Sự phát triển như vũ bão của KH-CN, sự phát triển vượt bậc của nền kinh tế đã ngày càng khẳng định vai trò không thể thiếu của giáo viên trong hoạt động dạy học. Giáo viên giữ vai trò chủ đạo trong hoạt động dạy học. Chất lượng, nhân cách, phẩm chất đạo đức và lý tưởng của đội ngũ này như thế nào sẽ ảnh hưởng to lớn và trực tiếp đến sản phẩm mà họ đào tạo ra - đó chính là những con người - những công dân xây dựng xã hội.
Nhà giáo dục học vĩ đại Cô-men-xki đã từng nói: “Dưới ánh mặt trời, không có nghề nào cao quý hơn nghề dạy học”, Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định: “Không có thầy giáo thì không có giáo dục... không có giáo dục, không có cán bộ thì không nói gì đến kinh tế - văn hoá” (1). Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng sự nghiệp giáo dục, đào tạo. Người luôn dành sự quan tâm đặc biệt cho đội ngũ giáo viên và những người làm công tác giáo dục.
Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: đội ngũ giáo viên luôn giữ một vị trí, vai trò vô cùng quan trọng, họ là người quyết định thành công công cuộc xây dựng và đổi mới nền giáo dục. “Không có thầy giáo thì không có giáo dục”, câu nói đó của Người khẳng định vai trò không thể thay thế của người giáo viên trong sứ mệnh đào tạo thế hệ trẻ. Người giáo viên phải có trí tuệ và tài năng mới có thể đào tạo được những thế hệ công dân, cán bộ có tài cho xã hội. Người khuyên mọi người thực hiện theo chỉ dẫn của Lê-nin “Học, học nữa, học mãi” để thường xuyên tự rèn luyện mình, đồng thời lấy phương châm “Học không bao giờ biết chán, dạy người không bao giờ biết mỏi” của Khổng Tử để thực hành trong công việc.
Sản phẩm của giáo dục, dạy học là con người, là thế hệ tương lai của dân tộc, vì vậy, không được phép tạo ra “phế phẩm”. Một người công nhân tồi có thể làm hỏng một vài sản phẩm, một người kỹ sư tồi có thể làm hỏng một vài công trình, nhưng, một người giáo viên tồi có thể làm hỏng cả một thế hệ, đó là hậu quả khôn lường mà cả xã hội phải gánh chịu cho đến tận mai sau. Chính vì vậy đội ngũ giáo viên đóng vai trò quan trọng trong hoạt động dạy học, giữ vai trò chủ đạo trong việc định hướng tổ chức và điều khiển hoạt động học của học sinh.
Là chủ thể của hoạt động học, học sinh phải tích cực, chủ động tìm ra kiến thức bằng hành động của chính mình dưới sự chỉ đạo tích cực của người dạy và sự ủng hộ của môi trường dạy học. Nhu vậy vấn đề mấu chốt để đạt tới mục tiêu dạy học là hoạt động tích cực của người học. Trong quá trình tự học, người học phải tích cực tự quan sát, tự tìm hiểu, tự nghiên cứu, tự tìm ra kiến thức, hình thành các kỹ năng và có thái độ cần thiết. Học sinh đóng vai trò quan trọng trong hoạt động dạy học, nhằm hoàn thiện và phát triển hoạt động dạy học.