Kiểm tra sĩ số 6A vắng:
II. Kiểm tra bài cũ (5ph)
- HS1: Phaựt bieồu daỏu hieọu chia heỏt cho 2 , cho 5. các số sau 2124 ; 5124 coự chia heỏt cho 2 khõng ?
- Phãn tớch soỏ 378 thaứnh tổng các luỹ thừa của cơ số 10? Phát biểu tính chất chia hết của một tổng?
III. Bài mới: (31ph)
Hoạt động của gv - hs Nội dung
*GV : -Đa ra ví dụ lên bảng :
- Cĩ Nhận xét gì về cách viết các số ở ví dụ trên ?.
*HS: Cách viết ở ví dụ trên là cách viết dới dạng tổng của các chữ số với số chia hết cho 9.
*GV: -Nhận xét và khẳng định:
Mọi số đều viết đợc dới dạng tổng các chữ số của nĩ cộng với một số chia hết cho 9.
*HS:
*GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất chia hết của một tổng.
? áp dung NX mở đầu xét xem các số 378 và 253 cĩ chia hết cho 9 khơng?
*GV: Do Vậy để các số đĩ chia hết cho 9 thì các số đĩ cĩ những điều kiện gì ?.
*HS: Tổng các chữ số đĩ phải chia hết cho 9.
*GV: Một số khơng chia hết cho 9 thì số đĩ cĩ điều kiện gì ?
*HS: Tổng các chữ số khơng chia hết cho 9.
*GV: -Nhận xét và đa ra kết luận SGK. Nêu dấu hiệu một số chia hết cho 9?
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1.
*HS: Hoạt động nhĩm
*GV: -Dấu hiệu chia hết cho 9 cĩ thể lấy đĩ là dấu hiệu chia hết cho 3 đợc khơng?
*GV: Để một số chia hết cho 3 và một số khơng chia hết cho 3 thì điều kiện của các số đĩ là gì? GV đa VD cho HS n/c?
*GV: -Nhận xét và đa ra kết luận. Yêu cầu HS nêu dấu hiệu một số chia hết cho3? 1. -Nhận xét mở đầu. Ví dụ: a, 378 = 3.100 + 7.10 + 8 = 3.(99 + 1)+ 7.(9 + 1) +8 =3.99 + 3 +7.9 + 7 + 8 =(3.11.9 + 7.9) +(3 + 7 + 8) = (3.11 + 7 ).9 + (3 + 7 + 8). b, 253 =2.100 + 5.10 + 3 = 2.(99 + 1)+ 5.(9 + 1) +3 =2.99 + 2 +5.9 + 5 + 3 =(2.11.9 + 5.9) +(2 + 5 + 3) = (2.11 + 5 ).9 + (2 + 5 + 3). -Nhận xét: SGK tr 39
2. Dấu hiệu chia hết cho 9. VD: 378 = 3 + 7 + 8 +(số M 9) = 18 + +(số M 9) Nên 378 M 9 KL 1:SGKtr40 VD: 253 =(2 + 5 + 3) + (số M 9) = 10 + (số M 9)
Nên 253 khơng chia hết cho 9
KL 2: SGK tr40
Dấu hiệu: SGK tr 40 ?1.
Những số chia hết cho 9: 621; 6354 3. Dấu hiệu chia hết cho 3.
VD: 2031 = 2 + 0 + 3 +1 + (số M 9) = 6 +(số M 9)
= 6 + (số M 3) Nên 2031 chia hết cho 3.
KL 1: SGK tr41.
VD:3415 = 3 + 4 + 1+ 5 +(số M 9) = 13 +(số M 3)
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?2.
*HS: -Hoạt động các nhân
- Một học sinh lên bảng làm.
Nên số 3415 khơng chia hết cho 3.
KL2: SGK tr 41.
Dấu hiệu: SGK tr ?2.
Để 157* chia hết cho 3 thì: (1 + 5 + 7 + *) 3
suy ra * =2 hoặc 5 hoặc 8.
IV.Củng cố (7ph)
Laứm baứi taọp 102 SGK trang 41
Daỏu hieọu chia heỏt cho 9, cho 3 coự gỡ khaực vụựi daỏu hieọu chia heỏt cho 2, cho 5? V.Hớng dẫn học tập (1 phút)
- Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3; cho 9. - Làm baứi taọp 101; 103; 104 vaứ 105 SGK tr42
- Chuẩn bị tiết 23 luyện tập.
Ngày soạn: 11/10/2010 Ngày dạy: 18/10/2010
Tiết 23 luyện tập A. Mục tiêu
KT : Củng cố lại kiến thức daỏu hieọu chia heỏt cho 3 , cho 9
KN :Vaọn dúng moọt caựch linh hoát cho caực baứi taọp . TĐ :Reứn tớnh chớnh xaực , caồn thaọn khi laứm baứi . B. Chuẩn bị GV: SGK, Bảng phụ. HS: SGK. C. Tiến trình dạy - học I. Tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số 6A vắng:
II. Kiểm tra bài cũ Cuối giờ kiểm tra bằng 15 ph Cuối giờ kiểm tra bằng 15 ph
III. Bài mới: (28 ph)
*GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập số 106/42
*HS: Học sinh 1 lên bảng thực hiện bài 106.
*GV: Yêu cầu HS làm BT 107 tr42. *HS: Làm theo nhĩm trong thời gin 4ph.
*GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập số 108/42.
*HS: lên bảng làm.
Dới lớp cùng làm bài sau đĩ nhẫnét kết quả
*GV: Yêu cầu HS làm BT số 109/42. *HS: Trả lời
*GV: Nhận xét.
+ Baứi taọp 106 / 42
a) Soỏ tửù nhiẽn nhoỷ nhaỏt coự 5 chửừ soỏ chia heỏt cho 3 laứ 10 002
b) Soỏ tửù nhiẽn nhoỷ nhaỏt coự 5 chửừ soỏ chia heỏt cho 9 laứ 10 008
+ Baứi taọp 107 / 42
Cãu ẹuựng Sai
a) X
b) X
c) X
d) X
+ Baứi taọp 108 / 42
1546 coự toồng caực chửừ soỏ laứ 1 + 5 + 4 + 6 = 16
16 : 9dử 7 vaọy 1546 : 9 cuừng dử 7 16 : 3dử 1 vaọy 1546 : 3 cuừng dử 1 *1527 coự toồng caực chửừ soỏ laứ
1 + 5 + 2 + 7 = 15
15 : 9 dử 6 vaọy 1527 : 9 cuừng dử 6 15 : 3dử 0 vaọy 1527 : 3 cuừng dử 0 *2468 coự toồng caực chửừ soỏ laứ
2 + 4 + 6 + 8 = 20
20 : 9 dử 2 vaọy 2468 : 9 cuừng dử 2 20 : 3 dử 2 vaọy 2468 : 3 cuừng dử 2 *1011 coự toồng caực chửừ soỏ laứ
1 + 0 + . . . + 0 = 1 1: 9 dử 1 vaọy 1011 : 9 cuừng dử 1 1: 9 dử 1 vaọy 1011 : 9 cuừng dử 1 1 : 3 dử 1 vaọy 1011 : 3 cuừng dử 1 Baứi taọp 109 / 42 a 16 213 827 468 m 7 6 8 0
IV.Củng cố (Kiểm tra 15ph)
Phần I: Trắc nghiệm khách quan (2 đ). Câu 1(2 điểm) Điền dấu x vào ơ thích hợp
Câu Đúng Sai
a. 132.5 + 35 chia hết cho 5 b. 19.24 + 37 chia hết cho 6
c. 3.300 + 46 chia hết cho 9 d. 49 + 62.7 chia hết cho 7
Phần II: Tự luận (8,0 đ)
Câu 2 (5 điểm) Điền chữ số vào dấu * để:
a, 3*5 chia hết cho3 . b, 7*2 chia hết cho 9.
c, 98 * chia hết cho 5. d, *63* chia hết cho 2,3,5 và 9
Câu 3(3 điểm)Tìm số tự nhiên cĩ hai chữ số, các chữ số giống nhau biết rằng số đĩ chia hết cho 2 và chia cho 5 d 4.
Đáp án - Biểu điểm:
Câu1: 2đ mỗi ý đúng cho 0,5 đ: a, đúng; b, sai; c, sai; d, đúng
Câu2: 5đ a, 1đ: * ∈ { }0;5 {1; 4;7} b, 1đ: * ∈{ }0;9 c, 1đ: *∈{ }0;5
d, 2đ: Lí luận đợc 1đ và tìm đợc kết quả là 9630 đợc 1đ.
Câu3: 3đ Số phải tìm cĩ dạng aa.Do aa chia cho 5 d 4 nên a ∈ { }4;9 (1đ) Do aa 2 nên a ∈ {0;2;4;6;8} (1đ) Vậy a =4 . Số phải tìm 44 (1đ)
V.Hớng dẫn học tập (1 phút)
- Nắm vững dấu hiệu chia hết cho 2;5;3; 9. - Làm baứi taọp 133 - 139 SBT tr 19.
Ngày soạn: 13/10/2010 Ngày dạy: 1810/2010
Tiết24 Đ13. ớc và bội
A. Mục tiêu
KT: Hóc sinh naộm ủửụùc ủũnh nghúa ửụực vaứ boọi cuỷa moọt soỏ ,
Kyự hieọu taọp hụùp caực ửựục , caực boọi cuỷa moọt soỏ .
KN: HS bieỏt kieồm tra moọt soỏ coự hay khõng laứ ửụực hay laứ boọi cuỷa moọt soỏ
cho trửụực.Bieỏt tỡm ửựục vaứ boọi cuỷa moọt soỏ cho trửụực trong caực trửụứng hụùp ủụn giaỷn.
TĐ :Hóc sinh bieỏt xaực ủũnh ửụực vaứ boọi trong caực baứi toaựn thửùc teỏ ủụn
giaỷn .
B. Chuẩn bị
1.Giáo viên: SGK, bài soạn.
2. Học sinh: Bài tập về nhà.
C. Tiến trình dạy - học
I. Tổ chức (1 phút) Kiểm tra sĩ số 6A vắng: Kiểm tra sĩ số 6A vắng:
II. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
HS1: Khi naứo thỡ soỏ tửù nhiẽn a chia heỏt cho soỏ tửù nhiẽn b . III. Bài mới: (28 ph)
Hoạt động của GV - hs Nội dung
*GV : Hãy viết số sau dới dạng tích của các thừa số : 18 *HS : trả lời. 1.Ước và bội. Ví dụ : 18 = 1.2.9 = 1.2.3.3 = 6.3 = 1.18 Ta nĩi: Các số 1; 2; 3; 6; 9; 18 gọi là ớc
*GV : -Nhận xét và kết luận :
*Nếu cĩ số tự nhiện a chia hết cho số tự nhên b thì ta nĩi a là bội của b, b gọi là - ớc của a.
*HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?1.
a, Số 18 cĩ là bội của 3 khơng ? .Cĩ là bội của 4 khơng ?.
b, Số 4 cĩ là ớc của 12 khơng . Cĩ là ớc của 15 khơng.
*HS : Đứng tại chỗ trả lời
*GV : Giới thiệu kí hiệu của tập hợp các ớc và tập hợp các bội.
*HS: Nghe giảng..
*GV: Nêu ví dụ: Hãy tìm bội nhỏ hơn 30 của 7.
Hớng dẫn:Việc tìm bội của các số đã cho thì chính là việc đi tìm các số nào
đĩ mà nĩ cĩ thể chia hết số đã cho và phù hợp với điều kiện bài ra.
Do Vậy với bài tốn trên ta làm thế nào?
*HS: Trả lời
*GV: -Nhận xét.
- Muốn tìm bội của một số khác 0 bất kì ta làm thế nào ?.
*HS : Trả lời .
*GV : Nhận xét và nêu cách tìm.
*GV : Yêu cầu học sinh làm?2.
*HS : Hoạt động cá nhân. *GV : Nêu ví dụ :Tìm tập hợp Ư(8). Để tìm đợc tập hợp các ớc của 8 ta làm thế nào ? *HS : Ta đi tìm các số mà 8 cĩ thể chia hết cho chúng đợc. *GV: - Muốn tìm tập hợp các ớc của một số a >1 bất kì ta làm thế nào ?. *HS: Trả lời *GV: Nhận xét và nêu lại cách tìm.
*GV: Yêu cầu học sinh làm ?3. Viết các phần tử của tập hợp Ư(12).
*HS : Hoạt động cá nhân.
*GV : Yêu cầu học sinh làm?4
Tìm các ớc của 1 và một vài bội của 1.
*HS : Thực hiện .
của 18; và 18 gọi là bội của các số 1; 2; 3; 6; 9; 18.
ĐN (SGK tr 43) ?1 Giải:
a, 18 là bội của 3 nhng khơng phải là bội của 4. Vì: 183 nh ng 18/4
b, 4 là ớc của 12 nhng khơng phải là ớc của 15. Vì: 124 nh ng 15/4
2. Cách tìm ớc và bội
Kí hiệu:
- Tập hợp các ớc của a là:Ư(a). - Tập hợp các bội của a là: B(a).
a, Cách tìm bội
Ví dụ:
B(7) = {0;7;14; 21; 28;35;...}
Mà các bọi của 7 nhỏ hơn 30.
các số bội nhỏ hơn 30 của 7 là: 0;7;14;21;28.
Cách tìm bội của một số tự nhiên khác 0: (Sgk tr 44) ?2 Giải Các số x là : 0; 8; 16; 24; 32. b, Cách tìm ớc Ví dụ: Ư(8) ={1; 2; 4; 8}
Cách tìm ớci của một số tự nhiên a>1: (Sgk tr 44) ?3. Ư(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12} ?4 Ư(1) = {1 }. B(1) = {1 ; 2; 3 ; .... } IV.Củng cố (10 phút)
- Soỏ 1 chổ coự moọt ửụực laứ 1 vaứ laứ ửụực cuỷa baỏt kyứ soỏ tửù nhiẽn naứo
- Soỏ 0 laứ boọi cuỷa mói soỏ tửù nhiẽn khaực 0
HS: Làm bài tập 111 Sgk tr44
V.Hớng dẫn học tập (1 phút)
- Hiểu khái niệm ớc và bội của một số . Biết cách tìm bội và ơc của một số tự nhiên.
- Làm bài tập: 112 ủeỏn 114 SGK trang 44; 45 .
- Nghiên cứu trớc bài số nguyên tố , hợp số.
Ngày soạn: 15/10/2010 Ngày dạy: 22/10/2010
Tiết 25 Đ14. Số nguyên tố. Hợp số. Bảng số nguyên tố A. Mục tiêu
KT :Hóc sinh naộm ủửụùc ủũnh nghúa soỏ nguyẽn toỏ, hụùp soỏ .
Hóc sinh bieỏt nhaọn ra moọt soỏ laứ soỏ nguyẽn toỏ hay hụùp soỏ trong caực trửụứng hụùp ủụn giaỷn, thuoọc 10 soỏ nguyẽn toỏ ủầu tiẽn, hieồu caựch laọp baỷng soỏ nguyẽn toỏ
KN :Hóc sinh bieỏt vaọn dúng hụùp lyự caực kieỏn thửực về chia heỏt ủaừ hóc ủeồ
nhaọn bieỏt moọt hụùp soỏ
TĐ : HS cĩ thái độ học tập nghiêm túc .
B. Chuẩn bị
1.Giáo viên:SGK, Bảng phụ.
2. Học sinh:SGK, Bài tập.