- Thứ ba: Về thực trạng tạo môi trờng chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo
2.7.2.4. Đối với phụ huynh
Tham gia đầy đủ các buổi trò chuyện trực tiếp giữa giáo viên với các bậc phụ huynh để trao đổi nội dung, hình thức, ph-ơng pháp giáo dục đạo đức cho trẻ, nhằm thống nhất với cách thức giáo dục của trẻ ở nhà tr-ờng nâng cao hiệu quả giáo dục.
Phụ huynh cần chý ý đảm bảo về hình mẫu chuẩn mực đạo đức của mình đối vơi trẻ. Chú ý giáo dục đạo đức khi ở nhà, ở mọi lúc, mọi nơi và th-ờng xuyên để trẻ khắc sâu đ-ợc biểu t-ợng hành vi tốt, cần khuyến khích, động viên khen gợi trẻ khi có biểu hiện tốt, đúng chuẩn mực xã hội. Đồng thời điều chỉnh kịp thời, uốn nắn những sai lệch hành vi đạo đức của trẻ.
Kết luận và kiến nghị 1. Kết luận
Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề là một trong những hình thức giáo dục đạo đức đạt hiệu quả cao. Thông qua vai chơi, hành động chơi, các bài học giáo dục đạo đức đ-ợc mang đến trẻ rất nhẹ nhàng mà sâu sắc. Hiệu quả tác động của nó còn nhanh hơn ngàn lời giáo huấn.
Trong đề tài này, tôi đã đề cập đến cơ sở lý luận của vấn đề giáo dục đạo đức cho trẻ, tìm ra đ-ợc những điểm mạnh của trò chơi đóng vai theo chủ đề trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo. Đề tài đề tài cũng b-ớc đầu khảo sát thực trạng việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề trong các tr-ờng mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội. Qua khảo sát cho thấy việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề đ-ợc sử dụng đại trà ở các tr-ờng mầm non. Giáo viên đã có những nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng cũng nh- cơ sở lý luận của việc giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề. Song khi tổ chức thực hiện thì còn nhiều thiếu sót, ch-a khai thác triệt để tác dụng của loại trò chơi này.
Nguyên nhân của thực trạng này có nhiều yếu tố, bao gồm cả yếu tố chủ quan và khách quan. Để thay đổi thực trạng này cần phải tác động tích cực đến tất cả các yếu tố nh- bản thân giáo viên, bản thân trẻ, đồng thời phải kết hợp chặt chẽ với các cấp quản lí. Đào tạo, bồi d-ỡng nâng cao trình độ chuyên môn là biện pháp đầu.
Khoá luận đã góp phần làm rõ về cơ sở lý luận của vấn đề giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo, tìm ra đ-ợc những thế mạnh của trò chơi đóng vai theo chủ đề trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo. Đồng thời đã tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề ở các tr-ờng mầm non khu vục Sóc Sơn - Hà Nội. Trên cơ sở đó khoá
luận cũng tìm ra những nguyên nhân của thực trạng b-ớc đầu đề xuất một số biện pháp để mang lại hiệu quả cao, góp phần tạo nên thành công của việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề.