Tiến trình thực nghiệm cụ thể như sau:
- Trước thực nghiệm: Trước khi thực nghiệm chính thức vào năm 2013- 2014, người nghiên cứu đã tiến hành dạy thử nghiệm bài “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” (02 tiết
vào cuối năm 2012- 2013) có sử dụng NKĐS ở lớp 12A1 và 12A2 (Ban A). NKĐS được hướng dẫn để HS chuẩn bị bài trước ở nhà, sau đó HS mang đến lớp và chia sẻ cùng các bạn. Cũng trong thời gian này, người nghiên cứu thử nghiệm ở HS lớp 10A12 (ban cơ bản) bằng cách hướng dẫn cho các em sử dụng NKĐS đọc một truyện ngắn không có trong chương trình Ngữ văn lớp 10 (đây là 02 tiết hướng dẫn HS đọc sách trong hè). Truyện ngắn này có tên là “Hàng xóm” của tác giả trẻ Chu Thùy Anh. GV hướng dẫn cho các em cách tự chuẩn bị và các em đã đem đến cho tiết học những tín hiệu về niềm vui thích, tinh thần trách nhiệm và sáng tạo.
- Trong thực nghiệm: Từ những dấu hiệu tích cực và đáng khích lệ trong các tiết thử nghiệm trên, đầu năm học 2013- 2014 (08/ 2013) người nghiên cứu bắt đầu thời gian thực nghiệm chính thức. Chương trình Ngữ văn lớp 11, ban cơ bản được chúng tôi chọn để thực nghiệm. Cho nên, tiến độ thực nghiệm cũng được chia theo các mốc thời gian tương ứng với kế hoạch phân phối chương trình giảng dạy Ngữ văn lớp 11 năm học 2013- 2014. Một số tuần dạy các bài tiếng Việt, làm văn, văn học sử (không liên quan đến các bài chúng tôi thực nghiệm) thì sẽ không được tính trong các giai đoạn thời gian. Các tuần dự trữ để chuẩn bị chuyển sang cuối học kì, cuối năm được tính cho các giai đoạn đánh giá năng lực. Các mốc thời gian trong thực nghiệm được chia cụ thể như sau:
Giai đoạn 1: Tuần 1 đến tuần 8 năm học 2013- 2014 ( từ đầu năm đến kết thúc giữa học kì 1).
Giai đoạn 2: Tuần 11 đến tuần 18 năm học 2013- 2014 (giai đoạn này bắt đầu từ giữa học kì 1 đến cuối học kì 1).
Giai đoạn 3: Tuần 20 đến tuần 26 năm học 2013- 2014 ( từ đầu học kì 2 đến kết thúc giữa học kì 2).
- Sau thực nghiệm:
Giai đoạn đánh giá năng lực: Tuần 27 đến tuần 31 năm học 2013- 2014 (từ giữa học kì 2 đến cuối học kì 2).