xử lý kết quả bằng phương pháp thống kê toán học
Tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ bản
... hoạt động nhóm dạy học 6.2 Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Chọn mẫu thực nghiệm sư phạm trường phổ thông 6.3 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống kê toán học để kiểm chứng ... dạy học để đạt mục đích dạy học Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy phương pháp học với tương tác lẫn Trong phương pháp dạy đóng vai trò chủ đạo, phương pháp 13 học đóng vai trò độc lập ... .82 3.5 Kết thực nghiệm sư phạm 83 3.5.1 Xử lý kết phương pháp thống kê toán học 83 3.5.2 Phân tích kết thực nghiệm .89 3.5.3 Kiểm tra độ tin cậy kết thực nghiệm...
- 102
- 1,015
- 2
Tô chức hoạt động nhóm vói sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chưong cân bằng và chuyển động của vật ran, vật lý 10 trung học phô thông — ban CO’ bản
... hội nội dung dạy học để đạt mục đích dạy học Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy phương pháp học với tương tác lẫn Trong phương pháp dạy đóng vai trò chủ đạo, phương pháp học đóng vai trò ... 83 3.5.1 Xử lý kết phương pháp thống kê toán học 83 3.5.2 Phân tích kết qủathực nghiệm .90 3.5.3 Kiểm tra độ tin cậy kết thực nghiệm 90 MỞ ĐẰU Lý chọn đề tài Nâng ... (1993): “ Học tập nhóm phương pháp học tập mà theo phương pháp học viên nhóm trao đổi, giúp đỡ hợp tác với học tập” Bản chất phương pháp dạy học theo nhóm: - Trong thời đại ngày khoa học kỹ thuật...
- 104
- 373
- 1
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... cho trẻ phương pháp học từ cấp tiểu học lên cấp học cao phải trọng Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kỹ năng, thói quen, ý chí tự học tạo ... thực phép tính toán phân tích xử lý số liệu việc trình bày kết xử lý Để tạo điều kiện cho việc thu thập (đo đạc ghi kết quả) số liệu đặc biệt cho việc thực phép tính toán phân tích xử lý số liệu ... toàn ngành năm học 2011-2012 nêu: “Tăng cường ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy - học công tác quản lý giáo dục ”, "bồi dưỡng ứng dụng CNTT đổi quản lí đạo đổi phương pháp dạy học" [3], [8] ...
- 55
- 1,187
- 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý
... thụng tin giỏo dc trờn Internet; y mnh mt cỏch hp lý vic trin khai ng dng CNTT i mi phng phỏp dy v hc tng cp hc; y mnh ng dng CNTT iu hnh v qun lý giỏo dc Tng cng ging dy, o to v nghiờn cu ng ... dy hc mt cỏch hp lý thỡ cú th nõng cao tớnh tớch cc v t lc hot ng chim lnh kin thc ca HS, gúp phn nõng cao cht lng hc dy hc vt lớ trng THPT Nhim v nghiờn cu 10 + Nghiờn cu c s lý lun ca vic s ... nghiờn cu lý thuyt - Nghiờn cu nhng kin ca ng, cỏc ch th ca B Giỏo dc v o to, cỏc sỏch, bi bỏo, chuyờn ngnh v dy hc v i mi phng phỏp dy hc nõng cao cht lng dy hc trng THPT - Nghiờn cu c s lý thuyt...
- 123
- 1,639
- 12
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... vật lý phận phƣơng pháp nhận thức vật lý TN vật lý có vai trò quan trọng việc bồi dƣỡng cho HS phƣơng pháp nhận thức vật lý: phƣơng pháp thực nghiệm, phƣơng pháp mô hình - Vai trò TN phƣơng pháp ... việc dạy học “Tự cảm” trƣờng THPT - Dùng thống kê toán học để xử lí, đánh giá kết điều tra thực nghiệm sƣ phạm Đóng góp đề tài 7.1 Về mặt lí luận Trình bày đƣợc sở lí luận thực tiễn dạy học giải ... Tìm hiểu phƣơng pháp học thấy: + Cách thức học vật lý chủ yếu theo ghi, khai thác tài liệu, lƣời suy nghĩ tìm tòi phƣơng pháp học cho hợp lý + Qua dựgiờ thấy, HS thƣờng quen học thụ động, mải...
- 104
- 531
- 5
Thiết kế phương án dạy học chương Hạt nhân nguyên tử Vật lý 12 Trung học phổ thông ban khoa học tự nhiên theo hướng tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... kiện cho học sinh hoạt động nhiều học Ưu điểm bật phương pháp dạy học công nghệ thông tin so với phương pháp giảng dạy truyền thống thí nghiệm, tài liệu cung cấp nhiều kênh: Kênh hình, kênh chữ, ... sở sư phạm học: Nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học có mối quan hệ chặt chẽ, nội dung, phương pháp thay đổi kéo theo phương pháp dạy học thay đổi Các mô hình tổ chức dạy học đại đời ... chất học chức dạy hệ tương tác dạy học 1.1.2.1 Bản chất học Không thể quan niệm học học sinh in vào óc họ kiến thức xem có sẵn diễn đạt ngôn ngữ tồn độc lập với học sinh Tâm lý học lý luận dạy học...
- 128
- 429
- 0
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” SGK VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... dung phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí Là vận dụng phương pháp thực nghiệm nghiên cứu khoa học vật lí vào trình dạy học vật lí GV người tổ chức, định hướng hoạt động học HS theo giai đoạn phương ... thuyết lập phương 27 án thí nghiệm kiểm tra * Rèn luyện cho học sinh sử dụng PPTN dạy học vật lí Vận dụng phương pháp thực nghiệm vật lí vào dạy học vật lí xem việc áp dụng phương pháp dạy học mới, ... điểm, kiểm tra, đặc biệt theo dõi khả nhận thức học sinh học lớp,… 1.6.4.3 Kết điều tra * Thực trạng phương pháp dạy học thầy Phương pháp dạy học phần lớn nặng lí thuyết giảng giải có chiều “thầy...
- 67
- 456
- 0
Thiết kế bài dạy học phần Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính
... giảng dạy HS để rút kinh nghiệm 7.4 Phương pháp thống kê toán học - Sử dụng hình thức thống kê toán học để xử lý kết TNSP kiểm định giả thuyết thống kê khác kết học tập nhóm TN nhóm ĐC Cấu trúc ... Thiết kế số dạy học phần Quang hình học Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với hỗ trợ MVT Giả thuyết khoa học Nếu TKBDH phần Quang hình học theo phương pháp dạy học hợp tác ... sở lý luận thực tiễn việc thiết kế dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với hỗ trợ máy vi tính Chương Thiết kế dạy học phần Quang hình học Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học...
- 77
- 482
- 0
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông
... với kết thu đợc số liệu đợc xử lý từ phơng pháp thống kê có sở để khẳng định: Đối chiếu với mục đích nghiên cứu nhiệm vụ đặt đề tài, qua trình nghiên cứu, đạt đợc kết sau đây: Về mặt lý luận, kết ... số địa - Phơng pháp thực nghiệm s phạm Website mạng Internet Phần phụ lục luận án có 22 - Phơng pháp thống kê toán học trang Những đóng góp luận án - Về mặt lý luận: + Bổ sung sở lý luận việc sử ... ảo TN mô để hỗ trợ cho việc giảng dạy phần học nhiệt học trờng THPT + Thiết kế tiến trình dạy học cụ thể số học phần học, nhiệt học có sử dụng TN Vật lý xây dựng đợc với hỗ trợ máy vi tính việc...
- 13
- 671
- 1
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM GHÉP NỐI VỚI MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO VẬT LÍ 10
... tng c s khoa hc cn thit cho việc suy nghĩ cách tổ chức, định hớng hoạt động học đề xuất, giải vấn đề HS trình dạy học kiến thức Trong dy hc vt lớ, v c bn, cỏc kin thc vt lớ li c xõy dng bng hai...
- 95
- 640
- 1
skkn TRỰC QUAN hóa THÍ NGHIỆM với sự hỗ TRỢ của máy VI TÍNH TRONG dạy học PHẦN QUANG HÌNH học 11 NÂNG CAO
... trực thí nghiệm dạy học VL 7.4 Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phương pháp thống ê toán học đ trình ày ết qu TN sư phạm i m đ nh gi thuyết thống ê ề hác nh u ết qu học tập c h i nh m TN ... ề húc xạ học l p THCS - Hộp nhự (hoặc th nh th y tinh hình hộp) út las r thư c đo độ ng o III Phương pháp Sử dụng ết hợp phương pháp TN i phương pháp nh m phương pháp nêu ấn đề phương pháp thuyết ... ng hình học VL l p 11 n ng c o THPT 44 Giả thuyết khoa học MVT phương tiện dạy học ên cạnh nh ng phương tiện dạy học truyền thống c h n ng tích hợp chức n ng c nhiều phương tiện dạy học c khác...
- 57
- 400
- 0
KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... khoa học – Khoa Địa lý 2.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thu thập tài liệu: thu thập tài liệu liên quan đến máy tính việc sử dụng máy vi tính dạy học nói chung dạy học Địa lý nói riêng - Phương ... thái độ giáo viên học sinh việc sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý; phương pháp sử dụng máy vi tính dạy học Địa lý Đây sở thực tế nhằm giúp cho việc nghiên cứu đề định hướng biện pháp sử dụng máy ... viên nghiên cứu khoa học – Khoa Địa lý Nhận xét: Hầu hết học sinh khối lớp thuộc trường thích học Địa lý với việc sử dụng máy tính với hệ thống đa phương tiện Bảng 6: Thái độ học sinh khảo sát việc...
- 15
- 1,222
- 2
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm kết nối máy vi tính trong dạy học phần dòng điện xoay chiều và dao động điện từ vật lí 12
... tiến trình dạy học: Tìm hiểu phương pháp dạy học chủ yếu mà giáo viên sử dụng, việc sử dụng phương tiện vào dạy học Vật lí - Về tình hình học tập học sinh: Tìm hiểu tình hình học tập học sinh lớp ... thông Thí nghiệm Vật lí phận phương pháp nhận thức Vật lí nên trình thí nghiệm, học sinh làm quen vận dụng có ý thức phương pháp nhận thức Các kiến thức phương pháp mà học sinh lĩnh hội có ý nghĩa ... tiễn Thí nghiệm phận phương pháp nhận thức Vật lí Việc bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nhận thức dùng phổ biến nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm, phương pháp mô hình) nội dung việc...
- 89
- 474
- 0
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm kết nối máy vi tính trong dạy học phần dòng điện xoay chiều và dao động điện từ vật lí 12
... tiến trình dạy học: Tìm hiểu phương pháp dạy học chủ yếu mà giáo viên sử dụng, việc sử dụng phương tiện vào dạy học Vật lí - Về tình hình học tập học sinh: Tìm hiểu tình hình học tập học sinh lớp ... thông Thí nghiệm Vật lí phận phương pháp nhận thức Vật lí nên trình thí nghiệm, học sinh làm quen vận dụng có ý thức phương pháp nhận thức Các kiến thức phương pháp mà học sinh lĩnh hội có ý nghĩa ... tiễn Thí nghiệm phận phương pháp nhận thức Vật lí Việc bồi dưỡng cho học sinh phương pháp nhận thức dùng phổ biến nghiên cứu vật lí (phương pháp thực nghiệm, phương pháp mô hình) nội dung việc...
- 98
- 425
- 2
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm kết nối máy vi tính trong dạy học phần Dòng điện xoay chiều và dao động điện từ Vật lí 12
... ĐIỆN TỪ VẬT LÍ 12 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM VẬT LÝ CHUYÊN NGHÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN VẬT LÝ) Mã số: 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Phạm Kim Chung HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ... việc sử dụng thí nghiệm dạy học Vật lí Tạp chí khoa học giáo dục số 27, tháng 12 năm 2007 Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Văn Thàng (2001) Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm NXB ĐHQGHN Mathew ... Hữu Tòng (2001) Lý luận dạy học Vật lí trường trung học NXB GD, Hà Nội 15 Phạm Hữu Tòng (2004) Dạy học Vật lí trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự...
- 14
- 428
- 0
Lựa chọn, soạn thảo và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lí 10 THPT
... khoa phương pháp dạy học tích cực, nhiên giáo viên chưa nhận thức đầy đủ toàn diện đổi phương pháp dạy học Hơn tâm lí ngại thay đổi số giáo viên chuyển sang phương pháp dạy học Nên việc đổi phương ... T; học sinh phát vấn đề cần giải toán, kết hợp phương pháp hình học quy tắc hợp lực song song chiều 2) Đề xuất giải pháp giải vấn đề (đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán hay nêu phương ... cho phương án thiết kế thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm, thu thập xử lý kết - Mức độ 2: Cho thiết bị thí nghiệm, yêu cầu thiết kế phương án thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm, thu thập xử lý kết...
- 110
- 865
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25