... pháp biểu diễn thínghiệm 44 1.4 Kết luận 45 iv CHƯƠNG II: XÂYDỰNGMỘTSỐTHÍNGHIỆMỞCÁCCHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC”, VẬTLÝ 10, BANCƠBẢN ... tài Xâydựng (chế tạo hồn thiện) sốthínghiệm soạn thảo tiến trình dạy họchọcchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc (chương V, chương VI Vậtlý 10, ban bản) có sử dụngthínghiệm cách ... nghiệmVậtlýchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình Vậtlý 10, ban − Thiết kế, chế tạo dụng cụ thínghiệm đơn giản; khai thác hồn thiện dụng cụ thínghiệmcóxâydựngsố thí...
... pháp biểu diễn thínghiệm 44 1.4 Kết luận 45 iv CHƯƠNG II: XÂYDỰNGMỘTSỐTHÍNGHIỆMỞCÁCCHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC”, VẬTLÝ 10, BANCƠBẢN ... tài Xâydựng (chế tạo hồn thiện) sốthínghiệm soạn thảo tiến trình dạy họchọcchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc (chương V, chương VI Vậtlý 10, ban bản) có sử dụngthínghiệm cách ... nghiệmVậtlýchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình Vậtlý 10, ban − Thiết kế, chế tạo dụng cụ thínghiệm đơn giản; khai thác hồn thiện dụng cụ thínghiệmcóxâydựngsố thí...
... nội dungchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình Vậtlý 10, ban − Nghiên cứu thínghiệmVậtlýchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình Vậtlý 10, ban − Thiết ... ChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc , Vậtlý10banbản Mục đích nghiên cứu đề tài Xâydựng (chế tạo hoàn thiện) sốthínghiệm soạn thảo tiến trình dạy họchọcchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộng ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Phan Minh Tiến XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGMỘTSỐTHÍNGHIỆM HỖ TRỢ Q TRÌNH DẠY HỌCCÁCCHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC”, VẬTLÝ 10...
... bị thínghiệm dạy họcvật lí trường trung học phổ thông Chương 2: Xâydựng thiết bị thínghiệm soạn thảo tiến trình dạy họchọcCác định luật chấtkhí - Vật lí 10 nâng cao Chương 3: Thực nghiệm ... học 30 CHƯƠNG 2: XÂYDỰNG THIẾT BỊ THÍNGHIỆMVÀ SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH DẠY HỌCCÁC BÀI HỌC VỀ “CÁC ĐỊNH LUẬT CHẤT KHÍ” - VẬT LÍ 10 NÂNG CAO Để thiết kế tiến trình dạy học kiến thức định luật chất ... gia vào giải phần cụ thể kế hoạch [11] 1.2 XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍNGHIỆM TRONG DẠY HỌCVẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.2.1 Xây dựng thiết bị thí nghiệm dạy họcvật lí Trên sở...
... dạy học cụ thể chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọcvậtlý lớp 10 theo rubric - Xâydựng đề kiểm tra vậtlý10chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc dựa tiêu chuẩn xâydựng bảng ... giá kết học tập học sinh 49 CHƯƠNG 2: XÂYDỰNG RUBRIC ĐỂ TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ Q TRÌNH DẠY HỌCCÁCCHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” VẬTLÝ10CƠBẢN 52 2.1 Xâydựng rubric ... cụ thể chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc 54 2.1.3 Xâydựng bảng rubric cho chương “ Chấtkhí ” “ Cơsởnhiệtđộnglựchọc ” 65 2.2 Tổ chức trình dạy học theo...
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” ( VẬTLÝ10 – CƠBẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦAHỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬTLÝ Mã số: ... “ Chấtkhí “ Cơsởnhiệtđộnglựchọc - Vậtlý10 ………………………………………… 42 Kết luận chương I ……………………………………………………… 45 Chương II : Xâydựng tiến trình dạy học tích hợp số “ Chấtkhí “ Cơsởnhiệt ... trình dạy họcvậtlý III ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Hoạt động dạy họcvậtlý THPT - Quá trình dạy họcsốhọcchươngChấtkhí “ Cơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình lớp 10 THPT Số hóa...
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” NHẰM TUYỂN CHỌN HỌC SINH GIỎI VÀO LỚP CHUYÊN/ĐỘI TUYỂN 3.1 Phân tích nội dung kiến thức chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc phần Nhiệthọc ... trạng thái vậtchấtkhílý tưởng nội dung hai chương thể qua bảng 3.1 Bảng 3.1 Bảng phân tích nội dung kiến thức chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc lớp 10ban khoa học tự nhiên Chương Nội ... lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên, chương trình chuyên Lý10 để xâydựng đề kiểm tra dựa kiến thức hai chươngchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc nhằm tuyển chọn HSG từ lớp 10 thường ban...
... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” ( VẬTLÝ10 – CƠBẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦAHỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬTLÝ Mã số: ... “ Chấtkhí “ Cơsởnhiệtđộnglựchọc - Vậtlý10 ………………………………………… 42 Kết luận chương I ……………………………………………………… 45 Chương II : Xâydựng tiến trình dạy học tích hợp số “ Chấtkhí “ Cơsởnhiệt ... trình dạy họcvậtlý III ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Hoạt động dạy họcvậtlý THPT - Quá trình dạy họcsốhọcchươngChấtkhí “ Cơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình lớp 10 THPT Số hóa...
... trúc chươngCơsởnhiệtđộnglựchọc 2.1.1 Vị trí chươngCơsởnhiệtđộnglựchọcChươngCơsởcủanhiệtđộnglựchọc là chương thứ VIII và cũng là chương cuối củachương ... 2.1.2 Vai trò các kiến thức củachươngCơsởcủanhiệtđộnglựchọc 33 2.1.3 Cấu trúc nội dung chươngCơsởcủanhiệtđộnglựchọc 34 iii 2.2 Những kiến thức trọng tâm củachươngCơsởcủanhiệtđộnglựchọc ... Chất rắn vàchất lỏng. Sự chuyển thể”. ChươngCơsởcủanhiệtđộnglựchọc gồm các bài : Bài 58: Ngun lý I củanhiệtđộnglựchọc Bài 59: Áp dụng ngun lý I nhiệtđộnglựchọc cho khílý tưởng ...
... phương pháp dạy họcsở vấn đề vận dụng vào chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc sách giáo khoa Vậtlý10banCơ - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa Vật lí lớp 10banCơ - Nghiên cứu ... nghiệm CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA BÀI NGHIÊN CỨU Mở đầu Chương 1: Cơsởlý luận Chương 2: Thiết kế giáo án dạy kiến thức chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọcVật lí 10banCơ theo mơ hình học ... learning)” vào tổ chức dạy họcchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọcVật lí 10banCơbản MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu sởlý luận, điều kiện áp dụng mơ hình học tập dựa vấn đề nhằm vận dụng cách...
... nghiên cứu -Xây dựng hệ thống tập chươngCơsởnhiệtđộnglựchọc thuộc chương trình Vậtlý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng HS giỏi -Thiết kế tiến trình dạy họcchươngCơsởnhiệtđộnglựchọc với ... trí chươngCơsởnhiệtđộnglựchọc Error! Bookmark not defined 2.1.2 Vai trò kiến thức chươngCơsởnhiệtđộnglựchọc Error! Bookmark not defined 2.1.3 Cấu trúc nội dungchươngCơsởnhiệt ... trình bày chương: Chƣơng 1: Cơsởlý luận thực tiễn việc bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT Chƣơng 2: Xâydựng hệ thống tập chươngCơsởnhiệtđộnglựchọcVậtlý10chương trình nâng cao nhằm...
... lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên, chương trình chuyên Lý10 để xâydựng đề kiểm tra dựa kiến thức hai chươngchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc nhằm tuyển chọn HSG từ lớp 10 thường ban ... trắc nghiệm đại - Nghiên cứu sởlý luận khiếu, tài - Nghiên cứu nội dungchương trình chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên - Nghiên cứu nội dungchương ... từ lớp 10 thường vào lớp chuyên/đội tuyển thay sốhọc sinh yếu lớp chuyên phần kiến thức chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên Giả thuyết khoa học Nếu...
... DẠY HỌCMỘTSỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” ( VẬTLÝ10 – CƠBẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦAHỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG ... “ Chấtkhí “ Cơsởnhiệtđộnglựchọc - Vậtlý10 ………………………………………… 42 Kết luận chương I ……………………………………………………… 45 Chương II : Xâydựng tiến trình dạy học tích hợp số “ Chấtkhí “ Cơsởnhiệt ... HS trình dạy họcvậtlý III ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Hoạt động dạy họcvậtlý THPT - Quá trình dạy họcsốhọcchươngChấtkhí “ Cơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình lớp 10 THPT Footer...
... ĐỘNGLỰC HỌC” VL 10 THPT 2.1 Đặc điểm chươngCơsởnhiệtđộnglựchọc VL 10 THPT 2.1.1 Đặc điểm cấu trúc nội dungchươngCơsởnhiệtđộnglựchọcChươngCơsở NĐLH” nằm phần Nhiệt học, nghiên ... luận chương 35 Chương 2: TỔ CHỨC HĐNK VỀ DẠY HỌCCÁC ỨNG DỤNG KỸ THUẬT TRONG CHƯƠNG “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC” VL 10 THPT 36 2.1 Đặc điểm chươngCơsởnhiệtđộnglựchọc VL 10 ... dungchươngCơsởnhiệtđộnglựchọc 36 2.1.2 Mục tiêu dạy họcchươngCơsởnhiệtđộnglựchọc 38 2.1.3 Mộtsố ứng dụng kĩ thuật .39 2.2 Những thuận lợi khó khăn dạy họcchương “Cơ...
... XÂYDỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KHÁM PHÁ THEO MƠ HÌNH IBL ỞCÁCCHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞCỦANHIỆTĐỘNGLỰC HỌC”, VẬT LÍ 10BANCƠBẢN 2.1 Thực tiễn dạy học hai chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộng ... họcchươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc – SGK Vật lí 10bancó vận dụng mơ hình dạy học khám phá Phạm vi nghiên cứu: • Nội dung kiến thức: chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc ... IBL vào dạy học Trong chương tiếp theo, tơi trình bày tiến trình dạy học vận dụng mơ hình dạy học khám phá IBL vào hai chươngChấtkhíCơsởnhiệtđộnglựchọc , Vật lí 10ban 35 CHƯƠNG 2: XÂY...
... trụ, khí nở đẩy pittơng chuyển động làm thể tích khí tăng thêm 0,5m3 Biết áp suất khí 8 .106 N/m2 coi áp suất khơng đổi qúa trình khí thực cơng Độ biến thiên nội khí là: A 106 J B 2 .106 J C 3 .106 ... 4,18 .103 J/(kg.K) Nhiệt lượng cần cung cấp cho kg nước 200C sôi : A 8 .104 J B 10 104 J C 33,44 104 J D 32 .103 J Câu 10Nhiệt lượng cần cung cấp cho 0,5 kg nước 00 C đến sơi bao nhiêu? Nếu biết nhiệt ... khác D Nội vật tăng lên, giảm Câu Câu sau nói nhiệt lượng không đúng? A Nhiệt lượng số đo độ tăng nội vật trình truyền nhiệt B Mộtvậtlúccó nội năng, lúccónhiệt lượng C Đơn vị nhiệt lượng...
... chấtkhílý tưởng có tính chất đơn giản Tuy nhiên thực tế khơng tồn chấtkhí hồn tồn lý tưởng, khí thực lỗng có tính chất gần với khílý tưởng Quan sát thínghiệm cho thấy, chấtkhí gần với khí ... cơsởNhiệtđộnglựchọc , tiểu luận sâu nghiên cứu kiến thức phần cơsởNhiệtđộnglựchọc B NỘI DUNG I Cấu trúc chương Nguyễn Minh Hoa Phân tích chương trình Vậtlý phổ thông II KIẾN THỨC CƠ ... độ tuyệt đối Trong phần Cơsởnhiệtđộnglựchọcchương trình vậtlý phổ thơng đề cập đến ngun lý thứ nguyên lý thứ hai Những nguyên lýnhiệtđộnglựchọccó tính chất tổng quát, nên ngày người...