- Giaĩ dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng trong nhà.
1. Phát hiện một số tính chất và cơng dụng của thủy tinh thơng thường.
- Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ta thủy tinh.
- Nêu được tính chất và cơng dụng của thủy tinh chất lượng cao. - Luơn cĩ ý thức giữ gìn vật dụng trong nhà.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm bằng thủy tinh. - HSø: SGK, sưu tầm đồ dùng làm bằng thủy tinh.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 3’ 1’ 29’ 13’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Xi măng.
- Giáo viên yêu cầu 3 học sinh chọn hoa mình thích.
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Thủy tinh.
4. Phát triển các hoạt động:
1. Phát hiện một số tính chất và cơngdụng của thủy tinh thơng thường. dụng của thủy tinh thơng thường. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
* Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp.
*Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Giáo viên chốt.
+ Thủy tinh trong suốt, cứng nhưng giịn, dễ vỡ. Chúng thường được dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bĩng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,…
- Hát
- Học sinh trả lới cá nhân. - Lớp nhận xét.
Hoạt động nhĩm đơi, lớp.
- Học sinh quan sát các hình trang 60 và dựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp.
- Một số học sinh trình bày trước lớp kết quả làm việc theo cặp.
- Dựa vào các hình vẽ trong SGK, học sinh cĩ thể nêu được:
+ Một số đồ vật được làm bằng thủy tinh như: li, cốc, bĩng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng các đồ vật bằng thủy tinh, Học sinh cĩ thể phát hiện ra một số tính chất của thủy tinh thơng thường như: trong suốt, bị vỡ khi va chạm mạnh hoặc rơi xuống sàn nhà.
12’
4’ 1’