10. Bố cục luận văn
2.2. Cụ thể hóa chuẩn kiến thức kĩ năng làm văn thành các tiêu chí để kiểm tra đánh
Những tiêu chí ở các bảng dưới đây được chúng tôi thiết kế bởi sự kết hợp từ chuẩn KTKN đã qui định trong chương trình [2], từ thực tiễn dạy học LV, đặc biệt là căn cứ vào đặc điểm của một số loại văn bản quan trọng được dạy học ở cấp THPT.
Rubric tổng hợp dưới đây còn giúp GV xác định được những tiêu chí cụ thể trước KTĐG việc tạo lập văn bản của HS. Chúng có thể được chỉnh sửa, bổ sung cho phù hợp điều kiện dạy học thực tế. Đây là những bảng Rubric tổng hợp chưa có các chỉ số đo, thang điểm cho từng tiêu chí. Tùy từng hoạt động cụ thể của việc KTĐG năng lực tạo lập văn bản mà GV tiến hành xây dựng thành các Rubric chi tiết hơn với các bước đã đề cập ở chương 1.
Sau đây là một số bảng Rubric tổng hợp cho việc KTĐG một số văn bản dạng nói, viết cấp trung học phổ thong:
Văn bản dạng nói
Lớp 10
Trình bày một vấn đề
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung trình bày - Đúng chủ đề đặt ra, phù hợp với hoàn cảnh, nhân vật, thời gian giao tiếp.
- Các ý triển khai cho đề tài phong phú. - Sắp xếp ý hợp lí, làm nổi bật ý trọng tâm. - Dẫn chứng, lí lẽ thuyết phục.
- Từ ngữ, câu đúng, hay, sáng tạo.
Cách thức trình bày - Mở đầu: Lời lẽ giới thiệu, chào hỏi, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Trong quá trình trình bày vấn đề: Từng ý được trình bày có logic.
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
- Kết thúc: Tóm lược ý chính tốt, tạo được ấn tượng trong lòng người đọc, cảm ơn người nghe.
- Giọng nói, cử chỉ điệu bộ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, mục đích giao tiếp; có chú ý đến thái độ người nghe để điều chỉnh cách trình bày.
- Tự tin trong khi trình bày.
Lớp 11
Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
- Người phỏng vấn + Nội dung phỏng vấn
+ Cách thức phỏng vấn
- Câu hỏi phỏng vấn được chuẩn bị kĩ lưỡng. - Câu hỏi xoay quanh chủ đề cần phỏng vấn.
- Nội dung câu hỏi hợp lí, tập trung khai thác những vấn đề cần phỏng vấn.
- Nội dung phỏng vấn chân thật, đặc sắc, hữu ích. --- - Cách dẫn dắt của phần mở đầu, tiến hành, kết thúc phỏng vấn khéo léo.
- Ngôn ngữ, cử chỉ giọng nói, điệu bộ, ánh mắt,…phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
- Thái độ lịch thiệp, tôn trọng người được phỏng vấn.
- Người được phỏng vấn
- Cung cấp những thông tin trung thực về nội dung được phỏng vấn.
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
+ Nội dung trả lời phỏng vấn
+ Cách thức trả lời phỏng vấn
- Câu trả lời rõ ràng, phù hợp,đảm bảo những thông tin cần thiết của câu hỏi phỏng vấn đặt ra.
--- - Trình bày hấp dẫn, lôi cuốn.
- Cử chỉ, điệu bộ, giọng nói,…phù hợp với nhân vật, hoàn cảnh giao tiếp.
- Thái độ lịch thiệp, tôn trọng lẫn nhau.
Lớp 12
Phát biểu theo chủ đề
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
- Nội dung phát biểu - Nội dung phát biểu phù hợp với chủ đề chung và tình hình thảo luận, thuyết phục được người nghe. - Từ ngữ, câu văn hay, nêu bật được trọng tâm ý kiến cần phát biểu.
- Cách thức phát biểu - Cách mở đầu, tiến hành, kết thúc phù hợp với cuộc thảo luận.
- Giọng nói, cử chỉ điệu bộ phù hợp với cảm xúc, nội dung.
- Thái độ, cử chỉ đúng mực, lịch sự.
Phát biểu tự do
- Nội dung phát biểu - Bám sát chủ đề, hấp dẫn, lôi cuốn người nghe. - Có thêm thông tin mới.
- Nội dung trọng tâm, rõ ràng. - Có lí lẽ, dẫn chứng phù hợp.
- Cách thức phát biểu - Thể hiện sự hào hứng của sự tham gia.
- Ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ, giọng nói phù hợp với nội dung phát biểu.
- Có sự giao tiếp tốt với người nghe.
- Cách dẫn dắt khi mở đầu, triển khai, kết thúc hấp dẫn, thú vị.
Văn bản dạng viết
Lớp 10
Quảng cáo
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung quảng cáo - Nội dung thông tin: Độc đáo, gây ấn tượng.
- Thể hiện được tính ưu việt của sản phẩm, dịch vụ,… - Trung thực tôn trọng pháp luật, thuần phong mĩ tục
Hình thức quảng cáo - Ngắn gọn súc tích, tạo ấn tượng.
- Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
Lớp 11
Bản tin
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
- Ngắn gọn, cô đọng, gây chú ý.
Hình thức bản tin - Đúng qui cách của một bản tin: nhan đề, diễn biến nội dung của sự kiện.
Tiểu sử tóm tắt
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung tiểu sử tóm tắt
- Thuyết minh, giới thiệu ngắn gọn, trung thực những thông tin cơ bản về một cá nhân.
Cách trình bày tiểu sử tóm tắt
- Văn phong chuẩn mực, cô đọng, trong sáng.
- Đáp ứng theo yêu cầu, mục đích viết tiểu sử khác nhau.
Lớp 12
Nghị luận về một tư tưởng đạo lí
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung, yêu cầu bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí
- Biết nêu ý kiến nhận xét, đánh giá đối với một tư tưởng, đạo lí.
- Ý kiến phải thuyết phục người đọc với một hệ thống lập luận phù hợp.
Cách thức triển khai bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí
- Giới thiệu tư tưởng đạo lí.
- Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn.
- Phân tích những mặt đúng, bác bỏ những biểu hiện sai lệch.
- Bàn luận, mở rộng vấn đề.
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
bài học nhận thức và hành động.
Nghị luận về một hiện tượng xã hội
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung, yêu cầu bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống
- Biết thể hiện hiểu biết, tình cảm, thái độ của bản thân đối với sự việc, hiện tượng xã hội nào đó trong cuộc sống tự nhiên và xã hội (thiên nhiên, môi trường, cuộc sống con người,…)
- Ý kiến, thái độ phải thuyết phục.
Cách thức triển khai bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống.
- Giới thiệu về sự việc, hiện tượng. - Nêu rõ hiện trạng sự việc hiện tượng. - Phân tích các mặt đúng sai, lợi hại.
- Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến của người viết về hiện tượng xã hội đó.
- Bàn luận mở rộng vấn đề.
- Tổng kết về sự việc, hiện tượng cần nghị luận.
Nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích thơ
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung, yêu cầu bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ
- Biết tìm hiểu, đánh giá nhận xét về những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ đó qua: từ ngữ, hình ảnh, âm thanh, nhịp điệu, cấu tứ,….
Cách thức triển khai bài văn nghị luận về
- Giới thiệu khái quát về bài thơ, đoạn thơ.
một bài thơ, đoạn thơ đoạn thơ.
- Đánh giá chung về bài thơ, đoạn thơ đó.
Nghị luận một ý kiến bàn về văn học
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung, yêu cầu bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
- Biết các kiểu ý kiến bàn về văn học: ý kiến về lịch sử văn học, lí luận văn học, về tác giả, tác phẩm văn học,… - Biết phân tích, nhận xét, đánh giá một ý kiến bàn về văn học.
Cách thức triển khai bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học
- Giới thiệu ý kiến bàn về văn học đó. - Giải thích ý kiến bàn về vấn đề văn học.
- Đánh giá, bàn luận ý kiến về vấn đề văn học đó.
- Nêu ý nghĩa và tác dụng của ý kiến đó đối với văn học và đời sống.
- Tổng kết về ý kiến bàn về vấn đề văn học đó.
Nghị luận về một tác phẩm đoạn trích văn xuôi
Tiêu chí Mô tả tiêu chí
Nội dung, yêu cầu bài văn nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi
- Biết tìm hiểu về giá trị nội dung, nghệ thuật của một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi.
- Biết đề xuất nhận xét, đánh giá về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi.
Cách thức triển khai bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn
- Giới thiệu khái quát về tác phẩm hoặc đoạn trích văn xuôi cần nghị luận.
trích văn xuôi phẩm, đoạn trích văn xuôi theo định hướng đề bài. - Đánh giá chung về tác phẩm, đoạn trích văn xuôi đó.
Theo quan niệm dạy học định hướng phát triển năng lực, GV cần phải công khai, hướng dẫn HS hiểu và sử dụng các bảng tiêu chí này trong khi học tập cũng như KTĐG phân môn LV. GV có thể công khai trước HS bảng tiêu chí trên khi bắt đầu mỗi lớp học, bài học.