C. THAY LỜI KẾT LUẬN
3. Đối tượng và phạm vi nghiờn cứu
Trong hệ thống giỏo dục của Việt Nam cú nhiều bậc học: Tiểu học, THCS, THPT, Đại học, sau đại học,…Tuy nhiờn trong phạm vi bỏo cỏo chỳng tụi chỉ hướng sự điều tra tới đối tượng là học sinh THCS.
Địa điểm mà chỳng tụi tiến hành khảo sỏt là trường PTCS Tõn Phỳ – Xó Tõn Phỳ – Huyện Quốc Oai – Tỉnh Hà Tõy.
Xó Tõn Phỳ là một trong những xó nghốo và nằm ở vựng xa nhất của huyện Quốc Oai, Xó cú khoảng 4000 dõn, đa phần cỏc gia đỡnh ở đõy đều làm nghề nụng, một vài năm trở lại đõy đời sống của nhõn dõn trong xó được cải thiện lờn rất nhiều, chất lượng giỏo dục cũng ngày một nõng lờn. Xó hiện cú hai trường phổ thụng: một trường tiểu học và một trường THCS, cả hai trường đều chuẩn bị lờn trường chuẩn quốc gia.
4.1. Phạm vi nghiờn cứu: Trường THCS Tõn Phỳ - Xó Tõn Phỳ – Huyện Quốc Oai - Tỉnh Hà Tõy.
4.2. Số lượng: điều tra tất cả học sinh ở cỏc khối lớp với 327 em.
4.3. Cỏch thức nghiờn cứu: Điều tra theo bảng hỏi - Điều tra theo khối - lớp; theo học lực và theo giới tớnh.
- Phiếu điều tra bao gồm 10 từ tiếng Việt, cụ thể là: Trận, Tấn, Miếng, Tay, Đẹp mặt, Chăn, Bớ, Bú, Mỏt tay và Giỏ nhà ai quai nhà nấy. Nhiệm vụ của cỏc em học sinh là phải giải thớch nghĩa của từ theo cỏch hiểu của mỡnh.
- Phỏt phiếu điều tra trực tiếp cho đối tượng nghiờn cứu để cỏc em tự giải thớch.
4.4. Phiếu điều tra
B. NỘI DUNG