... mảng khác nhau của nền kinh tế, tạo nguồn thu nhập từ các ứng dụng đó. 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA GIÁODỤC BÀI LUẬN ... BÀI LUẬN CHUYÊN ĐỀ TÂM LÝ GIÁODỤCHỌCĐẠIHỌC Tên đề tài: Cuộc sống hiệnnay dễ tạo áp lực cho con người, là giảng viên anh/chị cần đối diện với cuộc sống như thế nào để duy trì trạng thái ... thức đánh giá kết quả học tập của sinh viên. Vì vậy, các cuộc thanh kiểm tra nêu trên là 12 của giảng viên đạihọc và cán bộ khoa học. Đặc biệt là với các cán bộ khoa học trẻ không có dự...
... về trí thức, trí thức giáodụcđạihọc và lao động của trí thức giáodụcđạihọc 232.2. Tính đặc thù của lao động trí thức giáodụcđạihọc Việt Nam trong bối cảnh hiệnnay 352.3. Quan niệm ... SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁODỤCĐẠIHỌC 2.1. QUAN NIỆM VỀ TRÍ THỨC, TRÍ THỨC GIÁODỤCĐẠIHỌC VÀ LAO ĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁODỤCĐẠI HỌC2.1.1. Quan niệm về trí thứcTrí ... LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁODỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM HIỆNNAY VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA693.1. Thực trạng chất lượng lao động của đội ngũ trí thức giáodụcđạihọc Việt Nam hiệnnay 693.2....
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC CHÂU ÂU UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM3636TUYÊN NGÔN THẾGIỚI VỀ GIÁODỤCĐẠI HỌCHội nghị Thếgiới về GiáodụcĐại học: "GDĐH ... đạihọc Sư phạm, Đạihọc Sư phạm Kỹ thuật, Đại học kinh tế, Đạihọc tài chính, Đạihọc kiến trúc….Huế có, Đạihọc sư phạm, Đạihọc Y, Đạihọc nông nghiệp: Đà Nẵng có Đạihọc Bách Khoa Đà Nẵng ... trường đạihọc đã hình thành trước đó. UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM441. LỊCH SỬ GIÁODỤCĐẠIHỌCTHẾ GIỚI1. 1.1. Sự hình thành nền giáo dục...
... trưng của các trường ĐH thếgiớihiệnđại Các hướng đào tạo của các trường ĐH thế giới Đạihọc nghiên cứu (University): (CHLB Đức) Đại học hàn lâm – giáodục (liberal education): Anh Đại học ứng ... ĐẠIHỌCTHẾ GIỚI2.1. Giáodụcđạihọc một số nước2.2. So sánh GDĐH2.3. Xu hướng phát triển GDĐH2.4. Đặc trưng của các trường ĐH thếgiớihiệnđại 2.5. Hội nhập quốc tế UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM ... lệ học sinh trung học phổ thông nhập họcđạihọc ở mức độ nào so với các nước OECD? UTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCMUTE - ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM99Tỉ lệ nhập họcđại học...
... thống giáodục nói chung, giáodụcđạihọc nói riêng. Từ lý luận và kinh nghiệm thực tiễn giáodụcđạihọcthế gới trong xuthếhiện nay, giáodục đại học Việt Nam có thể giảm vai trò đầu t của ... đạihọc trên thế giới + Thực trạng giáodụcđạihọc Việt Nam hiệnnay và phương hướng đổi mới giáodục đại học Việt Nam trong những năm tới.+ Quản lí nhà nước về giáodụcđại học. - Trên cơ ... tế họcgiáo dục, xã hội họcgiáodục trong bối cảnh phát triển giáodục hiện nay cũng ngày càng có vị trí quan trọng; nó phối hợp với kinh tế họcgiáodục trong hệ thống các khoa họcgiáo dục...
... của trường đạihọc nước ngoài có uy tín. TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TPHCMKHOA GIÁO DỤCMÔNGVHD: PGS.TS. Phạm Lan HươngThực hiện: Nhóm 09GIÁO DỤCĐẠI HỌCTHẾ GIỚIVÀ VIỆT ... tạo.- Giáo trình là tài liệu quan trọng phục vụcho việc giảng dạy.2.2. Các loại giáo trình đào tạo- Giáo trình do cơ sở giáodụcđạihọc tổ chức biên soạn.- Giáo trình do cơ sở giáodụcđạihọc ... viết giáo trình còn quá thấp.+ Giải pháp:Tăng nguồn kinh phí viết giáo trình, tăng chế độ chính sách đốivới tác giả. ĐỀ TÀIA.Tình hình chung củagiáodụcđạihọc Việt NamB .Giáo dụcđại học...
... dậy củagiáodụcđạihọc tư thục tại Đài Loan Hsin-Chen LiuKhoa Chính sách và Quản lý Giáo dục Trường Đạihọc Quốc gia Chi Nan, Đài Loan Chính sách của nhà nước liên quan đến giáodụcđạihọc ... tư thục mới. Hệ thống giáodụcđạihọccủa Đài LoanHệ thống giáodụcđạihọccủaĐài Loan là hệ thống 2 loại hình.1) Đạihọc và cao đẳng; 2) Các trường đạihọc và cao đẳng chuyên ... nước liên quan đến giáodụcđạihọc tư thục Giáo dụcđạihọccủaĐài Loan đã có bước thay đổi lớn khi chuyển từ giáodục dành cho thiểu số” thành giáodục dành cho mọi người”. Một trong...
... and MMC Giáo dục cho người thành niên: AIOUGiảng dạy và nghiên cứu: MUST and USJ Tính đa dạng củagiáodụcđạihọc tư:Trường hợp của MacauCheng Man Diana LAU Đại học khoa học và công ... đề: PHE của MacauTốc độ phát triển của PHE ở Macau rất kịch tính. Năm 1981, chỉ có một đạihọc tư duy nhất, Đạihọc Bắc Á(UEA), nó cũng là đại học duy nhất vào thời điểm đó. Ngày nay, đã ... 12 tổ chức giáo dục đại học. Trong số đó, có tám đạihọc tư. Về tổng số sinh viên và giáo viên, khu vực tư có qui mô lớn hơn khu vực công. Tuy nhiên, tầm quan trọng và đặc tính của PHE chưa...
... dungI. Thực trạng của nguồn nhân lực giáodụcđạihọc ở nớc nguyên nhân của những tồn tại ,yếu kém.1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáodụcđạihọc ở nớc ta. Nguồn nhân lực giáodục nớc ta đang ... lực củagiáodụcđạihọc để không ngừng nâng cao chất l-ợng và hiệu quả công tác quản lý tài nguyên nhân sự của các tổ chứ giáo dục. phần kết luận Từ một ngàn năm nay ,giáo dụcđạihọc ... nguồn nhân lực giáodụcđại học ở nớc ta.1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo dục đạihọc và nguồn nhân lực của nó.2. Cải thiện môi trờng giáodục ,nâng cao...
... DUNGI. THỰC TRẠNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC GIÁODỤCĐẠIHỌC Ở NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM.1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáodụcđạihọc ở nước ta. Nguồn nhân lực giáodục nước ta đang ... nguồn nhân lực giáodục đại học ở nước ta.1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nước đối với giáo dụcđạihọc và nguồn nhân lực của nó.2. Cải thiện môi trường giáodục ,nâng cao ... tiếp nối liên tục giữa các thế hệ để làm chủ thểcủa sự nghiệp giáodụcđạihọc Việt Nam thơì kỳ công nghiệp hoá hiệnđại hoá đất nước. Nguồn nhân lực giáo dục đạihọc cần có đủ trình độ vànăng...
... nguồn nhân lực giáodụcđại học ở nớc ta.1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo dục đạihọc và nguồn nhân lực của nó.2. Cải thiện môi trờng giáodục ,nâng cao ... đến kỷ cơng và môi trờng giáodụccủa trờng đạihọc là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáodụcđạihọccủa Bộ giáodục và đào tạo có những mặt ... đối với giáodụcđạihọchiệnnay là trong khi quy mô đào tạo tăng gấp nhiều lần nh hiệnnay thì không thể giải quyết triệt để vấn đề.Thu nhập chính củagiáo viên và cán bộ quản lý giáodục còn...
... 2I. TỔNG QUAN VỀ GIÁODỤCĐẠI HỌC 31. Khái niệm về giáodụcđạihọc 32. Vai trò củagiáodụcđạihọc đối với sự phát triển của quốc gia 32.1. Vai trò củagiáodụcđạihọc tới chất lượng ... lực 32.2. Vai trò củagiáodụcđạihọc đối với sự tăng trưởng kinh tế 32.3. Vai trò củagiáodụcđạihọc với sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế 52.4. Vai trò củagiáodụcđạihọc đối với các vấn ... trực tiếp của thực tế này là do tác động của năng suất laođộng cao, và nguyên nhân sâu sa là do sự khác biệt trong chất lượng giáo dục, nhất là giáodục ở bậc đại học. 2.2.2. Giáodụcđạihọc ảnh...