- Nhận xét tiết học
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh vẽ trong SGK trang 14, 15
- Trị : SGK - Tranh ảnh sưu tầm những người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 1. Khởi động: - Hát
4’ 2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta phát triển như thế nào?
- Bốc thăm số liệu trả bài theo các câu hỏi
Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 2 tuổi và từ 2 tuổi đến 6 tuổi?
- Dưới 2 tuổi: biết đi, biết nĩi, biết tên mình, nhận ra quần áo, đồ chơi
- Từ 2 tuổi đến 6 tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng ...
Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6 tuổi đến 12 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì?
- 6 tuổi đến 12 tuổi: cơ thể hồn chỉnh, cơ xương phát triển mạnh.
- Tuổi dậy thì: cơ thể phát triển nhanh, cơ quan sinh dục phát triển ...
- Cho học sinh nhận xét + Giáo viên cho điểm
- Nhận xét bài cũ
1’ 3. Giới thiệu bài mới: Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già
- Học sinh lắng nghe 28’ 4. Phát triển các hoạt động:
15’ * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhĩm, cả lớp
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn
- Học sinh đọc các thơng tin và trả lời câu hỏi trong SGK trang 14, 15 theo nhĩm
+ Bước 2: Làm việc theo nhĩm - Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên, cử thư ký ghi biên bản thảo luận như hướng dẫn trên
+ Bước 3: Làm việc cả lớp
- Yêu cầu các nhĩm treo sản phẩm của mình trên bảng và cử đại diện lên trình bày. Mỗi nhĩm chỉ trình bày 1 giai đoạn và các nhĩm khác bổ sung (nếu cần thiết)
Giáo viên chốt lạinội dung làm việc của học sinh
Giai đoạn Đặc điểm nổi bật
Tuổi vị thành niên
- Chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn
- Phát triển mạnh về thể chất, tinh thần và mối quan he với bạn bè, xã hội.
Tuổi trưởng thành
- Trở thành ngưịi lớn, tự chịu trách nhiệm trước bản thân, gia đình và xã hội.
Tuổi trung niên
- Cĩ thời gian và điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống.
Tuổi già
- Vẫn cĩ thể đĩng gĩp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu.
10’ * Hoạt động 2: Ai? Họ đang ở giai đoạn nào của cuộc đời?
- Hoạt động nhĩm, lớp
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải.
+ Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Chia lớp thành 4 nhĩm. Phát cho mỗi nhĩm từ 3 đến 4 hình.
- Học sinh xác định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai đoạn đĩ.
+ Bước 2: Làm việc theo nhĩm - Học sinh làm việc theo nhĩm như hướng dẫn.
+ Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhĩm cử người lần lượt lên trình bày.
- Các nhĩm khác cĩ thể hỏi và nêu ý kiến khác về phần trình bày của nhĩm bạn.
- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi trong SGK.
+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của
cuộc đời? - Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên(tuổi dậy thì). + Biết được chúng ta đang ở giai
đoạn nào của cuộc đời cĩ lợi gì? - Hình dung sự phát triển của cơ thểvề thể chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đĩn nhận, tránh được sai lầm cĩ thể xảy ra.
Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận của cả lớp.
3’ * Hoạt động 3: Củng cố
- Giới thiệu với các bạn về những thành viên trong gia đình bạn và cho biết từng thành viên đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?
- Học sinh trả lời, chỉ định bất kì 1 bạn tiếp theo.
GV nhận xét, tuyên dương. 1’ 5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học