... dõi quá trình sinh trưởng, các đặcđiểmsinhlýcủa cây Keo lưỡi liềm.− Tiến hành khảo sát, điều tra.− Triển khai công tác đo đếm và thu thập số liệu.3.5.1.2.1. Số liệu về sinh trưởng− Chuẩn ... Nguyễn Duy Minh: Thực Hành SinhLý Học Thực Vật.7. Nguyễn Bá Lộc, Lê Thị Trĩ (2000): Sinhlý thực vật, NXB GD. 8. Vũ Văn Vụ - Sinhlý học thực vật - Nhà xuất bản giáo dục – 2000.9. Báo cáo ... trung 13.4.4.2. Nghiên cứu một số đặcđiểmsinhlýcủa cây Keo lưỡi liềm ở giai đoạn vườn ươm− Khả năng chịu nóng (Mức độ tổn thương đến lá do ảnh hưởng của nhiệt độ);− Khả năng chịu hạn...
... mẹ sinh ra đến quá trình lớn lên đi học của trẻ. Cháu Hải Nam là cháu bị đẻ non và phải mỗ đẻ, mặt khác cháu lại là bé mất cha từ bé. Điều đó đà ảnh hởng rất lớn đến tâm lý. Sinh lýcủatrẻ ... mÃi 4 tuổi cháu mới đi trờng mầm non - Đặcđiểm tâm sinh lý: Các cháu trong lớp hoàn toàn bình thờng song vẫn có sự khác nhau về đặcđiểm tâm sinhlýcủa các bé. Nhng cháu Lê Văn Tiến, Lê Hồng ... quan đến đề tàiI. Cơ sở tâm lý 5II. Cơ sở giáo dục 9 III. Cơ sở sinhlý 10IV. Cơ sở ngôn ngữ 11Chơng II: Điều tra khả năng sử dụng trạng từ củatrẻmẫugiáo lớn I. Địa bàn điều tra 13II....
... cho trẻmẫugiáo nói chung và trẻmẫugiáolớn nói riêng sau này b-ớc vào trờng phổ thông đợc tốt. Chính vì vậy tôi đà chọn đề tài nghiên cứu :Tìm hiểu khả năng phát âm đúng củatrẻmẫugiáolớn ... âm đúng củatrẻ nh sau :BảngIII . Kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúnglứa tuổi mẫugiáo lớn Qua khảo sát thực trạng cho thấy kết quả phát âm củatrẻmẫugiáolớn ở 3 lớn 5 tuổi ... 18/3/1999 Yếu KháII. Những đặcđiểm phát âm củatrẻmẫugiáo III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ Chơng II : Khảo sát thực trạng khả năng phát âm của trẻmẫu giáo I. Cơ sở tiến hành...
... cơ sở của sự gìn giữ, tái hiện. Trí nhớ là một quá trình phức tạp có sự tác động qua lại lẫn nhau ở các cấp độ tâm lý, sinh lý thần kinh, sinh - hoá… 2.1.5. Đặcđiểm trí nhớ củatrẻmẫugiáo ... cả vì vậy trẻ khó nhớ. 3. Kết luận và khuyến nghị 3.1. Kết luận Trí nhớ củatrẻmẫugiáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫugiáo Hoà Bình có đặcđiểm nhanh nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi ... cứu lý luận và thực tiễn về năng lực trí nhớ hình ảnh củatrẻmẫu giáo 5 – 6 tuổi chúng tôi xin đƣa ra một số kiến nghị để tăng cƣờng trí nhớ hình ảnh cho trẻ mẫu giáo nhƣ sau: Để giúp trẻ...
... h-ởng lớn tới sự phát âm của trẻ. Quá trình học phát âm củatrẻ vai trò của cô giáo mầm non rất quan trọng cô mẫugiáo luôn chú ý đến việc luyện phát âm củatrẻ thì khả năng phát âm đúng của ... âm đúng củatrẻ nh sau :BảngIII . Kết quả khảo sát thực trạng khả năng phát âm đúnglứa tuổi mẫugiáo lớn Qua khảo sát thực trạng cho thấy kết quả phát âm củatrẻmẫugiáolớn ở 3 lớn 5 tuổi ... rềnh ràng ràngII. Những đặcđiểm phát âm củatrẻmẫugiáo III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ Chơng II : Khảo sát thực trạng khả năng phát âm của trẻmẫu giáo I. Cơ sở tiến hành...
... sự tác động của cha mẹ và những ngời lớn xung quanh trẻ cũng có ảnh hởng lớn đến sự phát âm của trẻ. Trong quá trình học phát âm đúng của trẻ, cô giáomẫugiáo có vai trò hết sức quan 3115Mồng ... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫugiáo ... trẻmẫugiáo nói chung và trẻmẫugiáolớn nói riêng sau này bớc vào trờng phổ thông đợc tốt. Chính vì vậy tôi đà chọn đề tài nghiên cứu :Tìm hiểu khả năng phát âm đúng củatrẻmẫugiáo lớn ở...
... tiên của khu vực miền Bắc+ Trờng có 12 lớp đợc chia theo từng độ tuổi- Khối nhà trẻ 2 lớp 80 trẻ - Khối mẫugiáo bé 3 lớp 180 trẻ 11- Khối mẫugiáo nhỡ 3 lớp 180 trẻ - Khối mẫugiáolớn 4 ... số đặcđiểm chung của trờng mầm non Sao Mai Thị Trấn .Đông Anh .Với đặcđiểm nh em xin đa ra danh sách học sinh điều tra cụ thể nh sau:1-3 : Đặcđiểm tình hình lớp khảo sát - Lớp mẫugiáoLớn ... trò đặc biệt trong giai đoạn trẻ ở tuổi nhà trẻ, mẫu giáo, giai điệu trầm bổng sự phong phú của âm hình , tiết tấu,màu sắc âm thanh đa dạ của các thể loại âm nhạc nh đa con trẻ vào thế giới của...
... biện pháp tác động vào trẻmẫugiáolớn ta thấy khả năng phát âm củatrẻ đợc tốt hơn. Vì vậy, các trờng mầm non cần coi trọng các biện pháp luyện phát âm cho trẻmẫugiáolớn bằng cách tổ chức ... dung nghiên cứuChơng I : cơ sở lý luậnI. Đăcđiểmcủa âm tiết Tiếng ViệtII. Những đặcđiểm phát âm củatrẻmẫugiáo III. Nội dung và phơng pháp luyện phát âm cho trẻ Chơng II : Khảo sát thực ... cho trẻ không nên nhắc nhiều đến lỗi, cần hớng sự tập trung củatrẻ vào phát âm cho đúng. Bộ máy phát âm củatrẻ đợc hoàn chỉnh vào những năm đầu của tuổi mẫugiáo (4 -5 tuổi) cho nên ở mẫu giáo...
... cả vì vậy trẻ khó nhớ. 3. Kết luận và khuyến nghị 3.1. Kết luận Trí nhớ củatrẻmẫugiáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mẫugiáo Hoà Bình có đặcđiểm nhanh nhƣng không bền, không chính xác. Trẻ ghi ... cứu lý luận và thực tiễn về năng lực trí nhớ hình ảnh củatrẻmẫu giáo 5 – 6 tuổi chúng tôi xin đƣa ra một số kiến nghị để tăng cƣờng trí nhớ hình ảnh cho trẻ mẫu giáo nhƣ sau: Để giúp trẻ ... ảnh của trẻ mẫugiáolớn ở trường mẫugiáo Hoà Bình - Quận Liên chiểu - TP Đà Nẵng” để nghiên cứu. 2. Nội dung 2.1. Cở sở lý luận 2.1.1. Các khái niệm cơ bản - Trí nhớ: Là quá trình tâm lý...
... todn qud'c. Ddi tugng dugc khdo sdt gdm 721 tre hoc ldp mdu giao Idn 5 tudi cd ngdy sinh tir thdng 1 de'n thdng 12 nam 2002 (tfnh den thdng 5/2008). trong sd dd ed 58 trd dan...