Đảng bộ tỉnh nam định lãnh đạo sự nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VŨ THỊ HUỆ ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2006 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ HÀ NỘI - 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VŨ THỊ HUỆ ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2006 Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Mã số: 60 22 56 LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ Người hướng dẫn khoa học: PGS TS TRẦN KIM ĐỈNH HÀ NỘI - 2011 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2001 1.1 Nam Định - vùng đất hiếu học 1.1.1 Tổng quan tỉnh Nam Định 1.1.2 Thực trạng giáo dục - đào tạo Nam Định từ năm 1987 đến năm 1996 14 1.2 Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2001 20 1.2.1 Yêu cầu chung đổi giáo dục - đào tạo nước Nam Định 20 1.2.2 Quá trình lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo Đảng tỉnh Nam Định từ năm 1997 đến năm 2001 30 Chương ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO ĐẨY MẠNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2006 40 2.1 Đảng tỉnh Nam Định quán triệt vận dụng quan điểm phát triển giáo dục đào tạo Đảng 40 2.1.1 Chủ trương phát triển giáo dục - đào tạo Đảng Cộng sản Việt Nam 40 2.1.2 Đảng tỉnh Nam Định đề chủ trương biện pháp phát triển giáo dục - đào tạo từ năm 2001 đến năm 2006 45 2.2 Quá trình đạo đổi nghiệp giáo dục - đào tạo Đảng Nam Định từ năm 2001 đến năm 2006 50 2.2.1 Quy mô giáo dục đào tạo giảm dần số lượng, nâng cao đạt hiệu chất lượng tất cấp học, ngành học tất vùng tỉnh 50 2.2.2 Nâng cao chất lượng giáo dục hiệu đào tạo tất cấp học ngành học 53 2.2.3 Công tác lãnh đạo, tổ chức xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lí giáo dục 58 2.2.4 Tăng cường nguồn tài chính, sở vật chất cho giáo dục 62 2.2.5 Công tác xã hội hóa giáo dục 65 2.2.6 Công tác bồi dưỡng trị, tư tưởng, xây dựng Đảng công tác thi đua khen thưởng 68 Chương NHẬN XÉT CHUNG VÀ NHỮNG KINH NGHIỆM CHỦ YẾU 72 3.1 Nhận xét chung lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo Đảng tỉnh Nam Định từ năm 1997 đến năm 2006 72 3.1.1 Những thành tựu 72 3.1.2 Một số tồn tại, hạn chế 76 3.2 Những kinh nghiệm chủ yếu số khuyến nghị 81 3.2.1 Những kinh nghiệm chủ yếu 81 3.2.2 Một số khuyến nghị 92 KẾT LUẬN 95 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 99 PHỤ LỤC 105 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Từ xưa đến vấn đề giáo dục có vai trò quan trọng đời sống kinh tế xã hội đất nước Ngay từ thời phong kiến, triều đại Lý, Trần, Lê tổ chức kỳ thi khoa bảng để tuyển chọn nhân tài, xây dựng bảo vệ đất nước Trong giai đoạn mới, sau Cách mạng tháng Tám 1945, đặc biệt trải qua hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ, vượt qua muôn vàn khó khăn ác liệt, song phong trào thi đua chống “giặc dốt”, thi đua học tập phát triển mạnh mẽ với tinh thần “dù khó khăn đến đâu phải thi đua dạy thật tốt - học thật tốt” Sau năm 1975 đất nước thống nhất, nước bước vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, đầu tư cho giáo dục đào tạo coi động lực phát triển kinh tế - xã hội Nằm chiến lược phát triển người Đảng Nhà nước, giáo dục- đào tạo phận công xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng ta sớm khẳng định: “Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” [20, tr.107], đào tạo người hệ thiết tha gắn bó với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đào tạo người có đạo đức sáng, có ý chí nghị lực kiên cường Sau 20 năm thực đường lối đổi giáo dục đào tạo, ánh sáng kỳ Đại hội VI, VII, VIII, IX, X, XI Đảng, Nghị Trung ương khóa VII, Nghị Trung ương khoá VIII, Kết luận Hội nghị Trung ương khoá IX, giáo dục nước ta có chuyển biến mạnh mẽ đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực phục vụ cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Cùng với phát triển chung giáo dục - đào tạo nước, năm qua giáo dục - đào tạo Nam Định có nhiều chuyển biến sâu sắc Từ thực tiễn sau tái lập tỉnh, trải qua 10 năm xây dựng phát triển, giáo dục - đào tạo Nam Định vươn lên đáp ứng yêu cầu kinh tế xã hội tỉnh, trở thành địa phương dẫn đầu giáo dục nước Ngay từ tái lập, Đảng tỉnh Nam Định phát huy truyền thống quê hương, xác định rõ vai trò giáo dục đào tạo, quan tâm đầu tư đạo nghiệp giáo dục đào tạo, coi đòn bẩy quan trọng để phát triển kinh tế xã hội địa phương, đáp ứng yêu cầu xây dựng phát triển tỉnh, phục vụ cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Qua trình lãnh đạo nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định, vai trò Đảng tỉnh Nam Định khẳng định Với ý nghĩa đó, chọn đề tài: “Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006” làm đề tài cho luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Những năm gần giáo dục - đào tạo xã hội quan tâm có nhiều công trình nghiên cứu, tổng kết Các công trình hướng tới nghiệp giáo dục - đào tạo mà Đảng Nhà nước đặt Nghiên cứu trình lãnh đạo Đảng tỉnh Nam Định phát triển giáo dục - đào tạo có nhiều tài liệu chia thành nhóm loại công trình sau: Nhóm thứ hệ thống văn kiện Đảng giáo dục đào tạo: - Văn kiện Đại hội VI, VII, VII, IX, X, XI Đảng Cộng sản Việt Nam - Các Nghị Trung ương khoá VII, Nghị Trung ương khoá VIII, Kết luận Hội nghị Trung ương khoá IX giáo dục Đây nghị chuyên đề đưa giải pháp phát triển giáo dục đào tạo Nhóm thứ hai tác phẩm tiêu biểu Hồ Chí Minh, Phạm Văn Đồng nhà nghiên cứu lịch sử giáo dục đào tạo: - Hồ Chí Minh, "Bàn công tác giáo dục", Nxb Sự thật, Hà Nội, 1972 Trong sách này, Người nêu bật vai trò quan trọng công tác giáo dục Đặc biệt tác phẩm khái quát, phản ánh cần thiết giáo dục chế độ xã hội chủ nghĩa - Phạm Văn Đồng, "Về vấn đề giáo dục - đào tạo", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 Một lần vai trò giáo dục - đào tạo tiếp tục khẳng định để nghiệp giáo dục phát triển mạnh mẽ cần có nhận thức đắn, sâu sắc toàn Đảng, toàn dân có sách hữu hiệu - Đỗ Mười, "Phát triển mạnh mẽ giáo dục - đào tạo phục vụ đắc lực nghiệp công nghiệp hóa đất nước”, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục (tháng 1/1996) Bài viết khẳng định: muốn đưa nghiệp công nghiệp hóa đất nước nhanh chóng đến thắng lợi dứt khoát phải phát triển mạnh mẽ nghiệp giáo dục - đào tạo - GS TS Phạm Minh Hạc, "Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI" , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1999 Trong sách này, tác giả trình bày tính chất giáo dục, nguyên lý, nội dung, hệ thống giáo dục nước ta qua giai đoạn lịch sử; phân tích mối quan hệ giáo dục phát triển nguồn lực, nguồn lực phát triển giáo dục phương hướng phát triển giáo dục thời gian tới - GS.TS Phạm Minh Hạc chủ biên, "Nhân tố giáo dục đào tạo thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002 Tác phẩm nêu bật chuyển biến tích cực chất lượng dạy học; có kết cải tiến phương pháp thầy lẫn trò, phong trào học tập nhân dân đẩy mạnh Từ xuất nhân tố mới, kinh nghiệm hay để góp phần thực thắng lợi đường lối giáo dục đào tạo Đảng Những tác phẩm chủ yếu đề cập tới quan điểm, chủ trương đường lối lãnh đạo nghiệp giáo dục đào tạo Đảng Đây vấn đề quan trọng mà luận văn kế thừa giải đề tài Nhóm thứ ba hệ thống báo, tạp chí công bố Tạp chí Giáo dục, Tạp chí Cộng sản, Tạp chí Lý luận trị, Tạp chí Nghiên cứu lịch sử Nhóm công trình cung cấp cho đề tài nhìn phương diện khác giáo dục cách chi tiết, cụ thể Nhóm thứ tư công trình liên quan trực tiếp đến lãnh đạo, thực phát triển nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định: Nghị Đại hội Đảng tỉnh Nam Định lần thứ XV, XVI, XVII, Hội đồng nhân dân, UBND tỉnh có phần tóm tắt đánh giá phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu chủ yếu công tác giáo dục - đào tạo; báo cáo Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy Nam Định thực Nghị Trung ương (khóa VII), Nghị Trung ương (khóa VIII) báo cáo tổng kết năm học, tổng kết 10 năm đổi ngành giáo dục - đào tạo Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định - Cuốn sách “Giáo dục đào tạo Nam Định, thành tựu đổi mới”, Sở Giáo dục Đào tạo Nam Định (2004), Nxb Thống kê, Hà Nội Cuốn sách tập trung khái quát thành tựu ngành giáo dục đào tạo Nam Định từ đổi đất nước đến nay, đặc biệt thành tựu giáo dục đào tạo huyện, thành phố tỉnh Bên cạnh đó, có nhiều luận văn thạc sĩ chuyên ngành lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, đề cập vấn đề giáo dục - đào tạo địa phương: + "Đảng thị xã Vĩnh Yên - tỉnh Vĩnh Phúc lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1986-2000" Hà Văn Định + "Đảng Đồng Tháp với chiến lược phát triển giáo dục (19761996)" Lê Vũ Hùng + "Đảng tỉnh Bình Định lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ 1991-2000" Trần Văn Dũng + "Đảng tỉnh Lạng Sơn lãnh đạo nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo từ năm 1991-2000" Chu Bích Thảo… Những luận văn phong phú, đa dạng nội dung phạm vi nghiên cứu, nhằm tìm phương hướng cho phát triển giáo dục - đào tạo địa phương nước có ý nghĩa định luận văn Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu - Làm rõ lãnh đạo phát triển giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006 Đảng tỉnh Nam Định - Phân tích kinh nghiệm rút trình lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo Đảng tỉnh Nam Định đề xuất khuyến nghị phục vụ nghiệp giáo dục - đào tạo tỉnh 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Trình bày cách có hệ thống trình lãnh đạo Đảng Nam Định vận dụng chủ trương, đường lối Đảng vào thực tiễn địa phương để phát triển giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Sự lãnh đạo Đảng tỉnh Nam Định lĩnh vực phát triển giáo dục đào tạo thể chủ trương, biện pháp tổ chức thực từ năm 1997 đến năm 2006 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung luận văn nghiên cứu chủ trương đường lối Đảng Nam Định trình lãnh đạo nghiệp giáo dục - đào tạo từ năm 1997 đến năm 2006 - Thời gian không gian: + Luận văn giới hạn thời gian nghiên cứu từ năm 1997 đến năm 2006 + Không gian mà đề tài nghiên cứu Đảng tỉnh Nam Định lãnh đạo phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo phương diện bản: quan điểm, chủ trương trình tổ chức triển khai thực Phương pháp nghiên cứu, nguồn tư liệu hướng sử dụng 5.1 Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận Mác xít quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục đào tạo Phương pháp nghiên cứu chủ yếu luận văn phương pháp lịch sử, lôgíc, phân tích, tổng hợp thống kê nhằm làm rõ nội dung nghiên cứu 5.2 Nguồn tư liệu hướng sử dụng - Các tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh sở lý luận luận văn - Văn kiện Đại hội VI, VII, VIII, IX, X, XI; Nghị Trung ương khoá VII, Trung ương khoá VIII giáo dục; Chỉ thị 34-CT/TW; văn kiện Đảng tỉnh Nam Định - Các Nghị Đại hội Nghị chuyên đề, chương trình hành động Đảng Nam Định; Chương trình, báo cáo UBND tỉnh, Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định… - Các công trình nghiên cứu, khảo sát thực tế có liên quan Đóng góp luận văn - Làm rõ chủ trương Đảng Nam Định phát triển giáo dục đào tạo, sở xây dựng khuyến nghị để góp phần phát triển giáo dục đào tạo địa phương - Khẳng định thành tựu phân tích kinh nghiệm lãnh đạo, đạo phát triển nghiệp giáo dục đào tạo Đảng Nam Định từ năm 1997 đến năm 2006 - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo, nghiên cứu, giảng dạy lịch sử Đảng tỉnh Nam Định công nhận đạt chuẩn quốc gia xoá mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học Đến năm 1999 đạt chuẩn quốc gia giáo dục tiểu học độ tuổi Năm 2001 đạt chuẩn quốc gia giáo dục Trung học sở Đây sở quan trọng để Nam Định phấn đấu đạt chuẩn quốc gia giáo dục Trung học phổ thông Trong năm gần đây, Nam Định sức phát triển trung tâm học tập cộng đồng tỉnh để góp phần tạo lập “xã hội học tập” thiết thực đóng góp vào phát triển kinh tế xã hội địa phương Hơn Nam Định 20 trường cao đẳng, đại học, trung học chuyên nghiệp đào tạo nghề, có trường đại học, trường cao đẳng, điều góp phần nâng cao vị Nam Định khu vực đồng sông Hồng Những kết phát triển giáo dục đào tạo góp phần quan trọng cho việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội, thực thắng lợi nhiệm vụ trị địa phương, đồng thời tạo nên tiền đề tích cực tạo đà cho nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định tiếp tục phát triển vững giai đoạn tới Bước vào thời kỳ đẩy nhanh công nghiệp hoá, đại hoá, Đảng ta tiếp tục xác định phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng, sở, tiền đề để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ nghiệp phát triển Trước phát triển nhanh chóng khoa học công nghệ, hội nhập khu vực quốc tế, hướng tới kinh tế tri thức, việc tiếp tục nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo đề đáp ứng yêu cầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước ngày có ý nghĩa tầm quan trọng to lớn Trong thời gian tới, cấp uỷ Đảng, quyền nhân dân tỉnh, cán bộ, giáo viên ngành giáo dục đào tạo Nam Định lớp học sinh sinh viên tiếp tục quán triệt sâu sắc nâng cao nhận thức quan điểm, chủ trương, sách Đảng Nhà nước phát triển giáo dục đào tạo, phát huy kết quả, nhân tố tích cực đạt thời gian qua để thực đồng biện pháp giáo dục đào tạo, thực thắng lợi 96 biện pháp giáo dục đào tạo, thực thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ, chương trình phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2010 theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XVIII Nghị Đảng, chương trình hành động UBND Tỉnh phát triển giáo dục đào tạo Để thực thắng lợi nhiệm vụ, Đảng tỉnh Nam Định có chủ trương đắn đạo nghiệp giáo dục đào tạo Đồng thời, ngành giáo dục đào tạo Nam Định làm tốt công tác tham mưu với cấp uỷ quyền việc thực mục tiêu, nhiệm vụ, biện pháp phát triển giáo dục đào tạo: phát triển hợp lý quy mô loại hình trường lớp, sở vật chất, đưa nhanh chóng công nghệ thông tin vào quản lý dạy học Trong trọng biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục, thực đổi chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục đào tạo, tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng giáo dục toàn diện hiệu cấp học, bậc học, ngành học, vùng miền tỉnh, chất lượng trị tư tưởng, chất lượng kiến thức văn hoá, khoa học kỹ thuật, chất lượng sức khoẻ thẩm mỹ cho học sinh, sinh viên, quan tâm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh trường dân lập, bán công, học viên trung tâm giáo dục thường xuyên vùng khó khăn, tạo bước phát triển nghiệp “trồng người” Đổi công tác giáo dục đào tạo, xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên biện pháp phát triển giáo dục đào tạo Đảng tỉnh Chú trọng xây dựng kỷ cương, nề nếp, thực dân chủ hoá, ngăn ngừa biểu tiêu cực hoạt động giáo dục đào tạo, phát huy vai trò gia đình xã hội giáo dục, tạo môi trường giáo dục lành mạnh Xây dựng đội ngũ giáo viên cán quản lý “vừa hồng vừa chuyên”, đảm bảo số lượng, hợp lý cấu, đạt chuẩn đào tạo, có lòng yêu nghề đạo đức sáng, vững vàng tư tưởng, đáp ứng ngày tốt yêu cầu đổi chương trình giáo dục đào tạo 97 Vì người nghiệp phát triển bền vững đất nước nói chung tỉnh Nam Định nói riêng, Đảng bộ, nhân dân ngành giáo dục đào tạo Nam Định nỗ lực thi đua phấn đấu thực thắng lợi mục tiêu nhiệm vụ, đưa nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định phát triển lên tầm cao mới, góp phần to lớn vào nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, tô thắm truyền thống văn hiến cách mạng Nam Định để Nam Định trở thành trung tâm trị, văn hoá, khoa học kỹ thuật vùng đồng sông Hồng nước 98 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Đảng tỉnh Nam Định (2001), Lịch sử Đảng tỉnh Nam Định 1930-1975, Nam Định Ban Chấp hành Đảng tỉnh Nam Định (2006), Lịch sử Đảng tỉnh Nam Định 1975-2005, Nam Định Ban Chấp hành Trung ương (2002), Kết luận Hội Nghị lần thứ VI Ban Chấp hành Trung ương khoá IX tiếp tục thực Nghị Trung ương khoá VIII, phương hướng phát triển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ từ đến năm 2005 đến năm 2010, Hà Nội Ban Nghiên cứu Lịch sử Đảng Nam Định (2000), Lịch sử Đảng tỉnh Nam Định, Nam Định Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Nam Định (2005), Chỉ thị số 36-CT/TU ngày 17/8/2005 Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (1997), Tìm hiểu Nghị Trung ương khoá VIII Đảng, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Chính trị (1998), Chỉ thị 34-CT/TW ngày 30/5/1998, tăng cường công tác trị tư tưởng; củng cố tổ chức đảng, đoàn thể quần chúng công tác phát triển đảng viên trường học Bộ Giáo dục Đào tạo (1999), Xã hội hoá công tác giáo dục nhận thức hành động, Viện Khoa học Giáo dục xuất bản, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Ngành giáo dục - đào tạo thực Nghị Trung ương (khoá VIII) nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Đảng Quân tỉnh Nam Định (2009), Lịch sử Đảng quân tỉnh Nam Định (1947-2007), Nxb Nam Định 99 11 Đảng tỉnh Nam Hà (1992), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nam Hà lần thứ VIII, Nam Hà 12 Đảng tỉnh Nam Hà (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nam Hà lần thứ IX, Nam Hà 13 Đảng tỉnh Nam Định (1997), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nam Định lần thứ XV, Nam Định 14 Đảng tỉnh Nam Định (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nam Định lần thứ XVI, Nam Định 15 Đảng tỉnh Nam Định (2001), Những kiện lịch sử Đảng tỉnh Nam Định 1976- 2000, Nam Định 16 Đảng tỉnh uỷ Nam Định (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng tỉnh Nam Định lần thứ XVII, Nam Định 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VII tiếp tục đổi nghiệp giáo dục - đào tạo, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Nghị Hội nghị lần thứ Hai (khoá VIII) định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá nhiệm vụ đến năm 2000, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Nghị Hội nghị TW5 khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 100 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đảng thời kì đổi (Đại hội VI, VII, VIII, IX) văn hoá, xã hội, khoa học - kỹ thuật, giáo dục, đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Phạm Văn Đồng (1999), Về vấn đề giáo dục đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đào Thanh Hải - Minh Tiến (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục, Nxb Lao động, Hà Nội 28 Lương Thị Hòe (1998), Đảng tỉnh Hòa Bình lãnh đạo nghiệp Giáo dục - Đào tạo (1991 - 1996), Luận văn Thạc sĩ Lịch sử, Đại học Quốc gia Hà Nội 29 Đặng Xuân Kỳ (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển văn hoá người, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 30 C.Mác-Ph Ăngghen, L.V.Xtalin (1987), Về giáo dục, Nxb Sự thật, Hà Nội 31 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 33 Hồ Chí Minh, (2002) Toàn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Nghiên cứu Lịch sử, Viện Sử học (5/2008), Viện Khoa học Xã hội Việt Nam, (385), Hà Nội 35 Nhiều tác giả (2006), Việt Nam 20 năm đổi mới, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 36 Lê Khả Phiêu (1998), Thực thắng lợi Nghị Đại hội VII Đảng vững bước tiến vào kỷ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2000), Nghị Quốc hội đổi chương trình giáo dục phổ thông trung học, Hà Nội 38 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2001), Luật Giáo dục, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 101 39 Nguyễn Thị Lâm Sính (1998), Đảng tỉnh Lâm Đồng lãnh đạo xây dựng phát triển giáo dục phổ thông năm 1986 - 1996, Luận văn Thạc sĩ Lịch sử, Đại học Quốc gia Hà Nội 40 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Hà (1994), Báo cáo tổng kết năm học 19931994, phương hướng nhiệm vụ năm học 1994-1995, Nam Hà 41 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Hà (1995), Báo cáo tổng kết năm học 19941995, phương hướng nhiệm vụ năm học 1995-1996, Nam Hà 42 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Hà (1996), Báo cáo tổng kết năm học 19951996, phương hướng nhiệm vụ năm học 1996-1997, Nam Hà 43 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (1997), Báo cáo tổng kết năm học 1996-1997, phương hướng nhiệm vụ năm học 1997-1998, Nam Định 44 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (1998), Báo cáo tổng kết năm học 1997-1998, phương hướng nhiệm vụ năm học 1998-1999, Nam Định 45 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (1999), Báo cáo tổng kết năm học 1998-1999, phương hướng nhiệm vụ năm học 1999-2000, Nam Định 46 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2000), Báo cáo tổng kết năm học 1999-2000 , phương hướng nhiệm vụ năm học 2000-2001, Nam Định 47 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2000), Báo cáo tổng kết phong trào thi đua 10 năm đổi (1991- 2000), phương hướng thi đua từ 20002005 ngành giáo dục - đào tạo Nam Định, Nam Định 48 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2001), Báo cáo tổng kết năm học 2000 - 2001, phương hướng nhiệm vụ năm học 2001-2002, Nam Định 49 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 10 năm 2001-2010, Nam Định 50 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2002), Báo cáo tổng kết năm học 2001 - 2002, phương hướng nhiệm vụ năm học 2002-2003, Nam Định 51 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2003), Báo cáo tổng kết năm học 2002 - 2003, phương hướng nhiệm vụ năm học 2003-2004, Nam Định 102 52 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2004), Báo cáo tổng kết năm học 2003 - 2004, phương hướng nhiệm vụ năm học 2004-2005, Nam Định 53 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2004), Giáo dục đào tạo Nam Định - thành tựu đổi mới, Nxb Thống kê, Hà Nội 54 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2005), Báo cáo tổng kết năm học 2004 - 2005, phương hướng nhiệm vụ năm học 2005-2006, Nam Định 55 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2006), Báo cáo tổng kết năm học 2005 - 2006, phương hướng nhiệm vụ năm học 2006-2007, Nam Định 56 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2007), Báo cáo tổng kết năm học 2006 - 2007, phương hướng nhiệm vụ năm học 2007-2008, Nam Định 57 Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2008), Báo cáo sơ kết 10 năm triển khai thực Nghị Trung ương khoá VIII (1998- 2008) ngành giáo dục - đào tạo Nam Định, Nam Định 58 Lê Sĩ Thắng (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh người sách xã hội, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 59 Thủ tướng Chính phủ (2001), Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001 Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010, Hà Nội 60 Tỉnh uỷ Nam Hà (1993), Nghị số 03-NQ/TU ngày 10/5/1993 Giáo dục đào tạo, văn hoá, văn nghệ, chăm sóc sức khoẻ nhân dân, Nam Hà 61 Tỉnh uỷ Nam Định (1997), Chỉ thị 08-CT/TU ngày 12/8/1997 “Tăng cường lãnh đạo, đạo, tiếp tục phát triển nghiệp giáo dục đào tạo năm học 2007-2008 năm 2000”, Nam Định 62 Tỉnh uỷ Nam Định (2002), Chỉ thị 13-CT/TU đổi chương trình giáo dục phổ thông 2002-2007, Nam Định 63 Tỉnh uỷ Nam Định (2008), Nghị số 101-NQ/TU, Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII giáo dục đào tạo, Nam Định 103 64 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nam Định (1997), Chương trình thực Nghị hội nghị lần thứ Hai Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII, Nam Định 65 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nam Định (2006), Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Nam Định giai đoạn 2006- 2010, Nam Định 66 Việt Nam 20 năm đổi (2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 104 PHỤ LỤC Phụ lục Kết thi học sinh giỏi Quốc gia, Quốc tế, Khu vực môn văn hóa từ 1998-2006 giáo dục đào tạo Nam Định Năm học Giải Quốc gia Giải khu vực Châu Á Giải Quốc tế 1997-1998 80 1998-1999 79 1999-2000 74 2000-2001 67 2001-2002 66 02 khen 2002-2003 74 01 Huy chương Bạc 01 Huy chương Bạc 2003-2004 77 2004-2005 58 2005-2006 70 03 Huy chương Bạc 01 Huy chương Bạc 02 Huy chương Đồng 02 Huy chương Đồng 02 Bằng khen 01 Bằng khen Tổng 265 01 Huy chương Bạc 01 Huy chương Đồng 01 Huy chương Bạc 01 Huy chương Đồng 01 Huy chương Đồng 01 Bằng khen 01 Huy chương Đồng Nguồn: Sở Giáo dục - Đào tạo Nam Định (2004), Giáo dục đào tạo Nam Định - thành tựu đổi mới, Nxb Thống kê, Hà Nội 105 Phụ lục Đầu tư cho nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định từ 1997- 2006 Đơn vị tính: triệu đồng Ngân sách Năm Chi thường Xây dựng xuyên 1997 128.309 1998 Ngoài ngân sách Mua sắm Học phí Xây dựng 4.785 6.341 10.230 12.879 137.506 5.9590 9.026 11.622 14.512 1999 141.451 8.500 4.793 16.581 16.710 2000 181.429 1`8.780 5.329 19.722 17.059 2001 217.917 23.920 11.649 21.086 20.355 2002 261.979 25.282 10.950 21.082 20.307 2003 313.284 17.900 9.583 21.059 21.252 2004 381.191 13.600 17.032 25.042 21.072 2005 447.458 17.682 14.504 25.550 21.176 2006 571.736 21.010 14.770 26.120 21.715 Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định, Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 106 Phụ lục Phát triển quy mô trường, lớp học sinh Danh mục Năm học 1997-1998 Năm học 2006- 2007 Số trường Mầm non 229 256 (70 trường đạt chuẩn) Tiểu học 290 (58 trường đạt chuẩn) 292 (272 trường đạt chuẩn) Trung học sở 242 245 (58 trường đạt chuẩn) Trung học phổ 29 thông 53 (5 trường đạt chuẩn) Trung GDTX 20 tâm 14 TT học tập cộng đồng 229 Trường chuyên nghiệp 17 Số lớp, học sinh Mầm non 2.699 lớp - 82.333 cháu 3.663 lớp- 103.984 cháu Tiểu học 6.324 lớp- 235.722 học 4.659lớp- 142.456 học sinh sinh Trung học sở 3.484 lớp - 16.743 học sinh 3.531 lớp-139.655 học sinh Trung học phổ 572 lớp - 30.431 lớp thông 1.212 lớp- 58.727 học sinh Chuyên nghiệp 545 lớp - 23.675 HS,SV 280 lớp - 13.600 HS,SV Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định: Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 107 Phụ lục Danh sách tập thể trao tặng cờ thi đua Chính Phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo từ năm 1997 đến năm 2007 Năm Cờ thi đua Chính Phủ Cờ thi đua Bộ GD&ĐT 1997 Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng chức tỉnh 1998 Sở Giáo dục-Đào tạo Nam Định 1999 THPH Giao Thuỷ 2000 THCS Trần Đăng Ninh 2001 Mầm non Nam Thành (Nam Trực) 2002 THCS Hải Phương (Hải Hậu) THPT Giao Thuỷ 2003 THCS Lê Quý Đôn (Ý Yên) THPT chuyên Lê Hồng Phong THCS Nghĩa Tân (Nghĩa Hưng) 2004 THPT A Hải Hậu THCS Nam Hồng (Nam Trực) Tiểu học Nghĩa Bình (Nghĩa TH Thuỷ lợi PTNN Hưng) 2005 THPH Giao Thuỷ THPT Xuân Trường 2006 Sở Giáo dục-Đào tạo Nam Định THPT Trực Ninh 2007 Sở Giáo dục-Đào tạo Nam Định Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định: Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 108 Phụ lục Đội ngũ giáo viên ngành học sau năm tái lập tỉnh Ngành 1998-1999 Nhà Bán Dân nước công lập Mầm 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 Nhà Nhà Nhà Nhà Dân nước lập Dân nước lập 3077 172 Dân nước lập 3107 170 Dân nước lập 604 5898 169 2992 190 2788 Tiểu học 6225 - - 6621 - 6140 - 6521 - 6454 - Nam 252 - - 477 665 697 931 Nữ 5973 - - 6144 - 5755 - 5824 - 5523 - THCS 5855 - - 6037 - 6531 - 6625 - 6981 - Nam 1088 - - 1035 - 1301 - 1540 - 1453 - Nữ 4767 - - 5032 - 5230 - 5085 - 5528 - THPT 1192 81 298 1319 476 1498 561 1535 501 1533 520 Nam 672 37 185 627 286 710 318 710 279 713 287 Nữ 520 44 113 692 190 788 243 825 222 820 233 non - - - - Nguồn: Tỉnh uỷ Nam Định: Báo cáo tổng kết 10 năm thực Nghị Trung ương khoá VIII Giáo dục đào tạo 109 Phụ lục Số lượng giáo viên cán quản lý cấp học đảng viên (Theo kết điều tra đến tháng 2/2006) Tổng số STT Cấp học GV Tỷ lệ đảng Đảng viên viên/GV CBQL CBQL Mầm non 5.707 1.635 28,6 Tiểu học 6.588 3.026 45,9 Trung học sở 7.678 3.196 41,6 THPH (công lập) 2.030 678 33,4 THPT (dân lập) 160 43 26,9 GDTX 319 169 53 Trường Cao đẳng 115 71 61,7 GD chuyên nghiệp 168 82 48,8 Đơn vị phòng GD 177 170 96,0 22.942 9.070 39,5 Cộng Ghi Nguồn: Sở Giáo dục Đào tạo Nam Định, Đề án xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục tỉnh Nam Định giai đoạn 2006- 2010 110 [...]... Chương 1: Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo phát triển giáo dục- đào tạo từ 1997 đến năm 2001 Chương 2: Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo đẩy mạnh đổi mới giáo dục đào tạo trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá từ năm 2001 đến năm 2006 Chương 3: Nhận xét chung và những kinh nghiệm chủ yếu 7 Chương 1 ĐẢNG BỘ TỈNH NAM ĐỊNH LÃNH ĐẠO PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2001 1.1 Nam Định - vùng... của Nam Định, là cơ sở để Đảng bộ 29 Nam Định tiếp tục lãnh đạo toàn ngành giáo dục đào tạo thực hiện thắng lợi Nghị quyết Trung ương và Nghị quyết của Đảng bộ tỉnh 1.2.2 Quá trình lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo của Đảng bộ tỉnh Nam Định từ năm 1997 đến năm 2001 Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng, Nghị quyết Trung ương Hai khoá VIII, Chỉ thị của Tỉnh uỷ, từ năm 1997 trở đi, Đảng bộ tỉnh Nam Định. .. giáo dục mới, sự nghiệp giáo dục đào tạo Nam Định không tránh khỏi những khó khăn, hạn chế cần phải khắc phục, đặc biệt trước yêu cầu của công cuộc đổi mới đất nước Tự hào về những truyền thống tốt đẹp của quê hương, những thành tựu đã đạt được, Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo phát triển giáo dục đào tạo bước vào giai đoạn mới với những thành tựu mới 1.1.2 Thực trạng giáo dục - đào tạo Nam Định từ năm. .. số công việc nên hiệu quả chưa cao Nguồn thông tin ngược từ dưới cơ sở lên thường chậm, nhiều khi không chính xác, gây không ít khó khăn cho công tác lãnh đạo, quản lý 1.2 Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo sự nghiệp giáo dục đào tạo từ năm 1997 đến năm 2001 1.2.1 Yêu cầu chung của đổi mới giáo dục - đào tạo cả nước và Nam Định Thời đại ngày nay với sự phát triển như vũ bão của cách mạng khoa học công nghệ... 9 năm liền (1981- 1990) giáo dục đào tạo Nam Định 17 được Bộ Giáo dục và Đào tạo công nhận là đơn vị tiên tiến xuất sắc, là một trong những tỉnh có phong trào giáo dục mạnh nhất cả nước Tại Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Nam Hà lần thứ VIII đã thông qua Nghị quyết về phổ cập giáo dục, phát hiện và bồi dưỡng nhân tài, đào tạo nghề cho thanh niên Nghị quyết chỉ rõ nhiệm vụ ngành giáo dục của tỉnh đến năm. .. Kết hợp đào tạo với bồi dưỡng đối với giáo viên Đồng thời đổi mới quản lý giáo dục và đào tạo; tăng cường công tác thanh tra giáo dục của Nhà nước Thực hiện Nghị quyết Trung ương, Đảng bộ Nam Định đã tiến hành lãnh đạo công cuộc đổi mới giáo dục - đào tạo Tiếp tục thực hiện chương trình cải cách giáo dục, đảm bảo cho sự nghiệp giáo dục các ngành học, cấp học phát triển cân đối vững chắc, đồng bộ, phù... người thông qua giáo dục đào tạo là quan điểm nhất quán của Đảng ta từ trước đến nay Các quan điểm trên của Đảng về giáo dục thể hiện rõ những vấn đề: Giữ vững mục tiêu XHCN trong nội dung, phương pháp giáo dục và đào tạo, trong các chính sách nhất là chính sách công bằng xã hội Đảng ta chủ trương phải thực sự coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, giáo dục đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân,... 1986-1990, sự nghiệp giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định đánh giá là “Được duy trì, có một số mặt ổn định và phát triển”, chỉ trong 5 năm từ 1991 đến 1995, với những thành tích đáng kể, giáo dục đào tạo Nam Định đã được khẳng định và được ghi nhận đạt được những thành tích to lớn, đã ngăn chặn sự sa sút, từng bước ổn định và phát triển, trở thành một trong những địa phương có thành tựu lớn về giáo dục nhất... công tác giáo dục, đa dạng hoá các hình thức đào tạo, dân chủ hoá và thực hiện công bằng trong giáo dục là một giải pháp quan trọng Quán triệt nghị quyết Đại hội Đảng, nhân dân Nam Định bắt tay vào công cuộc xây dựng kinh tế xã hội trong những bối cảnh mới Đầu năm 1997 Đảng bộ tỉnh Nam Định đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo hoàn thành tốt công tác tái lập tỉnh Tại đại hội Đảng bộ tỉnh Nam Định lần thứ... qua đào tạo như hiện nay là 10% lên khoảng 22-25% vào năm 2001 Đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục Tổng kết cải cách giáo dục; xây dựng chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước Xây dựng và hoàn thiện hệ thống luật pháp và chính sách của Nhà nước về giáo dục - đào tạo Nâng dần tỷ trọng chi ngân sách cho giáo dục - đào tạo