- Có 3 hệ sinh thái chủ yếu:
+ Hệ sinh thái trên cạn: rừng, thảo nguyên, savan...
+ Hệ sinh thái nớc mặn: rừng ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi... + Hệ sinh thái nớc ngọt: ao, hồ, sông, suối....
Hoạt động của GV & HS Nội dung
GV: - Cho HS trả lời các câu hỏi:
- Vì sao phải bảo vệ hệ sinh thái rừng? - Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng mang lại hiệu quả nh thế nào?
HS: - Cá nhân nghiên cứu SGK, ghi nhớ kiến thức, trả lời câu hỏi và nêu đ- ợc:
+ Vai trò quan trọng của hệ sinh thái rừng.
+ Hệ sinh thái rrừng Việt Nam đã bị khai thác quá mức.
- Cá nhân nghiên cứu nội dung bảng 60.2 SGK, thảo luận hiệu quả các biện pháp bảo vệ, đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét ý kiến của HS và đa ra đáp án.
- GV lu ý HS: Với HS thành phố, việc bảo vệ hồ, cây trong vờn hoa, công viên là góp phần bảo vệ hệ sinh thái. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Tại sao phải bảo vệ hệ sinh thái biển?
HS: Trả lời câu hỏi
GV: - Yêu cầu HS thảo luận về các tình huống nêu ra trong bảng 60.3 và đa ra các biện pháp bảo vệ phù hợp.
- HS nghiên cứu bảng 60.3, thảo luận nhóm đa ra tình huống phù hợp.
- Đại diện nhóm lên ghi kết quả, các nhóm khác bổ sung.
- GV chữa bài bằng cách cho các nhóm lên ghi kết quả trên bảng để cả lớp nhận xét.
+ Cho HS liên hệ: HS, sinh viên vùng biển Hạ Long, Sầm Sơn... tự nguyện nhặt rác trên bãi biển vào mùa du lịch. - ChoHS trả lời các câu hỏi:
- Tại sao phải bảo vệ các hệ sinh thái nông nghiệp?
- Có những biện pháp nào để bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp?
- HS nghiên cứu SGK, ghi nhớ kiến thức và trả lời câu hỏi: Hệ sinh thái nông nghệp cung cấp lơng thực, thực