Căn cứ vào kết quả đánh giá, phân loại hiệu trưởng theo 4 mức sau : + Hoàn thành xuất sắc chức trách, nhiệm vụ
+ Hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ + Hoàn thành chức trách, nhiệm vụ + Chưa hoàn thành chức trách, nhiệm vụ
Thực hiện đổi mới công tác đánh giá hiệu trưởng, kết hợp với thực hiện theo hai văn bản mới vừa ban hành : Thông tư 17/2011/TT-BGDĐT ngày 14/4/2011 Ban hành Quy định chuẩn hiệu trưởng trường MN ; Quyết định 286/QĐ/TW ngày 08/02/2010 Ban hành Quy chế đánh giá cán bộ, công chức.
Từ đó cách đánh giá theo các tiêu chí rõ ràng phù hợp với nhiệm vụ và kết quả đạt được giúp việc đánh giá hiệu trưởng đảm bảo khách quan, công bằng, chính xác hơn ; góp phần thúc đẩy hiệu quả làm việc của Hiệu trưởng, giúp công tác thi đua khen thưởng hiệu quả hơn.
3.2.6. Đổi mới cơ chế quản lý trường học theo hướng thực hiện quyền tựchủ, tự chịu trách nhiệm chủ, tự chịu trách nhiệm
3.2.6.1. Mục tiêu của giải pháp
Nhằm trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho hiệu trưởng, cho nhà trường trong việc tổ chức công việc, sắp xếp bộ máy, sử dụng lao động và nguồn lực tài chính để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Đổi mới cơ chế quản lý trường học theo hướng thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm nhằm thực hiện chủ trương xã hội hoá trong việc huy động sự đóng góp của cộng đồng xã hội đối với phát triển nhà trường, phát triển giáo dục, từng bước giảm dần bao cấp từ ngân sách nhà nước.
Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong lãnh đạo, trong quản lý của hiệu trưởng các trường MN.
3.2.6.2. Nội dung và cách tổ chức thực hiện
Theo “Nghị định số 43//NĐ-CP ngày 25/4/2006 do Chính phủ ban hành Qui định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập”. Đây là một bước ngoặt lớn về cơ chế quản lý trường học, tác động lớn đến cách thức làm việc và hiệu quả công tác của Hiệu trưởng. Theo Nghị định này người hiệu trưởng thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cần tuân thủ :