Bảng 2.15: Thực trạng công tác quy hoạch, tuyển dụng GV tại các trường THPT tỉnh BR - VT
TT Nội dung ĐTB ĐLTC Thứ bậc
1 Việc lập quy hoạch, dự báo nhu cầu về số lượng, chất
lượng, cơ cấu giáo viên 2,41 0,83 4
2 Tuyển dụng giáo viên đúng quy trình, đúng tiêu
chuẩn, rõ ràng, minh bạch 2,85 0,79 1
3 Tuyển dụng giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về
chất lượng 2,80 0,73 2
4 Tuyển giáo viên đáp ứng được sự đồng bộ: không có
môn thừa, môn thiếu 2,49 0,81 3
Từ kết quả bảng 2.15 và thực tế công tác cũng như qua trao đổi với HT các trường, tác giả có nhận xét về công tác quy hoạch, tuyển dụng GV tại các trường THPT tỉnh BR – VT như sau:
- Việc lập quy hoạch, dự báo nhu cầu về số lượng, chất lượng, cơ cấu giáo viên chưa được HT các trường quan tâm đúng mức. Kết quả khảo sát cho thấy tiêu chí này được đánh giá ở mức trung bình (ĐTB: 2.41; thứ bậc 4). Tại các trường công tác này còn mang tính hình thức chủ yếu để đối phó khi có yêu cầu báo cáo từ cấp trên. Tình trạng này cần phải khắc phục, CBQL tại các trường THPT nói chung, HT nói riêng nên chủ động hơn trong việc xây dựng, triển khai kế hoạch cho việc tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV theo định kỳ - ngắn hạn, trung hạn hoặc dài hạn. Chỉ khi nắm vững thông tin về nguồn lực GV, HT mới có thể bổ sung hoặc điều chỉnh nguồn nhân sự phù hợp với nhu cầu thực tiễn giáo dục tại đơn vị. Việc này cũng tạo điều kiện cho lãnh
đạo cấp trên dễ dàng nắm bắt thực tế quản lý ĐNGV trong tỉnh, từ đó dự kiến kế hoạch bồi dưỡng, đào tạo GV cho tương lai.
- Công tác tuyển dụng GV đúng quy trình, đúng tiêu chuẩn, rõ ràng, minh bạch được ĐNGV đánh giá ở mức trung bình - khá (ĐTB: 2.85; thứ bậc 1). Ở tỉnh BR – VT hiện nay việc tuyển GV THPT được phân cấp quản lý cho HT theo quy trình: HT xây dựng chỉ tiêu trên cơ sở số HS, số lớp, số GV, nhu cầu tuyển dụng GV theo môn trình Sở GD&ĐT. Sở GD&ĐT tổng hợp nhu cầu tuyển dụng từ các đơn vị trực thuộc và lập phương án xét tuyển trình lên Sở Nội vụ phê duyệt phương án tuyển dụng. Sau đó Sở giáo dục – ĐT sẽ thông báo trên Đài phát thanh, truyền hình, Báo BR – VT về nhu cầu tuyển dụng tại các nhà trường. Trên cơ sở phê duyệt đó HT thành lập Hội đồng xét tuyển, gửi kết quả xét tuyển về Sở GD&ĐT ra quyết định công nhận. HT các trưởng tiến hành kí hợp đồng lao động lần đầu với GV trúng tuyển. Quy trình xét tuyển trên được đánh giá là có tính khách quan cao, tuy nhiên trong thực tế, xét tuyển vẫn tồn tại tính chủ quan, ưu ái cá nhân nên tính công bằng trong tuyển dụng đôi lúc còn hạn chế.
Trên cơ sở đối chiếu quy định của Bộ GD&ĐT tại thông tư 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006 về việc hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phổ thông công lập: “Mỗi lớp được bố trí biên chế không quá 2.25 GV” với số liệu khảo sát được, tác giả đưa ra một số nhận định về công tác tuyển dụng GV THPT tại tỉnh BR- VT như sau:
- Công tác tuyển dụng GV đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng (ĐTB: 2.8; thứ bậc 2) đạt mức trung bình - khá. Về số lượng giáo viên, trong tình hình hiện nay, với số lượng lớp không biến động nhiều, việc tuyển dụng GV tại các trường THPT tỉnh BR – VT được đánh giá đủ về số lượng, đáp ứng được yêu cầu dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Về chất lượng GV, qua kết quả khảo sát ở các bảng 2.7, 2.8, 2.9 và qua trao đổi với HT các trường cũng như từ thực tế tại đơn vị công tác cho thấy số GV được tuyển dụng trong những năm gần đây hầu hết được đào tạo từ trường sư phạm. Đa số có kiến thức chuyên môn vững vàng, có vận dụng các phương pháp dạy học mới, thành thạo trong việc kết hợp công nghệ thông tin trong giảng dạy, tạo được những tiết học sinh động. Không như trước đây với tình trạng thiếu GV, việc tuyển GV chủ yếu là tuyển đủ để đáp ứng việc có GV để giảng dạy, chất lượng GV vì thế chưa cao. Mặc dù những GV này còn hạn chế ở một số mặt như công tác chủ nhiệm và xử lý tình huống trong giảng dạy nhưng với sự hướng dẫn tận tình của các thầy cô đi trước GV mới sẽ sớm khắc phục được tình trạng trên.
- Về tiêu chí đồng bộ trong việc tuyển GV được đánh giá ở mức trung bình (ĐTB: 2.49; thứ bậc 3). Điều này phản ánh đúng thực trạng hiện nay tại các trường mà tác giả khảo sát nói riêng và tại các trường THPT tỉnh BR – VT nói chung. Cụ thể là trên thực tế, các bộ môn GDQP, Kỹ thuật hiện nay không tuyển được GV vì thế HT các nhà trường lấy chỉ tiêu các bộ môn này để tuyển thêm GV các bộ môn TD, Lý, Sinh để dạy thay. Ngoài ra với cách tính lượng GV trong nhà trường theo quy định của Bộ GD&ĐT tại thông tư 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23 tháng 8 năm 2006, nên HT các trường cũng linh động trong vấn đề tuyển dụng, có nghĩa là tùy đặc điểm tình hình nhà trường HT thấy cần tăng cường bộ môn nào sẽ tuyển thêm bộ môn đó mặc dù số lượng GV ở bộ môn đó đã đủ, còn ở bộ môn khác mặc dù thiếu GV nhưng các thành viên trong tổ có thể đáp ứng được việc giảng dạy, tạo sự ổn định thì HT sẽ không tuyển thêm. Chính vì thế tình trạng có môn thừa, môn thiếu xảy ra ở hầu hết các trường.
Bảng 2.16: Nhu cầu tuyển dụng năm học 2010-2011, 2011-2012 tại các trường THPT tác giả khảo sát Trường Năm học Tổ ng Giáo viên Vă n Sử Địa T oán Lý Hó a Si nh K.T TD CT Anh Tin Nguyễn Văn Cừ 10-11 5 2 1 1 1 11-12 5 1 1 2 1
Đinh Tiên Hoàng 10-11 0
11-12 0 Dương Bạch Mai 10-11 1 1 11-12 6 1 1 2 1 1 Xuyên Mộc 10-11 2 2 11-12 0 Trần Văn Quan 10-11 1 1 11-12 3 1 1 1 Bà Rịa 10-11 5 1 1 1 2 11-12 0 Võ Thị Sáu 10-11 5 1 1 1 2 11-12 5 1 1 1 2 Tổng 10-11 19 1 1 3 2 1 1 5 4 1 11-12 19 1 2 2 5 2 1 2 4 Nguồn: Phòng Tổ chức-Cán bộ Sở GD&ĐT tỉnh BR-VT Bảng 2.17: Thống kê số lượng GV tại các trường THPT mà tác giả khảo sát năm học
2010-2011, 2011-2012 (tỷ lệ GV/lớp là 2.25)
Tên trường
Tổng số GV Số lớp Tỷ lệ GV/lớp Thừa Thiếu
10-11 11-12 10-11 11-12 10-11 11-12 10-11 11-12 10-11 11-12
Nguyễn Văn Cừ 65 66 29 30 2.24 2.2 0 0 0 0
Đinh Tiên Hoàng 74 76 33 34 2.15 2.24 0 0 0 0
Dương Bạch Mai 48 55 22 22 2.18 2.5 0 5 1 0 Xuyên Mộc 85 84 39 37 2.22 2.27 0 0 2 0 Trần Văn Quan 67 68 31 32 2.16 2.13 0 0 3 4 Bà Rịa 64 71 30 30 2.13 2.4 0 4 5 0 Võ Thị Sáu 59 63 28 29 2.1 2.13 0 0 4 3 Nguồn: Phòng Tổ chức-Cán bộ Sở GD& ĐT tỉnh BR - VT