Phân tích chương Cơ sở của Nhiệt động lực học

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA VẬT LÝ -----------  ---------- Phân tích chương trình Vật lý phổ thông Đề tài: Phân tích kiến thức cơ bản phần "Cơ sở của nhiệt động lực học", Vật lý 10 GVHD : PGS.TS. LÊ CÔNG TRIÊM HVTH : NGUYỄN MINH HOA Lớp : LL &PPDH Vật lý – Khóa XVIII Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Huế, 12/2010 MỤC LỤC A. MỞ ĐẦU 2 B. NỘI DUNG .3 I. Cấu trúc của chương .3 II. KIẾN THỨC CƠ BẢN .4 II.1. Một số khái niệm: nhiệt độ; nội năng; công và nhiệt; trạng thái cân bằng, quá trình cân bằng; quá trình thuận nghịch và quá trình không thuận nghịch .4 II.2. Các nguyên lý: nguyên lý I, II nhiệt động lực học .4 II.3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào quá trình cân bằng của khí lý tưởng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt và máy lạnh .4 III. PHÂN TÍCH NỘI DUNG KIẾN THỨC 4 III.1. Các khái niệm cơ bản .4 III.1.1. Nhiệt độ 4 III.1.2. Nội năng 8 III.1.3. Nhiệt lượng .10 III.2. Các nguyên lí NĐLH .15 III.2.1. Định luật thứ nhất của NĐLH (Nguyên lý thứ nhất của NĐLH) .15 III.2.1.1. Phát biểu .15 III. 2.1.4. Những hạn chế của nguyên lý I Nhiệt động lực học 22 III.2.2.Định luật thứ II của nhiệt động lực học (nguyên lý II NĐLH) 22 III.2.2.1. Các khái niệm .22 III.2.2.1.1. Quá trình thuận nghịch 23 III.2.2.2.Phát biểu nguyên lý II 28 C. KẾT LUẬN .34 D. TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 A. MỞ ĐẦU “Nghiên cứu chương trình vật lí phổ thông” là một phần quan trọng của chuyên ngành phương pháp dạy học nhằm nghiên cứu cấu trúc chương trình, nội dung kiến thức và cách thể hiện nội dung kiến thức đó trong sách giáo khoa vật lí, tức là nắm được ý đồ của tác giả giáo khoa và cách tổ chức dạy cho học sinh một số kiến thức cụ thể. Nguyễn Minh Hoa 2 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Cở sở của nhiệt động lực học gồm có bốn nguyên lí rút ra từ thực nghiệm: nguyên lý số không dẫn đến sự tồn tại của nhiệt độ; nguyên lý thứ nhất là định luật bảo toàn năng lượng; nguyên lý thứ hai xác định chiều diễn biến của các quá trình nhiệt động lực học; nguyên lý thứ ba (nguyên lý Nernst) khẳng định rằng không thể đạt tới không độ tuyệt đối. Trong phần “Cơ sở của nhiệt động lực học” ở chương trình vật lý phổ thông chỉ đề cập đến nguyên lý thứ nhất và nguyên lý thứ hai. Những nguyên lý của nhiệt động lực học có tính chất rất tổng quát, nên ngày nay người ta ứng dụng có hiệu quả lớn trong việc nghiên cứu các quá trình vật lí và hoá học, các tính chất của vật liệu và bức xạ. Để nghiên cứu những hiện tượng liên quan đến chuyển động nhiệt, ngoài phương pháp động học phân tử, người ta còn dùng phương pháp nhiệt động lực học. Phương pháp nhiệt động lực học hoàn toàn không khảo sát chi tiết các quá trình phân tử mà khảo sát các hiện tượng xảy ra với một quan điểm duy nhất là sự biến đổi năng lượng đi kèm với các hiện tượng ấy. Theo nguồn gốc lịch sử thì phương pháp này được phát sinh do khảo sát sự biến đổi năng lượng chuyển động nhiệt thành cơ năng để chạy các máy phát động lực (máy hơi nước, máy nổ chạy bằng ét xăng…) vì vậy nên có tên gọi là phương pháp nhiệt động lực học. Phương pháp nhiệt dộng lực học dựa trên hai nguyên lý cơ bản được rút ra từ thực nghiệm gọi là nguyên lý thứ nhất và nguyên lý thứ hai của Nhiệt động lực học. Nhờ các nguyên lý này, không cần chú ý đến cấu tạo phân tử của vật, ta cũng có thể rút ra nhiều kết luận về tính chất của các vật trong những điều kiện khác nhau. Nhằm hiểu sâu hơn nội dung kiến thức của phần “cơ sở của Nhiệt động lực học”, trong tiểu luận này tôi đi sâu nghiên cứu những kiến thức cơ bản của phần“cơ sở của Nhiệt động lực học”. B. NỘI DUNG I. Cấu trúc của chương Nguyễn Minh Hoa 3 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 II. KIẾN THỨC CƠ BẢN II.1. Một số khái niệm: nhiệt độ; nội năng; công và nhiệt; trạng thái cân bằng, quá trình cân bằng; quá trình thuận nghịch và quá trình không thuận nghịch. II.2. Các nguyên lý: nguyên lý I, II nhiệt động lực học. II.3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào quá trình cân bằng của khí lý tưởng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt và máy lạnh. III. PHÂN TÍCH NỘI DUNG KIẾN THỨC III.1. Các khái niệm cơ bản III.1.1. Nhiệt độ Nhiệt độ là một đại lượng đặc trưng cho mức độ nóng lạnh của hệ. Nhiệt độ được đo bằng nhiệt biểu với thang chia độ xác định. Nhiều nhà khoa học đã tìm kiếm và đã đưa ra nhiều thang đo khác nhau. Các thang đo thường đựơc quan tâm nhiều nhất thuộc về các nhà bác học Celsius, Kelvin, Farenheit và Réaumur. Biểu thức chuyển từ thang chia đo này dang thang chia độ khác nhau như sau 9 32 45 5,273 5 0000 − == − = FtRtCtCt Thực ra đây chỉ là thang đo thực nghiệm dựa vào sự dãn nở của các chất. Thông thường dùng thang nhiệt độ Celsius ( 0 C), trong thang nhiệt độ này nhiệt độ có thể âm, bằng không hoặc dương. Nhiệt độ thấp nhất là – 273 0 C. Trong Nguyễn Minh Hoa 4 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 tính toán người ta thường dùng thang nhiệt độ Kelvin (T 0 K). Liên hệ giữa t 0 C và T 0 K như sau: T 0 K = t 0 C + 237. Như vậy, - 273 0 C ứng với 0 0 K. Thành thử nhiệt độ tuyệt đối T không thể âm a. Phương trình trạng thái của khí lý tưởng [7] Chất khí mà sự tương tác giữa các phân tử là nhỏ không đáng kể và kích thước riêng của các phân tử có thể bỏ qua gọi là khí lý tưởng. Người ta hay dùng mô hình chất khí lý tưởng vì nó có các tính chất đơn giản nhất. Tuy nhiên thực tế không tồn tại chất khí hoàn toàn lý tưởng, nhưng các khí thực khi khá loãng có các tính chất gần với khí lý tưởng. Quan sát và thí nghiệm cho thấy, các chất khí gần với khí lý tưởng tuân theo phương trình trạng thái sau đây (gọi là phương trình trạng thái khí lý tưởng) m pV RT µ = (1) Trong đó: m: khối lượng của khối khí; µ là khối lượng của một kmol (hay khối lượng phân tử kilogam); p là áp suất; V là thể tích; T là nhiệt độ tuyệt đối R = 8,31.10 3 J/kmol.K là hằng số khí Khi lượng khí bằng một Kmol, m µ = , thì phương trình (1) có dạng pV RT µ = (2) Trong đó V µ là thể tích của một Kmol chất khí. Phương trình (1) còn có một dạng tương đương khác. Chú ý rằng cho số Kmol của khối khí. Nếu kí hiệu N là số phân tử chứa trong khối khí và N A là số phân tử chứa trong một Kmol chất khí (được gọi là số Avôgađrô) thì số Kmol bằng tỷ số A N N . Do đó A m N N µ = (3) Thay (3) và (2) ta có: A N pV RT N = (4) Thực nghiệm cho thấy rằng số Avôgađrô bằng 26 1 6,023.10 A N kmol − = Hằng số mới B A R k N = được gọi là hằng số Boltzmann. Trị số của k B bằng Nguyễn Minh Hoa 5 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 3 23 26 8,31.10 ( / . ) 1,38.10 ( / ) 6,023.10 (1/ ) B J Kmol K k J K Kmol − = = Phương trình (4) bây giờ có dạng B pV Nk T = (6) hay B p nk T= (7) Trong đó N n V = là số phân tử khí trong một đơn vị thể tích. Các phương trình (1), (6) và (7) là các dạng khác nhau của phương trình trạng thái của khí lý tưởng. b. Phương trình cơ bản của thuyết động học phân tử chất khí [7] Theo quan điểm của thuyết động học phân tử: mọi chất dù là khí, lỏng hay rắn đều được cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử. Các phân tử chuyển động hỗn loạn không ngừng. Đối với các chất khí thì thuyết động học phân tử còn giả thuyết thêm các phân tử khí có thể coi như các chất điểm chuyển động tự do, không tương tác nhau trừ những khi va chạm. Các phân tử khí khi va chạm lên thành bình gây nên áp suất. Các va chạm giữa các phân tử và giữa các phân tử với thành bình được giả thuyết là các va chạm đàn hồi. Ta xét một chất khí gồm N phân tử đựng trong một các bình hình lập phương có cạnh a. Ta lấy một diện tích nhỏ S ∆ của thành bình và tính số va đập của các phân tử vào bề mặt đó trong thời gian t ∆ . Ta lập luận đơn giản như sau: Giả sử rằng các phân tử khí chỉ chuyển động dọc theo ba hướng vuông góc với nhau một cách đồng đều. Như vậy sẽ có 3 N phân tử chuyển động dọc theo mỗi phương, một nữa số phân tử đó (tức là 6 N phân tử) chuyển động về hướng S ∆ (chẳng hạn theo hướng pháp tuyến). Ngoài ra, ta giả sử rằng mọi phân tử đều chuyển động với cùng vận tốc v . Khi đó, trong khoảng thời gian ngắn t ∆ , tất cả các phân tử khí đập tới bề mặt phải được chứa trong thể tích hình trụ với đáy S ∆ và chiều cao v t∆ . Số phân tử này bằng 1 6 n n Sv t ∆ = ∆ ∆ (8) Nguyễn Minh Hoa 6 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Trong đó N n V = là số phân tử trong một đơn vị thể tích. Vì va chạm giữa phân tử và thành bình là va chạm đàn hồi nên sau khi va chạm động lượng của mỗi phân tử biến thiên một lượng ( ) 2p mv mv mv ∆ = − − = − . Theo định lý về động lượng thì độ biến thiên động lượng của một vật trong thời gian nào đó bằng xung lượng của ngoại lực tác dụng lên vật trong khoảng thời gian đó . b p f t ∆ = ∆ (9) Ta có . 2 b f t mv ∆ = − suy ra 2 b mv f t = − ∆ . Theo định luật III Niutơn, mỗi phân tử tác động lên thành bình một lực 2 b mv f f t = − = ∆ . Do đó lực nén vuông góc của các phân tử lên bề mặt S ∆ là 2 2 2 1 ( ) 6 mv mv F n f n n Sv t nmv S t t = ∆ = ∆ = ∆ ∆ = ∆ ∆ ∆ Theo định nghĩa áp suất F p S = ∆ nên ta được 2 1 3 p nmv = (10) Thực ra các phân tử không chuyển động với cùng một vận tốc v mà có thể khác nhau. Do đó, thay vì 2 v trong (10) ta thay giá trị vận tốc trung bình 2 v theo định nghĩa như sau: 2 2 1 1 N i i v v N = = ∑ (11) với v i là độ lớn vận tốc của phân tử thứ i. Ta viết lại (10): 2 2 1 2 3 3 2 mv p nmv n = = (11) Khối lượng của tất cả các phân tử theo giả thuyết là như nhau. Do đó có thể đưa nó vào trong dấu trung bình 2 2 2 2 d mv mv W= = (12) Với d W là giá trị trung bình của động năng chuyển động tịnh tiến của các phân tử. Cuối cùng ta có hệ thức: 2 3 d p nW = (13) Nguyễn Minh Hoa 7 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Phương trình (13) được gọi là phương trình cơ bản của thuyết động học phân tử các chất khí. So sánh các công thức (13) và (7) cho áp suất của khí lý tưởng ta được: 3 2 d B W k T = (14) Như vậy, động năng tịnh tiến trung bình của phân tử khí chỉ phụ thuộc vào nhiệt độ và tỷ lệ với nhiệt độ tuyệt đối. Điều đó nói lên ý nghĩa vật lí của nhiệt độ: nhiệt độ là thông số vĩ mô phản ánh mức độ vận động của các phân tử cấu tạo nên các vật. Vật càng nóng thì chuyển động nhiệt càng mãnh liệt. III.1.2. Nội năng a. Định nghĩa Nội năng là một trong những khái niệm cơ sở của Nhiệt động lực học. Khái niệm nội năng ra đời và phát triển gắn liền với nguyên lý I của Nhiệt động lực học. Trong vật lí hiện đại, người ta hiểu nội năng là tập hợp tát cả các dạng năng lượng ( trừ cơ năng của toàn bộ hệ) có trong hệ đang xét. Năng lượng toàn phần của một hệ bao gồm động năng của hệ liên quan đến chuyển động có hướng của toàn bộ hệ, thế năng của hệ trong trường ngoài và nội năng của hệ UWWW tđ ++=∆ Thuyết động học phân tử đã làm rõ bản chất của khái niệm nội năng. Ngày nay, người ta hiểu nội năng bao gồm: - Động năng của các chuyển động tịnh tiến và chuyển động quay của các phân tử . - Thế năng tương tác của các phân tử quy định bởi các lực phân tử giữa chúng. - Năng lượng chuyển động dao động của các nguyên tử. - Năng lượng của các võ điện tử của nguyên tử. - Năng lượng hạt nhân. - Năng lượng bức xạ điện từ. Tuy nhiên, trong NĐLH người ta không quan tâm đến toàn bộ nội năng của vật mà chỉ chú ý tới biến thiên nội năng của vật khi vật chuyển từ trạng thái nhiệt này sang trạng thái nhiệt khác. Trong quá trình chuyển trạng thái này chỉ có động năng và thế năng của các phân tử cấu tạo nên vật thay đổi. Do đó, để đơn giản trong NĐLH có thể coi nội năng là dạng năng lượng chỉ bao gồm động năng của chuyển động hỗn loạn của các phân tử cấu tạo nên vật và thế năng Nguyễn Minh Hoa 8 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 tương tác giữa chúng. Với ddingj nghĩa trên, nội năng là hàm trạng thái nhiệt của vật, nghĩa là ứng với mỗi trạng thái nhiệt, vật có một nội năng xác định. Trong Nhiệt động lực học (NĐLH) điều quan trọng không phải là nội năng U, mà là độ biến thiên nội năng ∆U khi hệ biến đổi từ trạng thái này sang trạng thái khác. Trong các quá trình chuyển trạng thái chỉ có động năng và thế năng của các phân tử cấu tạo nên vật thay đổi. Do đó, để đơn giản trong NĐLH có thể coi nội năng là dạng năng lượng chỉ bao gồm động năng chuyển động nhiệt của các phân tử cấu tạo nên hệ và thế năng tương tác giữa các phân tử. Ở mỗi trạng thái, hệ có một nội năng xác định. Khi trạng thái của hệ thay đổi thì nội năng của hệ thay đổi và độ biến thiên nội năng của hệ trong quá trình biến đổi chỉ phụ thuộc vào trạng thái đầu và trạng thái cuối mà không phụ thuộc vào quá trình biến đổi cho nên nội năng chỉ phụ thuộc vào trạng thái của hệ. Ta nói rằng nội năng là một hàm trạng thái. Khi nhiệt độ thay đổi thì động năng của các phân tử cấu tạo nên vật thay đổi, do đó nội năng phụ thuộc vào nhiệt độ của vật. Khi thể tích thay đổi thì khoảng cách giữa các phân tử cấu tạo nên vật thay đổi, làm cho thế năng tương tác giữa chúng thay đổi, do đó nội năng phụ thuộc vào thể tích của vật. Nội năng là hàm số của nhiệt độ, áp suất,… tức là hàm của những tham số đặc trưng một cách đơn giá trạng thái của hệ. Vậy, nội năng của một vật phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích của vật. Nội năng là hàm số của nhiệt độ và thể tích : U = f(T, V). Phân biệt hai khái niệm nội năng và nhiệt năng - Nội năng là dạng năng lượng chỉ bao gồm động năng chuyển động nhiệt của các phân tử cấu tạo nên hệ và thế năng tương tác giữa các phân tử. - Nhiệt năng là năng lượng của chuyển động nhiệt, nghĩa là động năng của chuyển động của các phân tử cấu tạo nên vật. Theo cách hiểu này thì nhiệt năng là một phần của nội năng. Đối với khí lý tưởng thì nhiệt năng đồng nhất với nội năng. b. Các cách làm biến đổi nội năng của hệ Nguyễn Minh Hoa 9 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Vì nội năng phụ thuộc vào nhiệt độ và thể tích của hệ nên nếu ta làm thay đổi nhiệt độ và thể tích của hệ thì nội năng thay đổi. Vậy hai cách làm thay đổi nội năng của hệ là thực hiện công và truyền nhiệt lượng. * Thực hiện công Khi bơm xe đạp bằng bơm tay, ta thấy bơm bị nóng lên. Điều đó chứng tỏ không khí trong bơm đã nóng lên, nghĩa là nội năng của không khí đã biến thiên do ta thực hiện công. Khi ta cọ xát miếng kim loại trên mặt bàn (thực hiện công cơ học), miếng kim loại nóng lên. Nội năng của miếng kim loại đã thay đổi do thực hiện công. Ví dụ: - Khi ta cọ xát miếng kim loại trên mặt bàn (thực hiện công cơ học), miếng kim loại nóng lên. Nội năng của miếng kim loại đã thay đổi do thực hiện công. - Ấn pittông trong một xilanh chứa khí xuống thì thể tích của khí trong xilanh giảm đồng thời khí nóng lên tức nội năng của khí đã biến đổi. * Truyền nhiệt lượng Có thể làm cho không khí trong bơm nóng lên bằng cách hơ nóng thân bơm và làm cho miếng kim loại nóng lên bằng cách thả nó vào nước nóng. Khi đó nội năng của không khí hay miếng kim loại tăng lên không do thực hiện công mà do truyền nhiệt lượng. Ví dụ: - Thả miếng đồng vào nước nóng. Sau một thời gian miếng đồng nóng lên có nghĩa là nội năng của nó đã biến đổi. III.1.3. Nhiệt lượng a.Định nghĩa Phải mất nhiều thế kỉ, con người mới trả lời được câu hỏi về bản chất của nhiệt là gì? Vào đầu thế kỉ XVIII, người ta cho rằng nhiệt là một chất đặc biệt gọi là “chất nhiệt”. Đó là một chất lỏng vô hình, không có trọng lượng, thấm sâu vào mọi vật và có thể truyền dễ dàng từ vật này sang vật khác. Thuyết chất nhiệt có thể giải thích được một số hiện tượng nhiệt trong đó có sự truyền nhiệt, Nguyễn Minh Hoa 10 [...]... chia làm hai loại: động cơ nhiệt và máy lạnh * Động cơ nhiệt Nguyễn Minh Hoa 23 A Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Động cơ nhiệt là một máy hoạt động tuần hoàn biến nhiệt thành công Ví dụ: máy hơi nước, các loại động cơ đốt trong Thực tế cho thấy động cơ nhiệt chỉ hoạt động nếu nó làm việc giữa hai (hay nhiều) nguồn nhiệt Thông thường một động cơ nhiệt hoạt động giữa hai nguồn nhiệt (ví dụ lò... ngoài qua van xả sau đó các kì của động cơ lại lặp lại Trong bốn kì, chỉ có kì thứ ba là kì động cơ sinh công Các kì khác, động cơ chuyển động nhờ đà của vô lăng Đầu thế kỉ XX, người ta chế tạo thành công các động cơ đốt trong có công suất và hiệu suất cao hơn rất nhiều các động cơ nổ bốn kì cũng như các động cơ điêzen Đó là các tuabin hơi và động cơ phản lực Các động cơ nhiệt đều có một nhược điểm chung... thông 1 C KẾT LUẬN Phần cơ sở của Nhiệt động lực học cung cấp những kiến thức phổ thông cơ bản bao gồm những khái niệm về các sự vật, hiện tượng và quá trình vật lý thường gặp trong đời sống và sản xuất thuộc lĩnh vực nhiệt động lực học, các nguyên lý được trình bày phù hợp với năng lực toán học và năng lực suy luận logic của HS, những nguyên tắc cơ bản của các ứng dụng quan trọng của vật lý trong đời... cháy, …) biến nhiệt thành công gọi là tác nhân Nguồn nhiệt là một hệ bên ngoài đối với tác nhân Trong nhiệt động lực học nguồn nhiệt được coi là rất lớn so với tác nhân, có nhiệt độ không đổi nó nhường nhiệt hoặc nhận nhiệt nhưng nhiệt độ của nó luôn luôn không đổi Trong động cơ nhiệt làm việc giữa hai nguồn nhiệt, tác nhân nhận được trong mọi chu trình một lượng nhiệt Q 1 lấy từ nguồn nóng ở nhiệt độ T... như hệ kín Thuyết chết nhiệt vũ trụ của Clausius là một thuyết sai lầm vì đã ứng dụng nguyên lý entrôpi cho toàn vũ trụ III.2.2.5 Ý nghĩa vật lí của entrôpi và nguyên lý II nhiệt động lực học Nguyễn Minh Hoa 32 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Nguyên lý II nhiệt động lực học cho ta thấy rằng nhiệt không thể tự động truyền rừ vật lạnh hơn sang vật nóng hơn và entrôpi của một hệ cô lập không... nguyên tử, phân tử ra đời người ta mới công nhận bản chất của nhiệt là do chuyển động của các hạt vật chất cấu tạo nên vật [8] Nhiệt là khái niệm được dùng với nhiều nghĩa khác nhau bao gồm: [9] - Nhiệt năng là năng lượng của chuyển động hỗn loạn (tịnh tiến, quay, dao động) của các phân tử (nguyên tử) tạo thành một vật Nhiệt năng cùng với thế năng của các phân tử tạo thành nội năng của vật - Nhiệt lượng... Công thức tính nhiệt lượng + Nhiệt lượng thu vào hay tỏa ra của vật khi nhiệt độ của vật thay đổi : Nguyễn Minh Hoa 12 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 Q =mc∆ T Trong đó, c là nhiệt dung riêng của chất tạo nên vật (J/kg.K), m là khối lượng của vật (kg), ∆T là độ biến thiên nhiệt độ của vật (K) Q= Có thể viết lại biểu thức như sau m µ (C =µ ) c C∆ T với C là nhiệt dung phân tử của chất cấu tạo... tránh khỏi Trong nhiệt động lực học, điều này được thừa nhận như một tiên đề và được phát biểu: Một động cơ nhiệt không thể sinh công nếu nó chỉ trao đổi với một nguồn nhiệt duy nhất (đây là một dạng phát biểu của nguyên lý II) Người ta gọi một động cơ hoạt động tuần hoàn sinh công bằng cách trao đổi phát biểu một cách khác như sau: không thể chế tạo được động cơ vĩnh cửu loại hai Động cơ vĩnh cửu loại... biến đổi nhiệt hoàn toàn thành công, vì rằng sau một chu trình động cơ nhiệt trở lại trạng thái ban đầu, không có sự trao đổi nào khác, điều này hoàn toàn không mâu thuẫn với nguyên lý I nhiệt động lực học, bởi vì trong sự hoạt động của động cơ, định luật bảo toàn và biến thiên năng lượng được tuân theo Thành ra sự không thể có động cơ vĩnh cửu loại hai không phải dễ dàng nhận thấy được động cơ đó giả... thái Ví dụ: Cơ năng đặc trưng cho chuyển động cơ học, nhiệt năng đặc trưng cho chuyển động hỗn loạn của các phân tử (chuyển động nhiệt) ,… Nguyễn Minh Hoa 14 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1 + Công và nhiệt không phải là những dạng năng lượng mà là những phần năng lượng đã được trao đổi giữa các vật tương tác với nhau Công và nhiệt chỉ xuất hiện trong quá trình biến đổi trạng thái của hệ Vì vậy . của phần cơ sở của Nhiệt động lực học , trong tiểu luận này tôi đi sâu nghiên cứu những kiến thức cơ bản của phần cơ sở của Nhiệt động lực học . B. NỘI. nhiệt động lực học. II.3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào quá trình cân bằng của khí lý tưởng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt