- Thứ ba: Về thực trạng tạo môi trờng chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề cho trẻ mẫu giáo
2.7.2.2. Với giáo viên mầm non
Giáo viên mầm non cần th-ờng xuyên lập kế hoạch, tổ chức và h-ớng dẫn trẻ chơi trò chơi đóng vai theo chủ đề để nâng cao hiệu quả việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo.
Giáo vên cần học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với nhau. để nâng cao năng lực tổ chức lớp, tổ chức thành công trò chơi đóng vai theo chủ đề. Cần phải tổ chức h-ớng dẫn nh- thế nào để trẻ đ-ợc vui vẻ thoải mái mà vẫn có kiến thức và thực hiện theo đúng ý đồ s- phạm của giáo viên. Cần phải quản lý lớp nh- thế nào để trẻ tập trung chú ý chơi, không phân tán, mất trật tự hay chơi theo ý thích gây xáo động lớp.
Bên cạnh đó giáo viên cần lựa chọn các nội dung giáo dục đạo đức phù hợp với lứa tuổi và chủ điểm. Các nội dung giáo dục đạo đức phải đảm bảo thực hiện phong phú, đa dạng và đ-ợc thực hiện liên tục thành hệ thống. Có nh- vậy mới hình thành ở trẻ các chuẩn mực đạo đức cần thiết.
Khi h-ớng dẫn và phổ biến chủ đề chơi, luật chơi lời nói của giáo viên phải khoa học, chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu, phải nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng. Nh- vậy thì trò chơi mới diễn ra đảm bảo thời gian và đạt đ-ợc mục đích yêu cầu.
Sử dụng linh hoạt, kết hợp nhiều ph-ơng pháp khi tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề, có nh- vậy việc giáo dục đạo đức cho trẻ thông qua trò chơi đóng vai theo chủ đề mới đạt hiệu quả cao nhất.