doc hieu van ban tuc nuoc vo bo

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

Ngày tải lên: 21/06/2014, 19:20

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41

Ngày tải lên: 22/06/2014, 23:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 23:20

Ngày tải lên: 05/10/2014, 21:25

Ngày tải lên: 15/10/2014, 15:51

Ngày tải lên: 28/11/2014, 10:10

... đã phân tích rõ tầm quan trọng của hoạt động đọc: "Đọc từ chữ đầu đến chữ cuối, đọc cho âm vang, đọc để tri giác, cảm giác đƣợc bằng tai từ ngữ, hình ảnh chi tiết bài thơ”. Quá trình đọc ... văn chương, cùng với phương pháp so sánh và phương pháp tái hiện hình tượng. Đọc văn là để làm vang lên cái chủ quan của tác giả "Đọc cho sáng rõ từng ý nghĩa tình cảm thái độ, tâm trạng ... động đọc. Đọc là quá trình chuyển hoá nội dung ý nghĩa từ văn bản sang âm thanh lời nói và âm vang trong óc. 2.2. Nghiên cứu hoạt động đọc trong tài liệu dịch trước hết phải kể đến những công...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22

... Đức 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 Khoa: Khoa Häc XÃ Hội - Trờng Đại Học Hồng Đức 38 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 -H: ... giáo án hợp lý Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trờng Đại Học Hồng Đức 6 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 A. MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Lý luận Thế giới chúng ... Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 d.Giáo án phải sử dụng dễ dàng khi lên lớp. e. Giáo án phải...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 15:56

... học theo hớng tích hợp - tích cực: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ, kênh hình. Tóm lại, dạy ngữ van theo phơng pháp Đọc - Hiểu văn bản phải đảm bảo nguyên tắc tích cực trong dạy học. Trờng THCS ... học theo hớng tích hợp - tích cực: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ, kênh hình. Tóm lại, dạy ngữ van theo phơng pháp Đọc - Hiểu văn bản phải đảm bảo nguyên tắc tích cực trong dạy học. Trờng THCS...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 16:53

... người đọc với tác giả, với cách hiểu của những người đi trước và cùng thời, với cách hiểu tích lũy ban đầu của người đọc; là quá trình giao tiếp về tư tưởng giữa “ta”và “người khác”. Theo quan...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... ñược hơi thở, nhịp ñập, tư duy của thời ñại - có thể nó ñã xảy ra trong quá khứ ñến nay chỉ còn vang bóng hoặc có thể ñang tiếp diễn ở hiện tại hoặc dự ñịnh xảy ra trong tương lai sắp tới… ... là hiện nay xã hội hiện ñại có tác ñộng không nhỏ ñối với học sinh phổ thông. Các em có thể nói vanh vách về tiểu sử một ca sĩ, người mẫu, diễn viên ñiện ảnh nhưng lại ấp úng khi nói về tiểu...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... một cách tự phát, cảm tính, hồn nhiên và vô thức của trẻ em là những cảm xúc thẩm mĩ tự nhiên, ban đầu, những cảm xúc này được hình thành như một năng lực bẩm sinh, hồn nhiên nhưng rất mạnh, ... pháp, biện pháp đầu tiên dạy học tác phẩm trữ tình nói chung là phải chú ý tới việc đọc, đọc cho “vang nhạc sáng hình”. Phương pháp “đọc sáng tạo” cùng biện pháp “đọc diễn cảm” có một vị trí đặc...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... tạo tiến hành thí điểm phân ban ở trường phổ thông thì số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên luôn chiếm số lượng đông hơn so với những học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội. Sở dĩ ... chuẩn và Chương trình nâng cao. Chương trình chuẩn dành cho những học sinh ở các ban Khoa học tự nhiên và ban Cơ bản. Chương trình này nhằm đáp ứng cho các học sinh có nhu cầu nắm vững nội ... cần có những phẩm. Thiếu người đọc tác phẩm văn học chẳng khác gì “những tiếng kêu vô vọng vang lê n giữa cánh đồng hoang và mọc đầy cỏ dại”[7, tr.10]. Người đọc trở thành nhân tố quan trọng...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16