− Nắm được tổng quan nội dung kiến thức cần học trong chương.
− Nắm được hình thức học tập mới, cách kiểm tra đánh giá.
− Xác định được những nhiệm vụ phải thực hiện.
− Khơi dậy hứng thú học tập, tích cực học tập của học sinh. 2. Chuẩn bị:
− Phịng thính thị
− Nội dung bài giảng giới thiệu tổng quan chương. [Phụ lục 1]
− Tài liệu trợ giúp học sinh trong quá trình học tập bao gồm: Tài liệu lý thuyết; tài liệu bài tập; tài liệu về nhà bác học Faraday; một số nội dung liên quan đến bài
học từ sách “Cơ sở vật lý” của David Haliday, tập 5; Địa chỉ một số Website về hiện tượng cảm ứng điện từ…[Phụ lục 3]
− Bộ CHĐH, phiếu HT-1.[ phụ lục 2] 3. Tiến trình giảng dạy:
• Giới thiệu tổng quan chương
Giáo viên giới thiệu nội dung cơ bản của chương, những kiến thức mà học sinh sẽ được học trong chương. Giới thiệu mục tiêu đạt được sau khi học chương cảm ứng điện từ. Để học sinh biết được mình sẽ phải học những gì, và sẽ làm được gì sau khi học xong học phần này. Từ đĩ giúp học sinh nhận biết được nhiệm vụ sẽ phải giải quyết, khơi dậy hứng thú học tập, nâng cao hiệu quả dạy học của chương. (Sử dụng bài giảng hỗ trợ 1 ,bộ CHĐH [trang 38-39])
• Phát tài liệu học tập cho học sinh
Phát cho học sinh các tài liệu học tập; bộ CHĐH, phiếu HT-1, Phiếu điểm đánh giá quá trình giải quyết CHBH-1.
• Giới thiệu hình thức học tập, cách kiểm tra đánh giá
- Giáo viên khơng dạy tồn bộ nội dung như trước đây, mà học sinh phải tự tìm hiểu kiến thức ở nhà trước (thơng qua SGK, tài liệu học tập, internet…) - Sau đĩ học sinh sử dụng những thơng tin thu nhận được, từ kinh nghiệm của
bản thân để thảo luận nhĩm để trả lời các phiếu HT mà giáo viên đã giao. - Các nhĩm lần lượt trình bày kết quả sau khi thảo luận trước lớp, và các nhĩm
khác nhận xét, bổ sung.
- Cuối cùng giáo viên sẽ tổng kết lại nội dung kiến thức, học sinh ghi chép (nếu cần).
- Sau mỗi tiết học giáo viên sẽ đánh giá kết quả học tập thơng qua quá trình thảo luận trên lớp, việc chuẩn bị bài học ở nhà và thơng qua các bài kiểm tra ngắn sau mỗi tiết học.
- Học sinh cũng tự đánh giá và nhĩm tự đánh giá về việc chuẩn bị bài ở nhà cũng như sự tích cực tham gia hoạt động trong nhĩm (Phiếu điểm đánh giá
quá trình giải quyết CHBH-1). Điểm trung bình các bài kiểm tra ngắn và các phiếu điểm đánh giá sẽ được lấy vào điểm kiểm tra 15 phút.
- Sau khi học xong chương sẽ cĩ bài kiểm tra một tiết.
• Chia nhĩm:
- Lớp gồm 41 học sinh được chia thành 8 nhĩm, 7 nhĩm cĩ 5 học sinh và một nhĩm cĩ 6 học sinh. Mỗi nhĩm chọn ra một nhĩm trưởng.
- Hướng dẫn học sinh cách xếp bàn ghế cho các tiết học sau.
- Giáo viên hướng dẫn các nhĩm trưởng cách ghi vào các phiếu học tập và phiếu điểm đánh giá, cách phân chia nhiệm vụ về nhà cho các thành viên trong nhĩm, cũng như cách lơi cuốn tất cả các thành viên trong nhĩm cùng cố gắng tham gia vào hoạt động thảo luận của nhĩm.
• Giao nhiệm vụ về nhà:
Giáo viên giao nhiệm vụ trong phiết HT-1 (chuẩn bị các CHND cho CHBH-1).
• Giải đáp thắc mắc cho học sinh
Cuối cùng giáo viên sẽ giải đáp các thắc mắc của học sinh.
2.4.2. Tiết 2 : Giải quyết CHBH-1 1. Mục tiêu :