Qua những tài liệu của các nhà nghiên cứu và các văn bản chỉ đạo của các cấp quản lý, cho thấy kiêm tra là một chức năng có vai trò quan trọng trong các chức năng quản lý nói chung và trong trường trung học cơ sở nói riêng. “Mục đích cuối cùng của kiểm tra là điều chỉnh quyết định quản lý nhằm thực hiện có hiệu quả mục tiêu quản lý đã đề ra”; do đó nhà quản lý cần hiểu rõ và nắm vững các vai trò, yêu cầu tổ chức kiểm tra và tiến hành các hoạt động kiểm tra theo cơ sở lý luận, nguyên tắc cơ bản như đã trình bày ở Chương 1 đê thiết lập được một kế hoạch kiểm tra, tổ chức kiêm tra đạt hiệu quả, có chất lượng.
Quản lý tổ chức kiêm tra nội bộ trong nhà trường cũng đòi hỏi vận dụng kiến thức khoa học về quản lý giáo dục, khoa học về công tác thanh tra, kiêm tra và nghệ thuật vận dụng của nhà quản lý trong thực tiễn của nhà
trường. Các cơ sở lý luận của chương 1, được vận dụng để phân tích xem xét thực trạng hoạt động kiểm tra nội bộ ở các trường trung học cơ sở quận 11, thành phố Hồ Chí Minh; phân tích hoạt động quản lý công tác kiêm tra nội bộ của hiệu trưởng, tìm được những thế mạnh trong quản lý, từ đó đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội bộ ở các trường trung học cơ sở quận 11, thành phố Hồ Chí Minh.
44
THựC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI Bộ Ở CÁC TRƯỜNG TRƯNG HỌC cơ SỞ QUẶN 11,