... Giải pháp chung a Tìm hiểu khái niệm phươngphápthảoluậnnhómThảoluậnnhómphươngpháp tiến hành lớp, học sinh chia làm nhiều nhóm nhỏ, theo cặp theo số lượng học sinh từ đến em Nhiệm vụ nhóm ... dụng phươngphápthảoluậnnhóm dạy học Địa lý B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Nếu muốn thành công với dạy học nhóm người giáo vi n phải nắm vững phươngpháp thực Dạy học nhóm đòi ... vụ cần gải nhóm mà có phươngpháp làm vi c khác sử dụng Khi không cần phân biệt hình thức phươngpháp dạy học cụ thể dạy học nhóm nhiều tài liệu gọi phươngpháp dạy học nhóm Dạy học nhóm áp dụng...
... chọn đề tài: “Vận dụng phươngphápthảoluậnnhóm vào vi c dạy học môn Đạo đức lớp 5” Khách thể nghiêncứuPhươngphápthảoluậnnhóm Đối tượng nghiêncứu Vận dụng thảoluậnnhóm vào dạy học Đạo ... phù hợp phươngphápthảoluậnnhóm dạy học môn đạo đức, số giáo vi n coi có hiểu biết định phươngphápthảoluậnnhóm 2.3 Mức độ vận dụng thảoluậnnhóm dạy học môn đạo đức Trên sở phươngpháp dạy ... III Kết luận Kết luận Qua trình nghiêncứuđề tài, cho phép rút số kết luận sau: 1.1 Phươngphápthảoluậnnhómphươngpháp đặc biệt hệ phươngpháp tích cực Nó có ý nghĩa quan trọng vi c hình...
... vi c vận dụng phươngphápthảoluậnnhómphươngpháp nêu vấn đề dạy học phần đạo đức môn GDCD lớp 10 Chương III: Những phương hướng giải pháp nhằm vận dụng phươngphápthảoluậnnhómphươngpháp ... hạn vi c sử dụng phươngphápthảoluậnnhómphươngpháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 10 trường THPT Cẩm Thủy III-tỉnh Thanh Hóa Cơ sở phươngphápluậnphươngphápnghiên cứu: 4.1 Cơ sở phương ... nghiêncứuđề tài kết hợp phươngphápthảoluậnnhómphươngpháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 10 trường THPT Cẩm ThủyIII- Thanh Hóa 3.2 Phạm vinghiên cứu: Trong phạm vinghiêncứuđề tài...
... dung thảoluận : + Trước tiên GV cần chọn bài, chọn vấn đề thích hợp cho HS thảoluận + Cần lưu ý chọn đề tài thảoluận phải xem xét nghiêncứu xem HS biết chủ đề nêu + Khi chọn vấn đềthảoluận ... thảoluận - Tổ chức thảoluận - Tổng kết thảoluận 2) Kỹ thuật số yêu cầu phươngphápthảoluận Tùy theo số lượng học sinh lớp ,nội dung học tập mà giáo vi n chia thành nhóm ,số lương thành vi n ... CÁC GIẢI PHÁPĐỂ VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPTHẢOLUẬN TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN LICH SỬ Ở TRƯỜNG THCS ĐẠT HIỆU QUẢ CẦN : I - Giáo vi n cần phải tìm hiểu đăc điểm phươngphápthảoluận : - Thảoluận trao...
... tiên nhân vi n xã hội phải xác định rõ chủ đề buổi thảo luận, nhiệm vụ thảoluậnđể tránh bị lạc đề lệch hớng với mục tiêu buổi thảoluậnnhóm Tiến trình buổi thảoluận nhóm: - Nhân vi n giới ... nhân vi n xã hội hoạt động nhóm hiệu Tơng tác nhóm diễn thành vi n tham gia thảoluậnnhóm tìm hiểu vấn đềnhóm quan tâm Để thúc đẩy nhóm tơng tác tích cực cần có buổi thảođể thành vi n nhóm ... nhân vi n xã hội từ phía nhóm đối tợng Mà nhóm xung đột nhóm- va chạm nhómnhóm không thật hoạt động tơng tác trở thành nhóm yếu Và thành vi n tham gia thảoluậnnhóm lúc họ thực quan tâm đến nhóm...
... học vi n nhóm, vài học vi n lãng phí thời gian vào vi c thảoluận vấn đề liên quan xảy trường học học vi n phụ trách nhóm theo kiểu độc đoán, đa số thành vi n nhóm không tham gia thảo 10 luận ... Hạn chế: Nghiêncứu thể vi c thay đổi phươngpháp dạy học tích cực giáo vi n theo hướng sử dụng phươngphápthảoluậnnhóm nhỏ dạy học làm tăng hứng thú nâng cao kết học tập cho học vi n, nhiên ... ảnh hưởng vi c dạy học chương II “Cấu trúc tế bào” – Sinh học 10 áp dụng Phươngphápthảoluậnnhóm nhỏ nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Tăng cường sử dụng phươngpháp hoạt động nhóm nhỏ...
... đội Ứng dụng thảoluậnnhóm Như đề cập, thảoluậnnhóm dạng nghiêncứu định tính sử dụng phổ biến nghiêncứu thị trường, hàng tiêu dung Nhà nghiêncứu dung kĩ thuật thảoluậnnhóm để: Khám phá ... (thảo luậnnhóm ) Trong môn Nghiêncứu thị trường, thảoluậnnhóm kỹ thuật thu thập liệu phổ biến dự án nghiêncứu định tính Vi c thu thập liệu thực thông qua hình thức thảoluận đối tượng nghiên ... dung vi t này, chủ yếu đề cập đến số vấn đề liên quan đến cách thu thập liệu sơ cấp phươngphápthảoluậnnhóm như: hình thức, ứng dụng, bước thảoluận nhóm, ưu nhược điểm, vv Đó phương pháp...
... Mục tiêu cụ thể 3: Từ mô tả phân tích sử dụng phươngpháp tự luậnđể đưa biện pháp giúp nhà sản xuất đáp ứng nhu cầu người dân Kết thảo luận: Kết luận kiến nghị: Tài liệu tham khảo: - Mai Văn ... 6.2.2 Phươngpháp phân tích : - Mục tiêu cụ thể 1: Sử dụng phươngpháp thống kê mô tả để mô tả nhu cầu sử dụng nước uống đóng chai người dân TP.Cao Lãnh - Mục tiêu cụ thể 2: Sử dụng phươngpháp ... STT Công vi c Số người Số ngày Đơn giá/người/ngày Thành tiền thực thực (đồng) (đồng) Thu thập liệu 50.000 750.000 thứ cấp Vi t đềcương 5 100.000 2.500.000 Báo cáo(duyệt) 0,5 500.000 đềcương Thiết...
... = = = = hsvimg->height; hsvimg->width; hsvimg->widthStep/sizeof(uchar); hsvimg->nChannels; (uchar *)hsvimg->imageData; while(1) { frame = cvQueryFrame(capture); cvCvtColor(frame,hsvimg,CV_BGR2HSV); ... Linux 2.4 Cài đặt thư vi n xử lý ảnh OpenCV OpenCV thư vi n chứa thuật toán xử lý ảnh giới nghiêncứu chuyển thành mã nguồn mở (Open source code) Intel Với OpenCV ta thực vi c thu nhận xử lý ảnh ... data segment 3.2 Phát đối tượng chuyển động phươngpháp trừ Đối tượng (foreground) vật thể di động trước khung cảnh cố định gọi (background) Phươngpháp trừ để phát đối tượng chuyển động sau [4]:...
... Những biện pháp cụ thể Giáo vi n 2/ Đặt tiêu chuẩn cho thảoluận nhóm: Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ nội dung phương tiện cần thiết cho thảoluận Giáo vi n cần phân bổ thời gian thảoluận hợp ... VĂN TIẾN V; Kết thúc thảoluậnnhóm • Một đại diện báo cáo lại kết qủa thảoluậnnhóm • Thảoluận trao đổi ý kiến chung có liên quan đến vấn đề vừa trình bày ( nhóm ) • Giáo vi n hướng dẫn tóm ... December học sinh, nhóm TIẾN G.V BÙI VĂN 14, 2013 Những biện pháp cụ thể Giáo vi n 1/ Đề nguyên tắc thảoluậnnhóm Tôn trọng thấu cảm: ý kiến quan trọng Hợp tác: thành vi n phải làm vi c với để...
... tượng nghiêncứuNghiêncứu giải pháp nhằm tổ chức hiệu vi c kết hợp phươngpháp giải vấn đề với phươngphápthảoluậnnhóm dạy học môn GDCD lớp 12 4.2 Phạm vinghiêncứuĐề tài chủ yếu nghiêncứu ... giáo vi n thường xuyên kết hợp phươngpháp giải vấn đề với phươngphápthảoluận nhóm, 3/4 giáo vi n triển khai vi c kết hợp phươngpháp giải vấn đề với phươngphápthảoluậnnhóm Một số giáo vi n ... hợp phươngpháp giải vấn đề với phươngphápthảoluậnnhóm dạy học môn GDCD Chỉ có 1/4 giáo vi n cho kết hợp phươngpháp giải vấn đề với phươngphápthảoluậnnhóm dạy học môn GDCD phương pháp...
... trình độ lý thuyết, phương Phần thực phápluậnnghiêncứu khoa học để nâng cao khả luận ứng dụng phươngphápnghiêncứu khoa án học quan trọng thiết yếu phục vụ trình nghiêncứuluận án 22 PHẦN ... BAN MAẠN H KHOỂE , HAẠN H PHÚC ! 28 HỌC VI N KỸ THUẬT QUÂN SỰ BÁO CÁO DỰ ĐỊNH NGHIÊNCỨUCỦANGHIÊNCỨU SINH Đề tài (hướng nghiên cứu) NGHIÊNCỨUPHƯƠNGPHÁP TỐI ƯU HÓA TRUYỀN DẪN TRONG MẠNG VÔ ... hợp tác; Các phươngpháp truyền dẫn hợp tác; Các phươngpháp nâng cao chất lượng truyền dẫn hợp tác.… Dự kiến thực hoàn thành chuyên đềnghiêncứu khoa học sau: NghiênNghiêncứu khoa cứu khoa học...
... đầy đủ Đã có luận án đề tài nghiêncứu khoa học nghiêncứu vấn đề hình thành giá xây dựng [15], [28], [21], [20], [14], [26], [27], [ 22]… Các đề tài, luận án công trình nghiêncứu chuyên sâu ... đường Vi t Nam - Lập giá xây dựng tổng hợp xây dựng công trình giao thông đường điều kiện Vi t Nam 4.2 Phươngphápnghiêncứu Trên sở phươngphápluận chung phép vật biện chứng vật lịch sử, luận ... hợp phươngpháp kỹ thuật cụ thể như: phươngpháp điều tra thống kê, phân tích, tổng hợp, mô hình hóa đểnghiêncứu Đồng thời, vi c tham khảo ý kiến chuyên gia, nhà quản lý sử dụng phươngpháp nghiên...
... mẫu trình bày Bảng 2.3 2.1.2.3 Nghiêncứu xác định điều kiện xử lý mẫu Để xử lý mẫu đất, mẫu thuốc gạo có phươngphápphươngpháp khô phươngpháp ướt Trong phươngpháp ướt sử dụng chất oxi hoá ... qua 9 Độ xác phươngpháp phân tích phổ khối so sánh Bảng 1.1 (khi chúng có thu ion đơn-single collector) [2] Bảng 1.1 Độ xác phươngpháp phân tích phổ khối Phươngpháp Độ xác Phươngpháp Độ xác ... phân tích phươngpháp phân tích hạt nhân phươngpháp phân tích phổ khối cho thấy, phươngpháp phân tích hạt nhân có độ xác cao xác định đồng vị phóng xạ có thời gian sống ngắn, phươngpháp phân...
... phẩm Vi t Nam Kết đạt luận án sẽ đóng góp thêm vào vi c mở rộng khả ứng dụng phươngpháp phân tích đại lĩnh vực phân tích tỷ lệ đồng vị phục vụ nghiêncứu nguồn gốc mẫu Ý nghĩa thực tiễn luận ... Cơ sở lý thuyết phươngpháp xác định thành phần đồng vịĐể phân tích thành phần đồng vị sử dụng phươngpháp phân tích hạt nhân hay phươngpháp phân tích khối phổ 1.2 Các phươngpháp xác định nguồn ... 1.5 Phươngpháp phân huỷ mẫu xác định lượng vết kim loại mẫu đất mẫu thực vật 1.6 Giới thiệu gạo, thuốc Chương PHẦN THỰC NGHIỆM 2.1 Đối tượng phươngphápnghiêncứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu...
... lun thng xuyờn din gia ngi dy vi ngi hc hoc gia ngi hc vi ó cú nhiu tỏc gi vi nhiu cụng trỡnh khoa hc v ngoi nc cp n vic dng phng phỏp ny Tuy nhiờn vic nghiờn cu vic dng PPTLN quỏ trỡnh dy hc ... sinh vi n trng i hc Tõy Bc CHNG C S Lí LUN V THC TIN CA VIC VN DNG PHNG PHP THảO LUN NHểM TRONG DY HC MễN PHP LUT I CNG THEO HC CH TN CH CHO SINH VI N TRNG I HC TY BC 1.1 C S Lí LUN CA VIC Vận ... khộp kớn l cỏc thnh vi n nhúm lm vic khong thi gian di, thc hin trn mt hot ng hc tp, t giai on u ti cui cựng Nhúm m l cỏc thnh vi n cú th tham gia mt hoc vi giai on phự hp vi kh nng v s thớch...