+ Trò chuyện
+ Đánh giá thông qua hoạt động, thông qua các tình huống hoặc bài tập. + Trao đổi với phụ huynh
+ Sử dụng các bài tập đánh giá chuyên biệt
Lưu ý: Hàng tháng giáo viên lập danh sách những trẻ ở độ tuổi đánh giá từ đó tiến hành đánh giá từng trẻ theo tiêu chí (các chỉ số phát triển của trẻ ở từng độ tuổi) bằng các phương pháp trên. Đ ối với những trẻ chưa đạt được các chỉ số trong một lĩnh vực nào đó thì cần có những biện pháp phù hợp để tác động đến từng lĩnh vực đó.
* Đánh giá sau chủ đề đối với trẻ tuổi mẫu giáo
- Mục đích của đánh giá: nhằm xác định những trẻ cha đạt được các mụctiêu của các chủ đề để giáo viên lập kế hoạch cho phù hợp với từng trẻ trong tiêu của các chủ đề để giáo viên lập kế hoạch cho phù hợp với từng trẻ trong chủ đề tiếp theo.
- N ội dung: Giáo viên đánh giá các trẻ trong nhóm / lớp theo các mục tiêucủa các chủ đề đã đề ra. của các chủ đề đã đề ra.
- Phương pháp đánh giá:+ Phương pháp quan sát trẻ + Phương pháp quan sát trẻ + Phương pháp trò chuyện với trẻ
+ Thông qua các hoạt động, sản phẩm của trẻ, các tình huống, bài tập + Trao đổi với phụ huynh
Chú ý: Cuối mỗi chủ đề, giáo viên sử dụng phiếu đánh giá việc thực hiện chủ đề để xem xét đánh giá việc thực hiện chủ đề, xác định những trẻ chưa đạt được các mục tiêu của chủ đề từ đó giáo viên lập kế hoạch cho phù hợp với trẻ trong chủ đề tiếp theo.
8.1.3.2. Đ ánh giá việc thực hiện chương trình giáo dục
a. M ục đích:
Các cán bộ quản lý (BGH, cán bộ phòng - Sở giáo dục hoặc Bộ Giáo dục) đánh giá việc thực hiện cương trình chăm sóc- giáo dục trẻ của giáo viên từ đó đa ra những biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ.
b. N ộ i dung của việc đánh giá gồm bốn vấn đề sau:
* Đánh giá sự phát triển của trẻ dựa trên mục tiêu giáo dục trẻ và các dấu hiệu đánh giá ở các lĩnh vực phát triển theo từng độ tuổi và tùy theo điều kiện của từng trưòng mà trẻ được đánh giá ít nhất một lẩn / năm học- nội dung cơ bản nhất. * Đánh giá hoạt động chăm sóc - giáo dục của giáo viên gồm việc đánh giá các nội dung sau:
+ Lập k ế hoạch chăm sóc - giáo dục trẻ
+ Hoạt động quản lý trẻ và quản lý lớp, thực hiện nội quy, quy chế của giáo viên.
+ Khả năng phối hợp giữa các giáo viên, khả năng tư vấn của giáo viên với BGH, phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
* Đánh giá hoạt động quản lý trường BGH gồm việc đánh giá các nội dung sau: + XD k ế hoạch hoạt động của nhà trường
+ Tổ chức thực hiện kế hoạch của nhà trường
+ Theo dõi, giám sát điều chỉnh kế hoạch của nhà trường
+ Sự phối hợp của nhà trường với phụ huynh và ban ngành ở xã phường * Đánh giá cơ sở vật chất của nhóm tuổi nhà trẻ bao gồm:
+ Đánh giá nhà trường (khuôn viên, các phòng chức nâng, sân c h ơ i....) + Đánh giá phòng nhóm (trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi)