... • bài soạn nướcđạiviệt ta • soan bainuocdaiviet ta ã Son bi Nc i Vit ta - Son bi muã soan vanbannuocdaiviet ta ã soan vanNuocDaiViet ta ã son vn nc i việt ta, (Trích Bình Ngô đại ... nội dung cơ bản nhất của tác phẩm, đó là lòng tự hào dân tộc, ý thức độc lập tự chủ đã phát triển đến đỉnh cao.II. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. VănbảnNướcĐạiViệtta là phần mở đầu của bài cáo. Tuy ... đoạntrích NướcĐạiViệt ta. Gợi ý: Xem lại câu 3 phần Kiến thức cơ bản. (1) Bình Ngô đại cáo do Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Thái Tổ (Lê Lợi) soạn thảo là bài cáo có ý nghĩa trọng đại của một bản tuyên...
... chủ quyền của dân tộc Đại Việt Ghi nhớ(SGK/69).V.Luyn tpãHướng dẫn về nhà:-Học thuộc lòng văn bản -Chỉ ra điểm giống và khác nhau giữa vănbản Nước ĐạiViệtta và Nam quốc sơn hà ... nhiên,vốn có, lâu đời của nước Đại Việt III. Phân tích 1.Nguyên lí nhân nghĩa 2.Chân lí về sự tồn tại độc lập chủ qyuền của dân tộc Đại Việt NướcĐạiViệt ta (Trích Bình Ngô đại cáo)- Nguyễn Tr·i ... lĩnh viết I.Tìm hiểu tác giả,tác phẩm1.Tác giả2. Tác phẩm II. Tìm hiểu chung 1. Tìm hiểu thể loại cáo Nước đạiviệt ta (Trích Bình Ngô đại cáo)- Nguyễn TrÃiI.Tìm hiểu tác giả,tác phẩm1.Tác...
... (23,tr.36) Mục tiêu đọc – hiểu của các bài học văn trong bài học Ngữ văn tích hợp sẽ đặt ra yêu cầu dạy học văn không chỉ chuyên chú vào văn mà còn mở rộng tới đọc – hiểu các kiểu vănbản khác. Điều ... bài học, nó được gọi là Đọc và tìm hiểu chú thích văn bản. Mục tiêu đọc – hiểu quy định trọng tâm, lượng và chất của một bài học văn là hoạt động hết sức căn bản – khám phá để chiếm lĩnh văn ... hiểuvăn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểuvănbảnvăn học và những đặc điểm của các theo thể loại văn học Việt...
... hiểuvăn bản văn học. b. Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu những tri thức lí luận chủ yếu về vấn đề dạy học đọc – hiểuvănbảnvăn học và những đặc điểm của các theo thể loại văn học Việt ... ứng dụng phương pháp đọc – hiểu vào dạy học tác phẩm văn chương đề tài tìm ra một mô hình tương đối chuẩn để thiết kế một số bài học đọc – hiểuvănbảnvăn học Việt Nam hiện đại theo thể loại. ... thông, đọc thuộc – đọc kĩ, đọc sâu – đọc hiểu, đọc sáng tạo và đọc đánh giá, đọc ứng dụng. Cách đọc ấy, theo các nhà khoa học, gọi là quá trình : đọc trên dòng, đọc giữa dòng, đọc ngoài dòng”[28,...
... Soạn bàiĐọc – hiểuvănbảnvăn học trung đại việt namI – KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Vănbảnvăn học trung đạiViệt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối chiếu giữa vănbản ... điểm độc đáo về biểu hiện này khi đọc – hiểuvăn bản. II – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Luyện đọc – hiểuvăn tự, điển cố, từ cổa) So sánh bản dịch nghĩa và bản dịch thơ bài Tỏ lòng của Phạm Ngũ Lão; từ ... mát mẻ,Làm cho dân ta bớt ưu phiền.Gió nam thổi đúng lúc,Làm cho dân ta ngày thêm nhiều của cải.2. Luyện đọc – hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng trong vănbảnvăn học trung đại a) Giải thích...
... THỨC CƠ BẢN1. Vănbảnvăn học trung đạiViệt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối chiếu giữa vănbản phiên âm, bản dịch nghĩa với vănbản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ ... chứa.3. Văn học trung đại thiên về xây dựng những kết cấu ngôn từ cân đối, hài hoà. Cần khai thác đặc điểm độc đáo về biểu hiện này khi đọc – hiểuvăn bản. II – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Luyện đọc – hiểu ... ngày hè) – hiểu “tiễn” là “ngát”; có bản phiên âm là “Hồng liên trì đã tịn mùi hương” – hiểu “tịn” là “hết”. Theo anh (chị), hiểu theo nghĩa nào thích hợp hơn?Gợi ý: Theo SGK Ngữ văn 10 Nâng...
... rút ra bài học lịch sử I. ĐọcHiểu chú thích vănbản 1. Tác giả2. Tác phẩm Bình Ngô đại cáoII. ĐọcHiểuvănbản 1. Cấu trúc vănbản :2. Nội dung vănbản :Như nướcĐạiViệtta từ trước,Vốn ... của đoạn trích NướcĐạiViệtta bằng một sơ đồ. I. ĐọcHiểu chú thích vănbản 1. Tác giả2. Tác phẩm Bình Ngô đại cáoII. ĐọcHiểuvănbản *Vị trí:1. Cấu trúc vănbản :*Bố cục: 3phần:Hai ... kiệt đời nào cũng có.đế I. ĐọcHiểu chú thích vănbản 1. Tác giả2. Tác phẩm Bình Ngô đại cáoII. ĐọcHiểuvănbản 1. Cấu trúc vănbản :2. Nội dung vănbản :a. Nguyên lý nhân nghĩa:*Nhân...
... Vănbản : LỚP 8 NƯỚCĐẠIVIỆT TA (Trích “ Bình Ngô đại cáo”) Ng. TrãiI/ Tìm hiểu chung:1. Tác giả -Nguyễn Trãi ( 1380 – 1442).- Là nhà yêu nước, anh hùng dân tộc, danh dân văn hóa ... tộc.II/ Đọc_ hiểuvăn bản: 1. Nguyên lí nhân nghĩa: - Nguyên lí nhân nghĩa cơ bản Nhân nghĩa+Yêu dân ( Dân tộc ĐạiViệt đang bị xâm lược)+Trừ bạo ( giặc Minh cướp nước) Nhân nghĩa gắn với yêu nước, ... hùng của ngày vui đại thắng ( đầu 1428) Tổ quốc sạch bóng quân thù, đất nước bước vào kỉ nguyên mới, kỉ nguyên phục hưng dân tộc.- Vị trí đoạn trích: Phần đàu của bài bình ngô đại cáo” nêu luận...
... triển :- Vănbản Nớc ĐạiViệtta còn khẳng định dân tộc ta là một dân tộc có văn hiến, phong tục, lịch sử.- Vănbản Sông núi nớc Nam đề cao thần linh còn vănbản Nớc Đại Việt ta đề cao ... Ngữ văn: Tiết 97)*$&+,-Bình Ngô đại cáo.1. Tiếp nối : - Vănbản Nớc ĐạiViệtta cũng khẳng định dân tộc ta có lÃnh thổ, chủ quyền nh trong Sông núi nớc Nam . - Cả hai vănbản đều ... cáo./)012&32452&624//780#9-///78:#*$&5;<=>?6@<-ABC<D!EFE?G7B)HIJBE?;<=>?0<-C<DKC/)LM24!;['24!;['B2R#0RB2R#0R?0(?0(BìnhBình++\];\];Ngô:Ngô:@^_Z@^_Z Đại cáo Đại cáo+@'$`M+@'$`M8B8BBình Ngô đại cáoBình Ngô đại cáo+;$`+;$`2K]_Z2K]_Z - Đọc thuộc lòng đoạn trích Nớc ĐaịViệt ta. - Phát biểu cảm nhận...
... nhiên, có những bài thơ người tađọc một lần rồi sau đó mãimãi để trong quên lãng; có những bài thơ người tađọc đi đọc lại mãikhông muốn thôi. Hoặc lại cũng có bài thơ, người này đọc thấy hay,thấy ... đoạn. Đặc biệt có em không cần đọc một câu nào. Lý do không đọc hết hoặc đọc một lần: vănbản dài, là văn xuôi khó đọc. Đến thơ, tình trạng có khá hơn. Số em đọcbài thơ “ Bếp lửa” từ 2lần trở ... nghệ thuật trong văn bản, nhất là vănbản thơ. Các kiểu từ11 việc làm cụ thể để rèn luyện kĩ năng cảm thụ tác phẩm diễn ra trước,trong và sau tiết bài dạy- học đọc - hiểuvănbản thơ trữ tình....
... trị Học sinh đọc ghi nhớ HS tự bộc lộ. H- Đọc phần đọc thêm III / Luyện tập Tiết 17: Đọchiểuvănbản SÔNG NÚI NƯỚC NAM - PHÒ GIÁ VỀ KINH A.Mục tiêu bài học: - Học ... tra: Đọc thuộc lòng 1 bài ca dao mà em yêu thích, Nội dung 3. Bài mới Hoạt động của thầy HĐ1 :HDHS đọc và tìm hiểu chú thích. Hoạt động của trò HS đọcvăn bản. Nội dung cần đạt I- Đọc ... nghĩ của em về dân tộc Việt Nam? ? Gọi HS đọc phần đọc thêm. D. HDVN : - Đọc thuộc lòng phiên âm, dịch thơ -Làm BT 5 – SBT. - Soạn bài “ Từ Hán Việt . ta. - Nêu cao chân lý...
... I. Đọc, chú thích. 1 .Đọc vănbản 2.Chú thích : *. Tác giả. *. Tác phẩm - Khúc ngâm của người phụ nữ có chồng ra chiến trường. - viết bằng chữ Hán. Tiết 25,26. Đọchiểuvăn bản: ... 3. Bài mới Hoạt động 1: HDHS đọc và tìm hiểu chú thích - Gọi HS đọc H? - trình bày những nét cơ bản về tác giả và tác phẩm? Giới thiệu thể loại ngâm khúc: - Thể thơ ca dòng Việt Nam ... xinh đẹp, bản lĩnh sắc son, thân phận chìm nổi của ngừơi phụ nữ trong "Bánh trôi nước& quot;. B.Chuẩn bị : Thầy : Tham khảo một số thư tịch cổ về vănbản và soạn bài Trò : Soạn bài , thảo...
... sinh.- Phải chuẩn bị bài trớc ở nhà , đọc thêm các sách tham khảo để nâng cao vốn hiểu biết.- Tham gia nhiệt tình , tự giác vào các hoạt động học tập .- Mạnh dạn trình bày những hiểu biết , suy ... sinh đối với môn Ngữ văn :Thời điểmLớp Không thích Bình thờng ThíchĐầu nămCuối kỳ IĐầu nămCuối kỳ IĐầu nămCuối kỳ INăm học : Bảng 2 : Kết quả học tập môn Ngữ văn ( lấy điểm thi ... ngời học nâng mình nên một trình độ mới . Bài học vận dụng đợc vốn hiểu biết và kinh nghiệm của mỗi học sinh và của cả lớp chứ không phải chỉ dựa vào vốn hiểu biết và kinh nghiệm của thày giáo....
... dạy đọc - hiểuvănbản nghị luận xà hội trung đại. B.Giải quyết vấn đề.I. Một số biện pháp dạy đọc - hiểuvănbản nghị luận xà hội trung đại. 1.Dạy đọchiểuvănbản nghị luận xà hội trung đại ... (miền Bắc) cha 10 chiếu, văn bia, tựa. Đối với học sinh thì việc đọchiểu một số vănbảnvăn học trung đại đà khó thì việc đọchiểu một vănbản nghị luận xà hội trung đại càng khó hơn. Vì với ... xà hội trung đại. Nếu trong các loại vănbản khác ta thờng hỏi: Sau khi tìm hiểuvăn bản, em thấy văn bản có thể chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần? thì đối với các văn bản nghị luận...