- Tăng cường các hoạt động hỗ trợ giới thiệu việc làm cho bộ đội xuất ngũ khi ra trường.
2.3.4. Nguyên nhân của hạn chế Nguyên nhân khách quan:
Nguyên nhân khách quan:
Cơ chế nhà nước còn phân biệt trường thuộc doanh nghiệp với trường thuộc Bộ, ngành, UBND Thành Phố. Sự quan tâm của cơ quan có thẩm quyền chung còn ít và không có sự chỉ đạo cụ thể. Chính sách trong đào tạo nghề chậm thay đổi cách nhìn và cách quản lý nên đã hạn chế ngân sách đầu tư cho đào tạo nghề.
Chính sách cho giáo viên dạy nghề kể từ khi chuyển chức năng quản lý Nhà nước từ Bộ Giáo Dục sang Bộ Quốc phòng chưa có khâu đột phá. Nguồn kinh phí dành cho đào tạo, đào tạo lại và bồi dưỡng giáo viên ít không đủ sức kích thích để phát triển.
Nguyên nhân chủ quan:
Cán bộ quản lý lãnh đạo ít có sáng kiến hay, bộ phận tham mưu yếu, khả năng vận động thu hút của lãnh đạo đối với đội ngũ giáo viên còn nhiều hạn chế. Cán bộ quản lý chưa thực sự năng động do lớn tuổi vẫn chưa được thay đổi hẳn kể cả trong cách nghĩ lẫn cách làm.
Kết luận chương 2
Thực trạng công tác quản lý quá trình đào tạo nghề ở Trường Trung cấp nghề số 7 - Quân khu 7 cho thấy tuy nhà trường thực hiện công tác đào tạo nghề dựa trên kinh nghiệm truyền thống đã đạt được một số thành tựu, song cũng đã bộc lộ một số hạn chế bất cập ở các khâu trong quá trình đào tạo nghề như: số lượng đội ngũ giáo viên, điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu và yếu; mục tiêu, nội dung chương trình, giáo trình còn lạc hậu, hiệu quả công tác quản lý kiểm tra đánh giá và đảm bảo chưa đáp ứng yêu cầu đặt ra,...thực trạng này đã đặt ra yêu cầu cần thiết phải đổi mới hoạt động quản lý đào tạo nghề đối với Trường Trung cấp nghề số 7 - Quân khu 7.
Nhà trường cần phải khẩn trương có giải pháp quản lý và hoạt động tích cực mới nhằm củng cố, duy trì và phát triển hoạt động đào tạo nghề có hiệu quả. Trước mắt cần tập trung chỉ đạo đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình hiện nay, huy động đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất, thay đổi phương pháp đào tạo nghề mới theo hướng bám sát nhu cầu của thị trường lao động, ”đào tạo cái người ta cần chứ không đào tạo cái mình có”.
CHƯƠNG 3
