xây dựng một số mô hình vật lý hỗ trợ dạy học chương chất khí
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao
... MH vật lý máy tính, thiết kế mô hình thuộc chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức HS 43 CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH VẬT LÝ HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT ... dung số vấn đề chương Chất khí để thực dạy học theo PPMH - Xây dựng, thiết kế giáo án chương Chất khí theo PPMH - Xây dựng số mô hình vật lý máy tính để vận dụng vào dạy học chương Chất khí ... với mô hình Ví dụ tin vào MH học giới MH phản ánh sâu sắc, đầy đủ giới vật chất 38 1.4 MVT hỗ trợ xây dựng mô hình dạy học vật lý [7], [11], [25] 1.4.1 Mô hình vật lý máy tính gì? Mô hình vật lý...
- 129
- 1,088
- 0
Sử dụng thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảo nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT
... tin Dạy học Dạy học Vật lý Đối chứng Giáo viên Học sinh Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Tích cực Trung học phổ thông Thí nghiệm Thí nghiệm ảo Thí nghiệm mô Thực nghiệm sư phạm Vật lý iii ... mô thí nghiệm ảo dạy học Vật lý Hoạt động dạy học Vật lý 11 THPT có hỗ trợ thí nghiệm mô thí nghiệm ảo 3.3 Phạm vi nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo dạy học chương “Cảm ứng điện ... Chương Cơ sở lý luận việc sử dụng thí nghiệm mô thí nghiêm ảo dạy học Vật lý trường phổ thông Chương Sử dụng thí nghiệm mô thí nghiệm ảo vào dạy học chương “Cảm ứng điện từ” Vật lý 11 THPT Chương Thực...
- 82
- 956
- 2
luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx
... đổi thực nghiệm xây dựng vận hành mô hình xuất phát, chưa có phù hợp lí thuyết thực nghiệm, nhằm tiếp tục tìm tòi xây dựng cần tìm 1.3.2.3 Phƣơng pháp mô hình dạy học Vật lí * Mô hình theo nghĩa ... tiện dạy học dạy học vật lý trường THPT miền núi - Nghiên cứu giải pháp phối hợp phương pháp phương tiện dạy học cho học sinh THPT miền núi thông qua dạy số kiến thức chương “Dòng điện môi trường” ... phương pháp phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh + Chƣơng II: Xây dựng tiến trình dạy học số chương “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” (vật lý 11- bản) theo hướng phối...
- 160
- 494
- 0
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
... vật lí 10 nâng cao sau học sinh học chương động học chất điểm, động lực học chất điểm tĩnh học vật rắn Chương “các định luật bảo toàn” có kế tiếp, nâng cao chương trình học học chương trình Vật ... tập vật lý ……… 12 1.3.3 Hoạt động xây dựng tập vật lý HS…………………………… 13 1.3.4 Vai trò giáo viên hướng dẫn học sinh xây dựng tập vật 13 lý ………………………………………………………………… 1.3.5 Mô hình hóa hoạt động dạy ... thực trạng dạy học tập vật lý, tập chương “Các định luật bảo toàn”; 5.6 Xây dựng hệ thống tập chương “Các định luật bảo toàn” theo lý thuyết phát triển BTVL; 5.7 Xây dựng tiến trình dạy học sử dụng...
- 100
- 2,175
- 8
luận văn đại học sư phạm Khai thác kiến thức vật lí trong dạy học phần kĩ thuật điện môn công nghệ 12 nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh THPT
... phần nội dung môn học khác b Môn Vật lí Vật lí học nghiên cứu hình thức vận động vật chất, kiến thức vật lí sở nhiều ngành khoa học tự nhiên hoá học, sinh học đặc biệt Công nghệ Vật lí học trường ... trên, hệ thống phương pháp dạy học tích cực đời gọi nhóm phương pháp dạy học tích cực, bao gồm phương pháp sau: - Dạy học nêu vấn đề - Dạy học trực quan - Dạy học lấy học sinh làm trung tõm… Căn ... tự lực học tập học sinh xây dựng nhiều sở khoa học khác như: Dựa quan điểm triết học, quan điểm giáo dục học, quan điểm tâm sinh lí học 1.1.1 Quan điểm triết học Theo quan điểm triết học vật biện...
- 90
- 548
- 0
xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Cơ học lớp 6 trung học cơ sở
... động nhận thức học sinh dạy học chương “Cơ học lớp Trung học sở MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu xây dựng hệ thống BTTN dùng cho dạy học chương “Cơ học lớp THCS Thiết kế phương án dạy học sử dụng ... hiệu học tập cho HS 29 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM CHƯƠNG “CƠ HỌC” VẬT LÝ LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ 2.1 Phân tích chương “Cơ học lớp Trung học sở 2.1.1 Vị trí chương “Cơ học trong ... Phân loại tập vật lý theo nội dung Các bước giải tập vật lý Phân loại tập thí nghiệm vật lý Vị trí chương “Cơ học cấu trúc chương trình vật lý phổ thông Grap nội dung chương “Cơ học lớp Trang...
- 87
- 386
- 0
Thiết kế giáo án điện tử chương “dòng điện trong các môi trường” vật lý 11 THPT ban cơ bản nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... nghệ thông tin DH Dạy học DHVL Dạy học vật lý GAĐT Giáo án điện tử GV Giáo viên HS Học sinh LLDH Lí luận dạy học MVT Máy vi tính PPDH Phương pháp dạy học PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực PPGD ... nâng cao chất lượng dạy học III Đối tượng phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: - Công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học - Các hoạt động dạy học số kiến thức chương “Dòng điện môi trường” chương ... lực, trí tuệ Vật lý học môn khoa học thực nghiệm, phương pháp nghiên cứu đặc thù Vật Lý phương pháp thực nghiệm Đổi phương pháp dạy học Vật Lý cần phải hướng vào việc tổ chức cho học sinh hoạt...
- 20
- 401
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy chương chương trình con và lập trình có cấu trúc TIn học lớp 11 THPT
... nhiệm vụ dạy học, đồng thời góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất nh: t duy, sáng tạo, động cộng tác HS tiết học Tin học môn học khó em học sinh phổ thông, nên việc dạy học môn học gặp nhiều ... đại học BGĐT phải giúp ngời học hiểu rõ nội dung dạy học, modul nội dung chứa đựng giảng phải nhằm mục đích dạy học + Các tiêu chí lý luận dạy học: Một BGĐT phải thực đợc chức lý luận dạy học ... thức, xếp hợp lý trình học tập, tự rèn luyện thân 1.1.6 Thực tiễn dạy Tin học trờng phổ thông năm qua Trong năm gần Tin học môn học thức trờng THPT, trờng Tiểu học Tin học coi nh môn học tự chọn...
- 87
- 716
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học
... tiện trục quan vật thật mô hình vật tuợng tru ng dụng cụ thí nghiệm phim giáo khoa, phim đèn chiếu tranh ảnh, đồ thị, biểu đồ, đồ 14 băng ghi hình, băng ghi âm * Cỏc loi PTTQ dy hc a lý tiu hc: ... - c im chng trỡnh a lý 5: Trờn c s dng nhng khỏi nim, mi quan h a lý n gin ca chng trỡnh lp 4, a lý lp trỡnh by kin thc theo hai phn gm: a lý Vit Nam v a lý th gii V phn a lý Vit Nam: ni dung ... hc a lý 1.5.3 Mc s dng PTTQ dy hc a lý hin 1.5.4 Mc ớch s dng PTTQ 1.5.5 Cỏch thc s dng PTTQ dy hc a lý 1.5.6 Kt qu hc a lý ca hc sinh tiu hc 1.5.7 ỏnh giỏ chung v thc trng s dng PTTQ dy a lý...
- 115
- 919
- 2
Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ trong tiết học cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
... học trò chơi học tập hình thức tổ chức dạy học Khi trò chơi học tập đợc sử dụng nh cách thức làm việc cô trẻ đóng vai trò nh phơng pháp dạy học, đợc sử dụng nh phận phơng pháp biện pháp dạy học ... sinh lý cha hoàn thiện, hoạt động chủ đạo trẻ hoạt động vui chơi Vì mà trình dạy học lứa tuổi đợc tổ chức dới hình thức Học mà chơi, chơi mà học trò chơi học tập đóng vai trò thiếu trình dạy học ... Những nghiên cứu khoa học gần cho phép mở rộng sử dụng trò chơi học tập nh hình thức dạy học, phơng pháp, biện pháp dạy học tuỳ theo phạm vi sử dụng cụ thể tiết học Nếu trò chơi học tập đợc sử dụng...
- 63
- 2,597
- 5
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 5
... thức học sinh dạy học Khoa học lớp Như biết, môn Khoa học môn học tích hợp kiến thức nhiều lĩnh vực khoa học khác như: vật lí, hoá học, sinh học Vì vậy, phương pháp trực quan sử dụng dạy học môn ... hoạt động nhận thức học sinh dạy học môn Khoa học lớp trường Tiểu học 15/10 thị trấn Mộc Châu, rút số kết luận sau: Trong trình dạy học nói chung dạy học môn Khoa học tiểu học nói riêng PTTQ yếu ... thức học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Khoa học lớp nói chung Chúng ta vận dụng quy trình vào dạy chương trình Khoa học lớp môn học khác tiểu học Trong nhà trường tiểu học, học...
- 57
- 1,409
- 2
Một số biện pháp nhằm tích cực hóa họat động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 10 phần phi kim chương trình chuẩn trung học phổ thông
... 1.1.1 Khỏi nim nhn thc 1.1.2 Nhn thc cm tớnh (cm giỏc v tri giỏc) 1.1.3 Nhn thc lý tớnh (t v tng tng) 1.1.3.1 Nhng phm cht ca t 1.1.3.2 Siờu nhn thc 1.1.3.3 ... Thụng tin 21 TS : Tiờ n si 22 t0 : Nhiờ t ụ 23 xt : Xuc tac 24 V : Thờ tich 25 P : Ap suõt M U Lý chn ti: õt nc ta ang bc vao giai oan CNH- HH vi muc tiờu ờn nm 2020 Vit Nam s t mt nc nụng nghip ... va xõy dng hờ thụ ng bai tõ p H oa hc a dang Phng phỏp nghiờn cu 7.1 Nhúm phng phỏp nghiờn cu lý lun - Nghiờn cu phõn tich cac tai liu ly lun co liờn quan ờn tai - Nghiờn cu ni dung sach giao...
- 116
- 470
- 0
- nghiên cứu cấu trúc pha trong một số mô hình vật lý không phục hồi đối xứng chiral
- xây dựng một số mô hình vật lý thuộc chương chất khí
- ứng dụng tiến bộ kỹ thuật cải thiện cơ cấu giống lúa và xây dựng một số mô hình đa dạng hoá sản xuất nông nghiệp đa dạng hoá nguồn thu nhập tại xã viên an huyện mỹ xuyên
- nghien cuu xay dung mot so mo hinh cay trong xen cay che ohu cai tao dat trong doi nui troc tai huyen yen chau tinh son la
- báo cáo tổng kết dự án ứng dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật cải thiện giống lúa và xây dựng một số mô hình đa dạng hóa sản xuất nông nghiệp tại tỉnh kiên giang
- báo cáo tổng kết dự án ứng dụng tiến bộ kỹ thuật cải thiện giống lúa và xây dựng một số mô hình đa dạng hóa sản xuất nông nghiệp tại xã mỹ hòa huyện cầu ngang tỉnh trà vinh
- xây dựng một số mô hình nông nghiệp điển hình
- một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học chương trình thpt ở trung tâm gdtx ngô quyền thành phố hải phòng
- xây dựng một số bài giảng có những tình huống dạy học gắn với thực tiễn về kiến thức xác suất và thống kê lớp 10 lớp 11 chương trình nâng cao
- xây dựng một số mô hình matlab để giảng dạy chƣơng dao động và sóng điện từ vật lý 12 nâng cao
- xây dựng một số mô hình cơ bản về tổ chức cơ quan cung cấp thông tin thị trường tại bộ ngành kinh tế liên quan trực tiếp đến thị trường
- xây dựng một số cơ chế chính sách hỗ trợ phát triển nghề làng nghề
- xây dựng một số quy trình có thuật toán trong dạy học toán chủ đề phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 nâng cao
- xây dựng một số tình huống có vấn đề dùngcho dạy học chương
- xây dựng các cơ sở dữ liệu trực quan hỗ trợ dạy học chương
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008