1.
2.3.4. Yếu tố giảng viên Cao Đẳng Nghề
Với sự khuyến khích của nhà nước, nhiều cơ sở đào tạo nghề được thành lập ở hầu hết các địa bàn dân cư lớn, các vùng, các địa phương, kể cả các vùng chậm phát triển như Tây Bắc, Tây Nguyên, đồng bằng sông Cửu Long.
Theo thống kê của Tổng cục dạy nghề, đến năm 2012 đã có 1.339 trường Cao đẳng nghề, Trung cấp nghề và trung tâm dạy nghề. Dự kiến đến năm 2015 số lượng cơ sở dạy nghề sẽ tăng lên 1.410 và đến năm 2020 sẽ đạt con số 1.590.
Bảng 2.14: Thống kê số lượng cơ sở nghề Đơn vị tính: trường TRƯỜNG 2009 2012 Cao đẳng nghề 107 162 Trung cấp nghề 265 302 Cơ sở nghề khác 684 875 Tổng 1056 1339
Nguồn: Website Tổng cục dạy nghề
(http://www.moet.gov.vn/?page=11.10&view=4446)
Mục tiêu tăng mạnh các cơ sở nghề phải kéo theo tăng nguồn giáo viên dạy nghề để đáp ứng nhu cầu giảng dạy.
Theo thống báo cáo dạy nghề Việt Nam 2012 hiện nay chỉ có 2956 giáo viên đạt trình độ thạc sỹ trên lên, đại học 17.358, cao đẳng 3471, khác 12009 người. Trong đó số giáo viên đạt tiêu chuẩn nghề là 80,8%, trung cấp nghề 71,2% và khác đạt 53,5% năm 2012. Trình độ ngoại ngữ ở các cơ sở nghề như sau: Trung tâm dạy nghề là cử nhân ngoại ngữ chiếm 2,3%, trình độ C ngoại ngữ 4,4%, trình độ B 19,2%, trình độ A 17,5%, chưa có 56,6%; trường Trung cấp nghề cử nhân ngoại ngữ chiếm 4,5%, trình độ C ngoại ngữ 7,1%, trình độ B 34,3%, trình độ A 18,9%, chưa có 35,2%; trường Cao đẳng nghề cử nhân ngoại ngữ chiếm 7,4%, trình độ C ngoại ngữ 18,1%, trình độ B 41,1%, trình độ A 15,3%, chưa có 18,2%.