- Sử dụng lời núi sinh động, giàu hỡnh ảnh, giàu cảm xỳc; kết hợp với õm nhạc, đồ dựng trực quan khi cho trẻ tiếp xỳc với TPVH
3.3.1.Kết quả thực nghiệm khảo sỏt
Chỳng tụi tiến hành khảo sỏt việc sử dụng TPVH thụng qua 2 tiết học cho trẻ LQTPVH của trẻ mẫu giỏo 5-6 tuổi ở cả 2 nhúm đối chứng và thực nghiệm. Sau khi đó tổng hợp và phõn tớch sản phẩm của trẻ ở mỗi nhúm, chỳng tụi thu được kết quả như sau:
* Về sự chuẩn bị và tiến hành hoạt động của giỏo viờn
Về sự chuẩn bị của giỏo viờn
Ở cả hai lớp ĐC và TN, GV đều cú sự chuẩn bị đầy đủ về giỏo ỏn, đồ dựng dạy học (Tranh truyện, sa bàn, hỡnh ảnh minh họa…).
Về cỏch tiến hành của giỏo viờn :
Mở đầu hoạt động, GV đó sử dụng cỏc biện phỏp gõy hứng thỳ cho trẻ, tuy nhiờn cỏc biện phỏp này cú vẻ quen thuộc nờn chưa thực sự gõy ấn tượng với trẻ (GV đều sử dụng õm nhạc, hoặc trũ chuyện về chủ đề để dẫn dắt trẻ vào truyện).
Khi tổ chức hoạt động phương phỏp trực quan và dựng lời được giỏo viờn tớch cực sử dụng để hướng dẫn trẻ khai thỏc TPVH. Tuy nhiờn, GV núi nhiều, đặc biệt khi giảng giải, GV chưa tận dụng sử dụng những hỡnh ảnh trực quan để nhấn mạnh chi tiết, hành động nhõn vật; khi trớch dẫn chưa chủ động tạo quan hệ hai chiều giữa cụ và trẻ, chủ yếu cụ núi, trẻ khụng được tham gia nhiều vào việc khai thỏc TP. Giỏo viờn cũng chưa biết cỏch phỏt huy tớnh tớch cực và duy trỡ hứng thỳ của trẻ nờn mặc dự vào đầu giờ học, trẻ hứng thỳ và chỳ ý nghe chuyện nhưng giờ học diễn ra rời rạc, chưa lụi cuốn trẻ. Như vậy, mặc dự giỏo viờn đó thực hiện đầy đủ cỏc hoạt động trong giờ LQTPVH nhưng vẫn chưa đạt được kết quả như mong đợi.
*Về kết quả hoạt động của trẻ
Kết quả hoạt động của trẻ cũng như mức độ nhận thức về nội dung GDTCGĐ trong cỏc hoạt động GV tổ chức, chỳng tụi đó phõn tớch kĩ ở chương II (Mục 2.6.3 – trang 62, 63). Ở đõy chỳng tụi phõn tớch số lượng kết quả đạt được và dựng biểu đồ so sỏnh kết quả
của nhúm TN và ĐC trong hai HĐ giỏo viện tổ chức. Cụ thể:
HĐ LQ truyện: Bồ Nụng cú hiếu
Mở đầu hoạt động, đọc cho trẻ nghe bài ca dao núi về cụng cha, nghĩa mẹ. Cụ đàm thoại với trẻ về nội dung bài ca dao và giới thiệu tờn truyện và kể cho trẻ nghe. Cụ kết hợp giải thớch từ “chúi chang”, “hầm hập”,“hiu hiu”. GV kể trớch dẫn cú kết hợp sử dụng phương tiện trực quan là tranh minh họa. Đàm thoại với trẻ, giỳp trẻ khai thỏc nội dung TP. Đến phần giỏo dục trẻ GV đặt cõu hỏi giỳp trẻ đỏnh giỏ nhõn vật và nhắc nhở trẻ: chỳng mỡnh cũng phải yờu thương cha mẹ và chăm súc cha mẹ lỳc ốm đau cỏc con nhộ!). Kết thỳc cụ cho trẻ nghe hỏt bài “Chỉ cú một trờn đời”.
Dựa vào cỏc tiờu chớ đỏnh giỏ chỳng tụi đề xuất ở chương II, chỳng tụi thu được kết quả ở hai nhúm thụng qua bảng số liệu sau:
Bảng 6 : Kết quả của trẻ trong đợt TN khảo sỏt lần 1 ( truyện Bồ Nụng cú hiếu)