II. Thiết bị lấy điện 1.ổ điện.
Bài 56 Thực hành vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện mạch điện
sơ đồ lắp đặt mạch điện mạch điện I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học xong giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu đợc cách vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.
- Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện đơn giản trong nhà. - Đọc đợc một số sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện trong nhà. - Làm việc khoa học, nghiêm túc, an tồn điện
II.Chuẩn bị của thầy và trị:
- GV: Nghiên cứu SGK bài 55, một số sơ đồ mạch điện cơ bản
- Chuẩn bị: Bảng kí hiệu quy ớc, mơ hình mạch điện chiếu sáng đơn giản - HS: Đọc và xem trớc bài.
III. Tiến trình dạy học:1. ổn định tổ chức 2/ : 1. ổn định tổ chức 2/ :
Hoạt động của GV HĐ học sinh Nội dung ghi bảng 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
GV: Phát đồ dùng thực hành
3. Tìm tịi phát hiện kiến thức mới.
HĐ1. Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài thực hành.
GV: Nêu mục tiêu bài thực hành.
GV: Chia nhĩm thực hành,
mỗi nhĩm báo cáo việc chuẩn bị của từng nhĩm.
GV: Nêu mục tiêu cần đạt đ-
ợc của bài thực hành.
HĐ2.Tìm hiểu nội dung và trình tự thực hành.
GV: Hớng dẫn học sinh thực
hành bằng cách đặt câu hỏi?
GV: Em hãy phân biệt mạch
chính, mạch nhánh, dây trung hồ, dây fa?
3/HS: Đa dụng HS: Đa dụng cụ lên bàn 35/ HS: Trả lời HS: Làm việc theo nhĩm 2/ - Vẽ sơ đồ thực hành dựa vào sơ đồ nguyên lý mạch điện I. Chuẩn bị. - SGK
II. Nội dung và trình tự thực hành.
1.Phân tích mạch điện.
- Phân biệt mạch chính, mạch nhánh, dây fa, dây trung hồ. + Mạch chính:
- Dây fa và dây trung hồ Dẫn từ cơng tơ đi đến các phịng và đ- ợc đặt ở trên cao.
+ Mạch nhánh: Rẽ từ mạch chính đi đến các thiết bị tiêu thụ điện ở từng phịng và đợc mắc song song với nhau.
ễn
GV: Hớng dẫn học sinh làm việc theo nhĩm vẽ sơ đồ mạch điện hình 56.2 SGK. - Xác định nguồn điện là xoay chiều hay 1 chiều. - Xác đinh các điểm nối và điểm chéo nhau của dây dẫn.
- Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lý mạch điện so với mạch điện thực tế. - 4.Củng cố. GV: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an tồn lao động. Thu báo cáo thực hành, về nhà chấm.
2.Vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt mạch điện.
5. H ớng dẫn về nhà 3/ :
- Về nhà tập vẽ sơ đồ thực tế mạch điện gia đình
- Về nhà đọc và xem trớc bài 57 chuẩn bị bảng điện, mạch điện, để lắp mạch điện. Soạn ngày: 21/04/2011 Giảng ngày: 22/04/2011 Tiết: 51 ƠN TậP học Kì II I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Hệ thống lại một số nội dung trọng tâp học kì 2 - Hớng dẫn học sinh tự học ơn tập chuẩn bi kiểm tra học kì 2
II.Chuẩn bị của thầy và trị:
- GV: Nghiên cứu SGK các kiến thức trọng tõm trong học kỡ 2
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV HĐ học sinh Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ:
- Khơng kiểm tra
3.Tìm tịi phát hiện HS : trả lời cõu
Câu1: Điện năng là năng lợng của
dịng điện.
- Điện năng đợc sản suất từ nhà máy Thuỷ điện, nhiệt điện, nhà máy điện
CL A
kiến thức mới:
GV: Hệ thống lại kiến thức cơ bản của phần An tồn điện b ằng cách đa ra hệ thống câu hỏi và bài tập.
GV: Cho học sinh
nghiên cứu và gợi ý cho học sinh trả lời câu hỏi và làm bài tập
Câu1: Điện năng là
gì?
2. Vì sao xảy ra tai nạn điện.
- Các bớc cứu ngời bị điện dật?
- Nêu Vật liệu kĩ thuật điện ?
- Đồ điện gia đình đợc chia làm may loại? là những loại nào?
hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn.
HS : trả lời lại cõu hỏi mụ̃i cõu 2 lần
HS : trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn.
HS : trả lời lại cõu hỏi mụ̃i cõu 2 lần
HS : trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn.
HS : trả lời lại
nguyên tử, máy phát điện nhờ sức giĩ , năng lợng mặt trời…
- Truyền tải điện năng đi xa bằng hệ thống đờng dây tải điện các trạm điện và máy biến áp
Câu2: Các nguyên nhân gây ra tai
nạn điện:
- Do chạm trực tiếp vào vật mang điện - do vi phạm khoảng cách đối với đ- ờng dây cao áp và trạm biến áp
- Do đến gần dây điện bị đứt rơi xuống đất
Câu 4: Các bớc cứu ngời bị điệndật: - Nhanh chĩng tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện
- Sơ cứu nạn nhân để nạn nhân thở đ- ợc- Đa nhân đến trạm y tế gần nhất
Câu 5: Vật liệu kĩ thuật điện:
- Vật liệu dẫn điện - Vật liệu cách điện - Vật liệu dẫn từ
- Dựa vào lý tính của vật liệu để phân loại
Câu 7: Đồ điện gia đình đợc chialàm 3 loại: - Đồ dùng điện quang
- Đồ dùng điện nhiệt - Đồ dùng điện cơ
Câu 8: ứng dụng của động cơ điện
một pha: - Quạt điện, máy bơm nớc, tủ lạnh, điều hồnhiệt độ, máy xay sinh tố…
Câu 9: Để sử dụng tốt đồ dùng điện cần:
- Sử dụng đồ điện phù hợp cơng suất
- Thờng xuyên lau chùi, bảo dỡng - Để nơi khơ ráo sạch sẽ…
Câu 10: 1 1 1 2 2 2 2 1 . U n n U n U = n ⇒ = U 400.110 44000 200 220 220 = = =
7. Chức năng của nhà máy điện là
ễn
- Chức năng của nhà máy điện là gì?
- Vai trị của điện năng?
10. Khi sửa chữa và sử dụng cần thực hiện các biện pháp an tồn nào?
cõu hỏi mụ̃i cõu 2 lần
HS: tớnh và làm Cõu 11
HS : trả lời cõu hỏi mụ̃i cõu 2 lần
biến đổi các dạng năng lợng ( Nhiệt năng, thủy năng, năng lợng hạt nhân, năng lợng mặt trời, năng lợng giĩ ...) thành điện năng
8. Vai trị của điện năng: - Là nguồn động lực, năng lợng cung cấp cho các máy mĩc và các thiết bị hoạt động. - Nhờ cĩ điện năng mà chế tạo đợc nhiều thiết bị, máy mĩc hiện đại gĩp phần nâng cao đời sống ngày càng văn minh hiện đại,
- Thúc đẩy cơng nhiệp hĩa, tự động hĩa..
10. Các biện pháp an tồn điện:
- Thờng xuyên kiểm tra cách điện dây dẩn và thiết bị điện
- Cắt nguồn điện khi sữa chữa và phải cĩ biển báo cắt điện
- Sử dụng các bảo hộ lao động và cơng cụ cĩ cán cách điện khi sữa chữa mạng điện.
- Khơng vi phạm khoảng cách an tồn đối với đờng dây cao áp và trạm biến áp Tuần:31 Soạn ngày: 10 / 4 /2006 Giảng ngày:.…/…/2006 Tiết: 62 Bài 54. Thực hành cầu chì I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học xong giáo viên phải làm cho học sinh. - Hiểu đợc cơng dụng, cấu tạo của cầu chì, aptomat.
- Mơ tả đợc nguyên lý làm việc và vị trí lắp đặt của cầu chì trong mạch điện. - Làm việc khoa học, an tồn điện
II.Chuẩn bị của thầy và trị:
- GV: Nghiên cứu SGK bài 53,54 SGK
- Chuẩn bị: MBA, dây đồng, dây chì, nguồn điện 220V. - HS: Đọc và xem trớc bài.
III. Tiến trình dạy học:1. ổn định tổ chức 2/ : 1. ổn định tổ chức 2/ :
- Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:……… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:………. Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra bài cũ:
3.Tìm tịi phát hiện kiến thức mới. HĐ1: Giới thiệu bài học.
GV: Nêu dõ mục tiêu và yêu cầu bài
thực hành, nội quy thực hành.
GV: Chia nhĩm thực hành mỗi nhĩm từ
3-5 học sinh.
- Các nhĩm nhận thiết bị và dụng cụ thực hành.
HĐ2.Tìm hiểu nội dung và dụng cụ thực hành.