Lực lượng cán bộ quản lý giáo dục của nhà trường, khoa về:
Phẩm chất đạo đức:
Cán bộ quản lý muốn quản lý tốt hoạt động dạy học trong nhà trường thì trước hết phải là người có phẩm chất chính trị vững vàng, có đạo đức là tác phong mẫu mực. Là con chim đầu đàn trong tập thể sư phạm, luôn đi đầu trong mọi lĩnh vực của nhà trường, biết thuyết phục giảng viên, công nhân viên trong nhà trường thực hiện thành công kế hoạch trong năm học. Cán bộ quản lý phải là người trung thực và liêm khiết, được mọi người tin tưởng, đồng nghiệp quý trọng và học viên tin yêu…
Trình độ chuyên môn:
Để quản lý tốt hoạt động dạy học của giảng viên thì cán bộ quản lý phải có tri thức về chuyên môn, môn học, nắm vững nguyên tắc dạy học và các phương pháp dạy học. Cán bộ quản lý phải có kỹ năng phân tích đánh giá trình độ chuyên môn và năng lực sư phạm của từng giảng viên, cần nắm bắt và chỉ đạo sát sao đúng yêu cầu giảng dạy trong từng chuyên đề, từng giai đoạn.
Trình độ và năng lực quản lý:
Cán bộ quản lý phải có trình độ quản lý vững vàng theo đúng đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước. Ngoài ra cán bộ quản lý phải có năng lực sư phạm, kỹ năng quản lý, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng nhận thức, kỹ năng định hướng, kỹ năng tổ chức, nắm bắt xử lý các thông tin và hợp tác. CBQL phải có tầm nhìn, nhạy cảm, tư duy biện chứng, mạch lạc, khúc triết, linh hoạt chủ động sáng tạo, tự tin, dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm, luôn luôn đổi mới. CBQL phải biết xây dựng mạng lưới quan hệ giao tiếp tốt, phản hồi nhanh, biết thuyết phục hơn là ra mệnh lệnh. Cuối cùng CBQL phải có tư duy sáng tạo và hành động vì hiệu quả trong quản lý.
