hình thức đánh giá kết quả nghiên cứu các đề tài NCKH của SV trường ĐHSPHN:
- Về tiêu chí: □ Rất phù hợp □ Phù hợp □ Tạm được □ Chưa phù hợp □ Không phù hợp
- Về quy trình: □ Rất hợp lý □ Hợp lý □ Tương đối hợp lý □ Không hợp lý □ Không có ý kiến
- Về độ chính xác: □ Rất chính xác □ Chính xác □ Tương đối chính xác □ Chưa chính xác □ Không chính xác
- Về hình thức: □ Qua đánh giá của hội đồng KH trường
□ Qua đánh giá của hội đồng KH Khoa □ Qua đánh giá của tổ bộ môn □ Qua đánh giá của GV (hướng dẫn và phản biện) □ Tự đánh giá □ Các nguyên nhân (xin nghi rõ) ……… ………
9. Xin bạn vui lòng cho biết ý kiến về các tiêu chi đánh giá đề tài NCKH của SV trường ĐHSPHN: SV trường ĐHSPHN: □ Giá trị ứng dụng □ Giá trị KH và CN □ Tính mới □ Mức độ đạt được mục tiêu NC □ Cách tiếp cận và phương pháp NC □ Thông tin KH
□ Triển vọng phát triển của công trình NC □ Đảm bảo thời gian và kế hoạch NC
□ Hình thức trình bày báo cáo kết quả NC □ Tính độc đáo của công trình NC
10.Theo bạn, cong tác thông tin tuyên truyền về việc NCKH của SV trường ĐHSPHN hiện nay là:
- Về tuyên truyền: □ Rất thường xuyên □ Thường xuyên □ Tạm được □ Không thường xuyên □ Không có
- Về thông tin sản phẩm NCKH của SV: □ Rất kịp thời □ Kịp thời
□ Tương đối kịp thời □ Chậm □ Quá chậm
- Về đơn vị thu nhận thông tin phản hối của GV và SV:
□ Khoa □ Phòng KH-CN □ Ban Quản lý KH&ĐT sau Đại học
□ Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên □ Đơn vị khác (xin ghi rõ) ………... 11. Theo bạn, để giúp SV trường ĐHSPHN tham gia NCKH, trong điều kiện của nhà trường hiện nay, yếu tố nào cần được chú trọng và cải tiến:
□ Nâng cao nhận thức của GV , CBQL, SV về vai trò và tác dụng của NCKH của SV □ Kế hoạch hóa công tác bồi dưỡng GV về hướng dẫn SV NCKH và việc NCKH của SV □ Xây dựng chiến lược hợp tác hợp tác quốc tế nhằm nâng cao trình độ, khả năng hướng dẫn SV NCKH của GV
□ Đổi mới công tác tổ chức thực hiện việc bồi dưỡng GV về hướng dẫn SV NCKH □ Định kỳ tổ chức các khóa bồi dưỡng GV về công tác hướng dẫn SV NCKH, đặc biệt là GV trẻ
□ Đẩy mạnh việc NCKH của GV nhằm thúc đẩy NCKH của SV □ Trang bị phương pháp NCKH cho SV ngay từ năm thứ 1 □ Tổ chức cho SV NCKH bằng nhiều hình thức khác nhau
□ Huy động và phối hợp tốt các phòng, khoa chức năng, đoàn thể trong nhà trường tham gia tổ chức việc NCKH của SV
□ Hoàn thiện tổ chức bộ máy QL việc NCKH của SV
□ Tăng cường công tác chỉ đạo thực hiện lãnh đạo của nhà trường đối với việc tham gia hướng dẫn SV NCKH của GV
□ Ban hành các quy định của trường về việc NCKH của SV phù hợp với điều kiện của trường
□ Xây dựng tiêu chí hướng dẫn SV NCKH là yêu cầu bắt buộc đối với GV ĐH, là cơ sở đánh giá thi đua, khen thưởng
□ Tăng cường nguồn cán bộ, GV có kinh nghiệm tham gia hướng dẫn SV NCKH □ Chỉ đạo việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tăng cường thực hành □ Hỗ trợ nguồn lực và điều kiện cho GV tham gia hướng dẫn SV NCKH
□ Hỗ trợ những điều kiện cần thiết cho SV tham gia NCKH
□ Tăng cường và đa dạng hóa nguồn tài liệu phục vụ việc bồi dưỡng GV về công tác hướng dẫn SV NCKH và việc thực hiện NCKH của SV
□ Tăng cường áp dụng chế độ khuyến khích, động viên GV tham gia hướng dẫn SV NCKH và SV tham gia NCKH
□ Tổ chức các hội nghị tổng kết, khen thưởng về công tác tham gia NCKH và hướng dẫn SV NCKH của GV
□ Thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá, tổng kết, khen thưởng SV tham gia NCKH kịp thời
□ Tham gia chuẩn đánh giá đề tài NCKH của SV một cách phù hợp, khách quan và có tác dụng khuyến khích SV tham gia NCKH
□ Tổ chức thu nhận và giải quyết kịp thời thông tin về việc NCKH của SV □ Thường xuyên tổ chức các diễn đàn, hội thảo, tọa đàm SV NCKH
□ Tăng cường công tác tuyên truyền về việc NCKH của SV và thông tin các sản phẩm NCKH của SV
□ Các ý kiến khác (xin nêu rõ): ……… ………