phát triển đội ngũ GVTH huyện Hưng Nguyên
Cũng như thực trạng về cấu trúc, nội dung và chất lượng của kế hoạch xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên, phương pháp dự báo cũng đạt được một số kết quả như sau:
- Kế hoạch, Đề án đã nghiên cứu về điều kiện chính trị, KT-XH để dự báo về những yêu cầu mới của xã hội đối với người lao động, đối với trình độ phát triển nhân cách của con người.
- Đã có dự báo về những biến đổi trong tính chất, mục tiêu và cấu trúc của hệ thống GD-ĐT, những thay đổi trong nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và giáo dục đòi hỏi của tiến bộ khoa học, công nghệ và phát triển xã hội; dự báo những biến đổi về dân số và dân số trong độ tuổi đi học, như:
+ Tỉ lệ người đi học /1.000 dân số
+ Tỉ lệ trẻ đi học mẫu giáo/ Trẻ em độ tuổi từ 3-5 tuổi. + Tỉ lệ học sinh tiểu học/ Trẻ em từ 6 - 11 tuổi.
- Dự báo về những biến đổi về đội ngũ giáo viên, mạng lưới trường lớp. - Khi xây dựng Kế hoạch, Đề án đã sử dụng vận dụng một số phương pháp dự báo, đã tập hợp cách thức, thao tác, thủ pháp tư duy cho phép trên cơ sở phân tích các dữ kiện quá khứ và hiện tại, các mối liên hệ bên trong và bên ngoài,… Do đó đã xác định được các phương hướng, nhiệm vụ và mục tiêu lớn của công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên Tiểu học.
2.3.2.2. Hạn chế
- Việc nghiên cứu về điều kiện chính trị, KT-XH chưa thật sâu sát nên chất lượng dự báo về những yêu cầu mới của xã hội chưa đảm bảo.
- Các nội dung dự báo chưa thể hiện được một cách tổng hợp các kết quả dự báo theo những phương án khác nhau, chưa chỉ ra được xu thế phát triển của
đối tượng dự báo trong tương lai, để tạo ra tiền đề cho việc lập kế hoạch có căn cứ khoa học.
- Chưa dự báo đúng được những thay đổi trong nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và giáo dục đòi hỏi của tiến bộ khoa học, công nghệ và phát triển xã hội.
- Chủ yếu còn dùng các phương pháp dự báo truyền thống, kinh nghiệm, chưa sử dụng, vận dụng các phương pháp mang tính khoa học cao, như “phương pháp sơ đồ luồng”, “phương pháp dựa vào các chỉ số phát triển trong chương trình phát triển KT-XH của địa phương trong thời kì lập kế hoạch”,…