- Giaĩ dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà.
3. Giới thiệu bài mới: Tơ sợi.
- Giáo viên gọi một vài học sinh kể tên một số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo.
- Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác nhau được dệt từ các loại tơ sợi khác nhau. Bài học này sẽ giúp chúng ta cĩ những hiểu biết về nguồn gốc, tính chất và cơng dụng của một số loại tơ sợi.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Kể tên một số loại tơ sợi.
* Bước 1: Làm việc theo nhĩm.
- Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK.
* Bước 2: Làm việc cả lớp. → Giáo viên nhận xét.
- Liên hệ thực tế :
+ Các sợi cĩ nguồn gốc từ thực vật : sợi bơng, sợi đay, sợi lanh, sợi gai
+ Các sợi cĩ nguồn gốc từ động vật : tơ
- Hát
- Học sinh khác nhận xét.
Hoạt động nhĩm, lớp.
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi trang 60 SGK. - Đại diện mỗi nhĩm trình bày một câu hỏi. Các nhĩm khác bổ sung.
Câu 1 :
- Hình 1: Liên quan đến việc làm ra sợi đay.
- Hình 2: Liên quan đến việc làm ra sợi
bơng.
- Hình 3: Liên quan đến việc làm ra sợi
tơ tằm. Câu 2:
- Các sợi cĩ nguồn gốc thực vật: sợi bơng, sợi đay, sợi lanh.
10’
6’
tằm
→ Tơ sợi tự nhiên .
+ Các sợi cĩ nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lơng → Tơ sợi nhân tạo .
- Giáo viên chốt: Cĩ nhiều loại tơ sợi khác nhau làm ra các loại sản phẩm khác nhau. Cĩ thể chia chúng thành hai nhĩm: Tơ sợi tự nhiên (cĩ nguồn gốc từ thực vật hoặc từ động vật) và tơ sợi nhân tạo ( cĩ nguồn gốc từ chất dẻo ) Hoạt động 2: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo.
* Bước 1: Làm việc theo nhĩm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt:
+ Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro .
+ Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vĩn cục lại .
Hoạt động 3: Nêu được đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một số loại tơ sợi.
• Bước 1: Làm việc cá nhân.
- Giáo viên phát cho học sinh một phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK.
Phiếu học tập: Các loại tơ sợi: 1. Tơ sợi tự nhiên. - Sợi bơng.
- Sợi đay. - Tơ tằm.
2. Tơ sợi nhân tạo. - Các loại sợi ni-lơng.
len, sợi tơ tằm. Câu 3:
- Các sợi trên cĩ tên chung là tơ sợi tự nhiên.
Câu 4:
- Ngồi các loại tơ sợi tự nhiên cịn cĩ loại sợi ni-lơng được tổng hợp nhân tạo từ cơng nghệ hĩa học.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Nhĩm thực hành theo chỉ dẫn ở mục Thực hành trong SGK trang 61.
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả làm thực hành của nhĩm mình.
- Nhĩm khác nhận xét.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Đặc điểm của sản phẩm dệt:
- Vải bơng thấm nước, cĩ thể rất mỏng, nhẹ hoặc cũng cĩ thể rất dày. Quần áo may bằng vải bơng thống mát về mùa hè và ấm về mùa đơng.
- Bền, thấm nước, thường được dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,… - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, ĩng ả, nhẹ, giữ ấm khi trời lạnh và mát khi trời nĩng.
3’
1’
• Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Giáo viên gọi một số học sinh chữa bài tập.
- Giáo viên chốt.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học.
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: “Ơn tập kiểm tra HKI”. - Nhận xét tiết học.
nước, khơng nhàu. - Dự kiến:
- Học sinh trả lời. - Học sinh nhận xét.