− Vận dụng những kiến thức đã thu nhận được về hiện tượng cảm ứng điện từ, định luật Lenz, suất điện động cảm ứng, hiện tượng tự cảm… để xây dựng được một sơ đồ khái niệm của chương.
− Thiết lập được mối quan hệ giữa các phần kiến thức trong chương.
− Rèn luyện kỹ năng tổng hợp, mở rộng và tinh lọc kiến thức.
− Bồi dưỡng thái độ học tập tích cực, hợp tác với bạn, với giáo viên khi hoạt động nhĩm.
2. Chuẩn bị:
− Phịng nghe nhìn.
− Sơ đồ khái niệm của chương.
− Phiếu HT-8; Phiếu điểm đánh giá quá trình giải quyết phiếu HT-7. [Phụ lục 2, 5]
− Bài kiểm tra số 3.[Phụ lục 4]
3. Tiến trình giảng dạy:
• Giáo viên ổn định lớp, cho các nhĩm ngồi đúng vị trí.
• Nhĩm trưởng tổng hợp sự chuẩn bị ở nhà của các thành viên trong nhĩm rồi báo cáo cho giáo viên.
• Nhĩm trưởng điều khiển cả nhĩm thảo luận và rút ra sơ đồ khái niệm chung của cả nhĩm.
• Trong quá trình các nhĩm thảo luận, giáo viên quan sát và cĩ sự giúp đỡ kịp thời cho các nhĩm.
• Các nhĩm trình bày sản phẩm của mình trước lớp. Các nhĩm khác tranh luận, nhận xét, bổ sung.
• Giáo viên tổng kết lại và đưa ra sơ đồ khái niệm chung tồn chương.
• Giáo viên cho cả lớp làm bài kiểm tra số 3.
• Giáo viên phát phiếu đánh giá quá trình giải quyết phiếu HT-7.
• Giáo viên nhận xét, đánh giá quá trình chuẩn bị bài ở nhà cũng như quá trình thảo luận giải quyết vấn đề trên lớp của các nhĩm.
• Giáo viên giao nhiệm vụ về nhà : các nhĩm chuẩn bị các CHND của CHBH-4 (Phiếu HT-8), yêu cầu mỗi nhĩm tìm một máy biến thế trong các thiết bị điện đã hư hỏng, tháo rỡ và phân tích cấu tạo của nĩ; làm các bài tập 4,5,8,12 trong tài liệu bài tập .
2.4.6. Tiết 6: Giải quyết CHBH-4 1. Mục tiêu :