán trong nhà trường những người tham gia giảng dạy và ựang giữ những chức vụ như tổ trưởng chuyên môn, chủ tịch công ựoàn, bắ thư đoàn thanh niên, thư ký hội ựồng. Bên cạnh ựó là những ựối tượng trẻ, tắch cực học tập, năng ựộng, sáng tạo, có học vị cao, ựạt nhiều thành tắch, hiệu quả tốt trong lĩnh vực chuyên môn ắt ựược quan tâm chú ý ựến.
Công tác tuyển chọn chưa chú ý tới cơ cấu về giới tắnh về ựộ tuổi vì vậy sẽ gặp khó khăn trong công tác tuyển chọn bổ nhiệm mới, hiện tượng mất cân ựối về cơ cấu ựối với ựội ngũ CBQL là không thể tránh khỏị đặc biệt là ựội ngũ CBQL quy hoạch gần như không ựược ựào tạo, bồi dưỡng kiến thức về quản lý nhà nước, nghiệp vụ quản lý trước khi ựề bạt, bổ nhiệm nên rất bị ựộng trong công tác quản lý nhân sự và giáo viên ựược bổ nhiệm cũng lúng túng.
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 71
Bảng 4.14. Công tác quy hoạch ựội ngũ cán bộ quản lý
TT Nội dung Tốt Khá
tốt TB Kém đTB TB
1 Lập kế hoạch về công tác quy
hoạch và tuyển dụng CBQL 20.0 28.0 29.0 23.0 2.39 1
2 đánh giá số lượng, chất
lượng ựội ngũ CBQL hiện có 14.0 25.0 41.0 20.0 2.24 5
3
Có tiêu chắ tuyển dụng CBQL về chuyên môn, năng lực, trình ựộẦ
18.0 30.0 34.5 17.5 2.35 2
4 Thông báo công khai về
tuyển dụng CBQL 14.0 18.0 32.5 35.5 2.11 6
5 Có chế ựộ chắnh sách với
CBQL giỏi 16.0 28.0 31.0 25.0 2.03 3
6
Thực hiện sự chặt chẽ, bảo ựảm tắnh công khai, công bằng, chắnh xác khi tuyển dụng
28.0 5.0 32.0 25.0 2.25 4
Nguồn: Kết quả ựiều tra, khảo sát.
Kết quả khảo sát cho thấy, công tác quy hoạch CBQL còn mang tắnh chất hình thức chưa ựánh giá và tuyển chọn ựúng ựối tượng cần quy hoạch, công tác này cần gắn với việc tuyển chọn và cần quan tâm ựặc biệt tới chất lượng ựội ngũ CBQL kế cận. Ta có thể nhận thấy sự mất cân ựối về cơ cấu trình ựộ, ựộ tuổi, giới tắnh trong việc quy hoạch CB, QL của Sở GD&đT. Qua khảo sát cho thấy nội dung ựược ựánh giá ưu ựiểm về ỘLập kế hoạch về công tác quy hoạch và tuyển dụng CBQLỢ có đTB=2.39, sau ựó là ỘCó tiêu chắ tuyển dụng CBQL về chuyên môn, năng lực, trình ựộẦỢ có đTB=2.35. Tuy nhiên, còn hạn chế về
- Thông báo công khai về tuyển dụng CBQL
Học viện Nông nghiệp Việt Nam Ờ Luận văn Thạc sỹ Khoa học Kinh tế Page 72
Như vậy ựiều ựầu tiên phải ựề cập ựến ựó là công tác dự báo, lập kế hoạch CBQL hiện có chưa tốt. Việc lập kế hoạch quy hoạch, tuyển dụng tắnh chắnh xác chưa cao, chưa có kế hoạch ựón ựầụ Bản kế hoạch mới chỉ tập trung nhiều vào vấn ựề ựánh giá số lượng, còn vấn ựề chất lượng chưa ựược ựề cập sát sao hơn.
Sở GD&đT cần xây dựng ựược chiến lược phát triển giáo dục - ựào tạo ựến năm 2020. Sự phối kết hợp của các cơ quan chức năng trong việc hoạch ựịnh chiến lược trên còn chưa chặt chẽ, thiếu ựồng bộ. đội ngũ làm kế hoạch thay ựổi liên tục, trình ựộ chưa ựáp ứng yêu cầu cũng ựã làm cho công tác này kém hiệu quả.