ễn
HĐ2.Tìm hiểu bộ truyền chuyển động.
GV: Cho học sinh quan
sát hình 29.2 SGK, mơ hình bánh ma sát hoặc truyền động đai quay mơ hình cho học sinh nhìn rõ.
Gv: Bộ truyền gồm bao
nhiêu chi tiết
GV: Tại sao khi quay
bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo? GV: Giới thiệu tỉ số truyền i lên bảng. GV: Chứng minh cơng thức cho học sinh GV: Bộ truyền động đợc ứng dụng ở những đâu? GV: Để khắc phục sự
trựơt của truyền động ma sát ngời ta dùng bộ trờn động ăn khớp.
GV: Cho học sinh quan sát hình 29.3 rồi hồn thành các câu sau: - Bộ truyền động bánh răng gồm:… - Bộ truyền động xích gồm:… GV: Để giảng giải phần
tính chất giáo viên cho học sinh nhận xét hệ thức: GV: Rút ra kết luận. GV: Bộ truyền động ăn HS: Trả lời ( gồm 3 chi tiết ). HS: Trả lời. HS: Trả lời ( Máy ).… HS: Trả lời HS: Trả lời. 1.Truyền động ma sát truyền động đai.
a) Cấu tạo bộ truyền động đai.
- Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, 2 bánh bị dẫn, dây đai 3 mắc căng trên hai bánh đai.
b) Nguyên lý.- Tỉ số truyền đợc xác định bởi - Tỉ số truyền đợc xác định bởi cơng thức. nbd n2 D1 i = = = nd n1 D2 D1 n2 = n1 x D2 CM: Nếu S1, S2 lần lợt là đoạn đ- ờng đi đợc của một điểm trên bánh D1 và D2 ta cĩ: S1 = S2 hay π D1n1 = π D2n2 n2 D1 = n1 D2 c) ứng dụng. - SGK 2.Truyền động ăn khớp. a) Cấu tạo bộ truyền động.
- Bộ truyền động bánh răng gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn.
- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích.
b) Tính chất.
Z1: số răng quay với vận tốc n1 Z2: số răng quay với vận tốc n2
2 1 1 1 2 1 2 2 . n Z Z n n n =Z ⇒ = Z - Từ hệ thức trên ta thấy bánh răng (hoặc đĩa xích) nào cĩ số răng ít hơn thì sẽ quay nhanh hơn.
c) ứng dụng:
khớp đợc ứng dụng ở trong những bộ phận nào?
4.Củng cố:
GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Yêu cầu học sinh tìm hiểu những bộ truyền động khác nhau mà em biết nh trong các bộ đồ chơi, quạt bàn cĩ tuốc năng, thiết bị quay băng.
HS: ẹọc phần ghi nhớ SGK
5. H ớng dẫn về nhà: 2/ :
- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài chú ý sử dụng tỷ số để làm bài tập 4
- Về nhà học bài, đọc và xem trớc bài 30, su tập bộ truyền chuyển động.
Soạn ngày: 08/12/2010 Giảng ngày: 09/12/2010
Tiết: 29
Bài 30: biến đổi chuyển động
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học xong học sinh hiểu đợc: - Hiểu đợc tại sao cần phải biến đổi chuyển động
- Biết đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc và phạm vi ứng dụng một số cơ cấu chuyển động thờng dùng trong thực tế.
- Kỹ năng: Học sinh cĩ kỹ năng làm việc theo quy trình
II.Chuẩn bị của thầy và trị:
- GV: Tranh vẽ hình 30.1, hình 30.2, hình 30.3, hình 30.4
- Mơ hình chuyền động đai, cơ cấu tay quay con trợt, bánh răng và thanh răng, vít - đai ốc.
- HS: Đọc trớc bài 30 SGK.
III. Tiến trình dạy học:1. ổn định tổ chức 2/ : 1. ổn định tổ chức 2/ :
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
Câu1: Tại sao máy và thiết
bị cần phải truyền chuyển động?
3.Tìm tịi phát hiện kiến thức mới.
HĐ1.Tìm hiểu tại sao cần biến đổi chuyển động. GV: Cho học sinh quan sát hình 30.1 và trả lời câu hỏi. + Chuyển động của bàn đạp…
+ Chuyển động của thanh
HS: Traỷ lụứi HS: Quan saựt traỷ lụứi - Động cơ và bộ phận cơng tác thờng đặt xa nhau. - Tốc độ của các bộ phận th- ờng khác nhau. - Cần truyền chuyển động… I.Tại sao cần biến đổi chuyển động. - Chuyển động con lắc. - Chuyển động tịnh tiến. - Chuyển động quay. - Chuyển động tịnh tiến. ễn 49
truyền…