... lƣợc pháttriểnnguồnnhânlực trƣờng đại học, cao đẳng ngồi cơng lập 2.2.1 Pháttriểnnguồnnhânlựctrườngđại học, cao đẳng ngồi cơng lập Pháttriểnnguồnnhân lực, mà cụ thể ĐNGV trường ĐH&CĐNCLlà ... định hướng xâydựng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựctrườngđại học, cao đẳng ngồi cơng lập Việt Nam giai đoạn 2015- 2025 5 Chƣơng Xâydựng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlựcTrường Cao ... nhiệm vụ pháttriển nhà trườngĐểpháttriểnđội ngũ giảng viên nhà trường phải xâydựng chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực Chiến lược pháttriển NNL phận Chiến lược pháttriển chung trường ĐH&CĐ...
... 2.1Khái niệm ,cơ sở , lý luận vai trò pháttriểnnguồnnhânlực 2.1.1.Một số khái niệm pháttriểnnguồnnhânlực *Khái niệm nguồnnhânlựcCó nhiều cách hiểu khác khái niệm Nguồnnhânlực Theo ... cá nguồnnhânlực chất lượng cao cơngtác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực cần chỳ trọng đầu tư mức trú trọng , phải coi vấn đềpháttriểnnguồnnhânlực vấn đề cấp bách cần thiết để từ pháttriển ... nhiều hạn chế 2.4.Nguyên nhâncôngtácpháttriểnnguồnnhânlực UBND xã Quảng Long Trước hết ,công tác quy hoạch pháttriểnnguồnnhânlực bố trí sử dụng CBCC chưa thực đồng ,khoa học chưa xem...
... Cácnhân t ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực - Nội dungcôngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp: + Đảmbảonguồnnhânlực đủ s + Nâng cao ch + Pháttriển ng v c c u phù h p ng nguồn ... ng lý lu n c ản nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực: - Khái niệm, phân loại vai trò nguồnnhânlực - Khái quát pháttriểnnguồnnhân lực: + Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực, tầm quan tr ... đến pháttriểnnguồnnhânlực 15 1.3 Nội dungcôngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 21 1.3.1 Đảmbảonguồnnhânlực đủ số lượng cấu phù hợp 21 1.3.2 Nâng cao chất lượng nguồn nhân...
... Cácnhân t ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlực - Nội dungcôngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp: + Đảmbảonguồnnhânlực đủ s + Nâng cao ch + Pháttriển ng v c c u phù h p ng nguồn ... ng lý lu n c ản nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực: - Khái niệm, phân loại vai trò nguồnnhânlực - Khái quát pháttriểnnguồnnhân lực: + Khái niệm pháttriểnnguồnnhân lực, tầm quan tr ... đến pháttriểnnguồnnhânlực 15 1.3 Nội dungcôngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 21 1.3.1 Đảmbảonguồnnhânlực đủ số lượng cấu phù hợp 21 1.3.2 Nâng cao chất lượng nguồn nhân...
... kế hoạch xâydựng hệ thống chăm sóc sức khỏe an sinh xã hội cho người già đểđảmbảopháttriển bền vững Thứ ba, tỷ lệ trẻ em (0-4) trẻ độ tuổi học (5-14) tiếp tục giảm suy giảm đủ để bù đắp ... kiến thức sách giáo khoa, buổi học kỹ năng, rèn luyện thể chất đểpháttriển tồn diện Việc hình thành khả tư duy, tự tin từ cấp tiểu học chìa khóa thànhcơng cho đường học vấn nghiệp em sau Thứ ba, ... thừa thị trường lao động Trên sở đó, đề xuất số giải pháp sau: Thứ nhất, hướng đến giáo dục miễn phí cho cấp học phổ thơng Đặc biệt, miễn phí hồn tồn (học phí, phí xâydựng trường, quỹ trường, ...
... MỞ ĐẦU CHƢƠNG I: LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Các khái niệm 1.1.1.Khái niệm nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1.1.Khái niệm nhânlựcnguồnnhân ... lượng nguồnnhânlựcTrong đó: Số lượng nguồnnhânlực đƣợc biểu thông qua tiêu quy mô tốc độ pháttriểnnguồnnhânlực Chất lượng nhânlực yếu tố tổng hợp nhiều yếu tố phận nhƣ trí lực, thể lựcnhân ... Chƣơng nêu lên sở lý thuyết nội dung nghiên cứu đề tài Trong trả lời đƣợc câu hỏi: - Nguồnnhânlực gì? Pháttriểnnguồnnhânlực gì? Các yếu tố ảnh hƣởng đến pháttriểnnguồnnhânlực - Doanh nghiệp...
... cơngtác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.1.4 Mối quan hệ tuyển dụng với đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 10 CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CƠNGTÁC TUYỂN DỤNG, ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒN ... thiện cơngtác tuyển dụng, đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần Scantech Việt Nam CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TUYỂN DỤNG, ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Khóa luận tốt nghiệp đại ... gồm Nhân người lựcnguồn lực, nhânlựcnguồnlực người Nhânlựcbao gồm thể lực trí lực Vậy NNL gì? “NNL tổ chức tồn khả thể lực trí lực người lao động tổ chức” b Nội dung NNL - Số lượng nhân lực: ...
... defined 3.1.3 Định hướng pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Error! Bookmark not defined 3.1.3.1 Nhu cầu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựccôngtác kế hoạch hóa nguồnnhânlực Error! Bookmark not ... cầu pháttriểnnguồnnhânlực Error! Bookmark not defined 2.2.2 Côngtác xác định mục tiêu đối tượng pháttriển Error! Bookmark not defined 2.2.3 Hình thức đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ... trình cơngtác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Error! Bookmark not defined 1.3 Tạo động lực làm việc cho ngƣời lao động pháttriển Error! Bookmark not defined 1.4 Cácnhân tố ảnh hƣởng đến phát...
... tạo pháttriểnnhânlựccông ty - Vận dụng lý thuyết nghiên cứu để tìm hiểu thực trạng côngtác đào tạo pháttriểnnhânlực FPT Telecom - Rút hạn chế tồn hồn thiện cơngtác đào tạo pháttriểnnhân ... trưởng năm tới từ 40% lên 45% giữ vững định hướng pháttriểncông ty 1.2 Khái quát hoạt động côngtác quản trị nhân lực: Côngtác hoạch định nhân lực: Hoạch định nhânlực trình dự báo nhu cầu nguồn ... tài: “ CôngtácpháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ Phần Viễn Thông FPT” để làm báo cáo thực tập cuối khóa Đề tài lựa chọn nghiên cứu nhằm nêu rõ thực trạng đào tạo pháttriểnnhânlựccông ty...
... nguồnnhânlựcCông ty 50 3.2 Giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty .52 3.2.1 Chiến lược pháttriểnnguồnnhânlực 52 3.2.2 Phát huy chế, sách pháttriểnnguồnnhânlực ... nghiệp, định nội lựcpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Trongpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp, nhân tố sách thu hút nguồnnhân lực, chế độ bố trí, sử dụngnguồnnhân lực, chế độ đào tạo ... tư pháttriểnĐại Dương Xanh Chương 3: Một số giải pháp pháttriểnnguồnnhânlựccông ty cổ phần đầu tư pháttriểnĐại Dương Xanh CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TRONG...
... đến nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhân lực, phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hiệu côngtácpháttriểnnguồnnhânlực hoạt động liên quan đến nâng cao hiệu côngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh ... PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Khái quát côngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlựcnguồnnhânlực doanh nghiệp - Thuật ngữ nguồnnhânlực ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG DOANH NGHIỆP 1.1.Khái quát côngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp 1.1.1.Khái niệm nguồnnhânlựcnguồnnhânlực doanh...
... cho trình thực cơng 33 tác PTNNL giai đoạn sau 2.3 Nội dungcôngtácpháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần Giáo dục ATLANTIC 2.3.1 Pháttriểnnguồnnhânlựcđảmbảonguồnnhânlực đủ số lượng ... khuyến nghị nhằm hoàn thiện côngtácpháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần Giáo dục ATLANTIC PHẦN NỘI DUNG 10 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNGTÁCPHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCTRONG DOANH NGHIỆP Một ... luận Ngồi phần mở đầu kết luận, khóa luận gồm có chương: Chương Cơ sở lý luận côngtácpháttriểnnguồnnhânlực doanh nghiệp Chương Thực trạng côngtácpháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần...
... THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCỞCÔNG TY CỔ PHẦN 1.1 Khái niệm, nội dung vai trò pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần 1.1.1 Nguồnnhân lực, pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần ... quát: pháttriểnnguồnnhânlực trình tăng lên quy mô nguồnnhân lực, nâng cao chất lượng nguồnnhânlực tạo cấu nguồnnhânlực ngày hợp lý” [5, tr.94] Pháttriển số lượng nguồnnhân lực: pháttriển ... dụng nhằm đảmbảo nhu cầu pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Đồng thời Cơng ty bố trí xếp nguồnnhânlực cách hợp lý khoa học cách thống kê lại trình độ, lực tồn thể cán côngnhân viên đểdễ dàng...
... VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCỞCÔNG TY CỔ PHẦN CƠ ĐIỆN VÀ XÂYDỰNG VIỆT NAM 2.1 Tổng quan Công ty Cổ phần Cơ điện Xâydựng Việt Nam đặc điểm Công ty có ảnh hưởng tới cơngtác đào tạo pháttriển ... thiện cơngtác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cơ điện Xâydựng Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu : Nghiên cứu hoạt động đào tạo pháttriểnnhânlựcCông ty cổ phần Cơ điện xâydựng ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcCơng ty Cổ phần Cơ khí Xâydựng Việt Nam nhằm góp phần hồn thiện cơngtác đào tạo pháttriểnnhânlựccông ty Mục đích nghiên cứu đề tài: Hệ thống hố lý luận cơng tác...
... VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCỞCÔNG TY CỔ PHẦN CƠ ĐIỆN VÀ XÂYDỰNG VIỆT NAM 2.1 Tổng quan Công ty Cổ phần Cơ điện Xâydựng Việt Nam đặc điểm Cơng ty có ảnh hưởng tới cơngtác đào tạo pháttriển ... thiện cơngtác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cơ điện Xâydựng Việt Nam Đối tượng phạm vi nghiên cứu : Nghiên cứu hoạt động đào tạo pháttriểnnhânlựcCông ty cổ phần Cơ điện xâydựng ... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcCông ty Cổ phần Cơ khí Xâydựng Việt Nam nhằm góp phần hồn thiện cơngtác đào tạo pháttriểnnhânlựccơng ty Mục đích nghiên cứu đề tài: Hệ thống hố lý luận cơng tác...
... tố nhânlực chiếm tới 26 Nguồn: Sở Khoa học, Công nghệ MôitrườngThành phố Hồ Chí Minh Đề tài khoa họcXâydựng chương trình pháttriển giáo dục đạihọc – sau đạihọc tạo nguồnnhânlực cho ... 3/2002, tr.26 24 Nguồn Sở Khoa học, Công nghệ MôitrườngThành phố Hồ Chí Minh Đề tài khoa họcXâydựng chương trình pháttriển giáo dục đạihọc – sau đạihọc tạo nguồnnhânlực cho TP Hồ Chí ... khích pháttriểnnguồnnhânlực KH&CN Chính sách thuế khuyến khích pháttriểnnguồnnhânlực thể miễn giảm thuế hoạt động đào tạo nguồnnhânlực mua sắm phương tiện đào tào nhânlựcxâydựng sở đào...
... ng d n tác L IăCAMă OAN Tác gi xin cam đoan đơy lƠ cơng trình nghiên c u c a riêng tác gi Các s li u, k t qu nêu lu n v n lƠ trung th c vƠ ch a t ng đ c công b b t k công trình nƠo khác Tác gi ... ki n thi cơngcơng trình tr c thi công Ch u trách nhi m cu i v tính xác c a đ án thi t k cơng trình cho h s d th u vƠ gia công ch t o, ph c v thi công L p bi n pháp t ch c thi cơngcơng trình ... vƠ phát tri n ngu n nhơn l c đ c xơy d ng vƠ hoƠn thi n c ng lƠ u ki n thu n l i cho doanh nghi p th c hi n côngtác đƠo t o vƠ phát tri n pháp lu t 1.3.2 Các nhơnăt thu cămôiătr ngăngƠnh Các...