II. Hệ thống những hình thức tổ chức dạy học
3. Hình thức học tập ở nhà
Học tập ở nhà là sự tiếp tục một cách lơgíc hình thức lên lớp. Học tập ở nhà khác với hình thức lên lớp ở chỗ nĩ địi hỏi học sinh phải cĩ tính tự lực học tập cao hơn và thiếu sự chỉ đạo trực tiếp của giáo viên.
Học tập ở nhà rất quan trọng và khơng thể thiếu được trong quá trình lĩnh hội, hồn thiện tri thức vàkĩ năng, kĩ xảo. nĩ cĩ tác dụng củng cố, đào sâu, khái quát hĩa, hệ thống hĩa tri thức, kĩ năng, kĩ xảo và cĩ tác dụng chuẩn bị lĩnh hội những tri thức mới. Thơng qua việc học tập ở nhà mà bồi dưỡng, rèn luyện tinh thần trách nhiệm trong học tập, tính chủ động, tự lực, phát huy tinh thần nỗ lực chủ quan, khắc phục khĩ khăn hồn thành nhiệm vụ được giao trong thời gian qui định, tính tổ chức và tính kế hoạch trong học tập.
Muốn đảm bảo kết quả việc tổ chức học tập ở nhà cho học sinh phải chú ý đến những điều kiện sau:
- Phải làm cho việc học tập ở nhà cũng hứng thú như ở lớp. Muốn vậy phải kết hợp việc học tập ở nhàvới việc học tập ở lớp. Việc học tập ở nhà phải đa dạng, khơng chỉ hạn chế ở những cơng việc cĩ tính chất ơn tập máy mĩc tài liệu trong sách giáo khoa, mà phải đề ra những bài làm cĩ tính chất vấn đề, cĩ tính sáng tạo; bài làm địi hỏi phải tiến hành cĩ tính quan sát, thí nghiệm, rút ra kết luận trên cơ sở đối chiếu, so sánh; những bài tập gắn liền với cuộc sống, với thực tiễn lao động.
- Phải làm cho học sinh ý thức rõ mục đích và nhiệm vụ của cơng việc ở nhà. Muốn thế phải kết hợp bài làm ở nhà với cơng việc học tập ở lớp. Nếu khơng hồn thành bài làm ở nhà thì việc học tập ở lớp gặp rất nhiều khĩ khăn. Ngược lại, giờ học trên lớp nếu khơng dành thời gian nhất định để hướng dẫn thì việc học tập ở nhà sẽ khơng được định hướng, thiếu hình dung rõ ràng cần phải làm gì và phải làm thế nào để hồn thành tốt các bài tập.
- Bài làm ở nhà vừa phải đảm bảo trình độ trung bình của lớp, vừa phải chú ý đến đặc điểm cá biệt của học sinh yếu, vừa phải thỏa mãn nhu cầu đào sâu mở rộng tri thức của học sinh khá, giỏi.
- Phải làm cho học sinh nắm được những qui tắc học bài, làm bài ở nhà và hình thành cho họ năng lực và phẩm chất tự học. Chẳng hạn như những qui tắc sau:
+ Làm bài dễ trước, bài khĩ sau.
+ Nếu bài làm địi hỏi vận dụng lý thuyết thì nghiên cứu những vấn đề lý luận trước khi bắt tay vào làm bài.
+ Biết thường xuyên kiểm tra cơng việc học tập ở nhà.
+ Biết cách phân phối thời gian làm dần dần các bài tập cĩ tính chất dài hạn địi hỏi nghiên cứu sách báo, quan sát thí nghiệm, đo đạc, … Tránh tình trạng để đến ngày gần nộp bài rồi mới vội vàng làm.
+ Phải tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở vật chất và thời gian cho học sinh tự học ở nhà: tổ chức gĩc học tập đảm bảo vệ sinh, yên tĩnh và thời khĩa biểu rõ ràng. Bài làm ở nhà cho học sinh phải tính tốn ra sao cho phù hợp với thời gian học tập ở nhà.
- Phải giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm trong việc hồn thành bài làm ở nhà. Muốn vậy giáo viên cũng như các bậc cha mẹ phải thường xuyên kiểm tra dưới nhiều hình thức khác nhau.