... GDĐT Giáodục đào tạo GDTC Giáodục thể chất GDTL Giáodục thể lực GDMN Giáodục mầm non NXB Nhà xuất STT Số thứ tự TCVĐ Trò chơi vận động 10 TDTT Thể dục thể thao 11 TN Thực nghiệm ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo ... dặn Giáodục phải đảm bảo tính toàn diện giáodục thể chất mặt thiếu Nếu đồng chí Đảng nhà nước giao trọng trách giáodục mà coi nhẹ Giáodục thể chất điều không mà sai lầm”[3] Như vậy, giáodục ... tiêu, nhiệm vụ giáodục mầm non hệ thống giáodục quốc dân 1.1.1 Vị trí vai trò giáodục Mầm non (GDMN) GDMN mắt xích hệ thống giáodục quốc dân Trong báo cáo giám sát toàn cầu giáodục cho người...
... tiêu giáodục thể chất đến năm 2025 "xây dựng bớc đầu hoàn thiện giáodục thể chất học đờng từ cấp mầm non đến cấp đại học, thực dạy thể dụccách nghiêm túc, bảo đảm cho học sinh thực chế độ giáo ... kích thích nhóm đối kháng Mục đích giáodục sức mạnh tốc độ tạo nên tiềm cho trình phát huy sức mạnh với tốc độ vận động lớn Do đó, ta định hớng cho việchìnhthành nội dung tập sức mạnh tốc độ ... Sách Lý luận phơng pháp giáodục thể chất - Sách Sinh lý thể dục thể thao - Sách Phơng pháp nghiên cứu khoa học lĩnh vực thể thao - Giáo trình Trò chơi vận động - NXB Thể dục thể thao, tác giả:...
... sống cách tổng thể Có nhiều cách tích hợp giáodục mầm non cách tích hợp theo chủ đề Phương pháp tiếp cận dựa quan điểm giáodục “lấy trẻ làm trung tâm”, giáodục trẻ cần dựa đặc điểm cá nhân, ... TRANG 50 51 81 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáodục mầm non bậc học hệ thống giáodục quốc dân, đặt tảng ban đầu cho việchìnhthành phát triển nhâncách trẻ, tạo điều kiện cho trẻ đường học hành ... nghĩa quan trọng việcgiáodục phát triển nhâncách nói chung trí tuệ trẻ mẫu giáo nói riêng Việc dạy học cho trẻ mẫu giáo trò chơi học tập tạo cho chúng khả giải nhiệm vụ nhận thức hình thức chơi...
... vát, bước đầu giáodục cho em ý thức chơi tập thể b/ Chuẩn bị: Kẻ vạch chuẩn bị vạch xuất phát cách tối thiểu 1,5m Kẻ vạch xuất phát cách vạch xuất phát 1: 8-10m Kẻ vạch đích cáchcách vạch xuất ... động vận động chuyên biệt người sáng tạo cách có ý thức, có chủ định phù hợp với quy luật giáodục tố chất Người ta dùng chúng để giải nhiệm vụ giáodục tố chất, đáp ứng nhu cầu phát triển thể ... song song cách 1m sân, chiều dài vạch phụ thuộc vào số lượng học sinh Cách 2m sân kẻ hai vạch giới hạn cách khoảng 5m Tập hợp lớp thành hai hàng ngang đứng quay lưng vào hai vạch sân (em cách em...
... nay, giáodục thể chất nhà trường phận cần thiết, góp phần thực mục tiêu giáodụcGiáodục thể chất trình giáodục nhằm phát triển người toàn diện thể chất mà tác động để hìnhthànhnhâncách ... triển xã hội Đối với toàn xã hội, mục đích giáodục nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, hệ trẻ, giáodục làm cho họ trở thànhnhâncách toàn diện, tạo nên người Việt Nam mới, ... trương, nhanh nhẹn, tính kỷ luật, sáng tạo để học sinh hoàn thành nhiệm vụ với kết cao, góp phần giáodục đạo đứchìnhthànhnhâncách cho học sinh Trò chơi vận động mang tính tư tưởng cao Hầu...
... trọng việc nâng cao thành tích môn TDTT Việc phát triển thể thao đối vói trẻ em đặc biệt coi trọng tảng cho việc tăng cường sức khỏe giáodục hệ trẻ Đối với em lứa tuổi 14, 15 muốn đạt đựơc thành ... cầu giáodục thể chất b Cơ sở lý luận việc lựa chọn tập trò chơi vận động Bài tập thể lực hoạt động vận động chuyên biệt người sáng tạo cách có ý thức, có chủ định phù hợp với quy luật giáodục ... động nhằm vui trơi giải trí giáodụcgiáo dưỡng người phát triển toàn diện trò chơi vận động nội dung học tập, đồng thời phương pháp, phương tiện rèn luyện sức khoẻ Giáodục đạo đức cho học sinh...
... trọng việc nâng cao thành tích môn Thể dụcViệc phát triển thể thao đối vói trẻ em đặc biệt coi trọng tảng cho việc tăng cường sức khỏe giáodục hệ trẻ Đối với em lứa tuổi Tiểu học muốn đạt đựơc thành ... cá nhân hoàn thành nhiệm vụ Vì tình bạn, lòng nhân ái, tinh thần tập thể…được hìnhthành trình chơi, xây dựng cho em học sinh tác phong khẩn trương, nhanh nhẹn, tính kỷ luật, sáng tạo để hoàn thành ... khăn bước phấn đấu Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng giáodục toàn diện đẩy mạnh hoạt động giáo dục, làm tốt công tác xã hội hoá giáodục b- Thực trạng ban đầu : Năm học 2011 - 2012 nhà trường...
... léođóng vai trò quan trọng việc nâng cao thành tích môn Thể dụcViệc phát triển thể thao đối vói trẻ em đợc đặc biệt coi trọng tảng cho việc tăng cờng sức khỏe giáodục hệ trẻ Đối với em lứa tuổi ... cá nhân hoàn thành nhiệm vụ Vì tình bạn, lòng nhân ái, tinh thần tập thểđợc hìnhthành trình chơi, xây dựng cho em học sinh tác phong khẩn trơng, nhanh nhẹn, tính kỷ luật, sáng tạo để hoàn thành ... khó khăn bớc phấn đấu Mở rộng quy mô, nâng cao chất lợng giáodục toàn diện đẩy mạnh hoạt động giáo dục, làm tốt công tác xã hội hoá giáodục b- Thực trạng ban đầu : Năm học 2011 - 2012 nhà trờng...
... Lâm - Thể dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) 21 Trần Đồng Lâm - Trần Đình Thuận - Thể dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) Vũ Ngọc Hải - Phạm Hoàng Dương - Thể dục – Sách giáo viên ... dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) Lương Kim Cương -Thể dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) 7.Trần Đồng Lâm - Thể dục – Sách giáo viên – (NXB Giáodục 1996) MỤC LỤC Trang I Đặt ... luyện TDTT em nhiều hạn chế Nhưng Bộ giáodục đào tạo, phòng giáodục đào tạo Đông Triều quan tâm đến công tác giáodục thể chất trường học bậc học, thể việc thường xuyên đổi mới, nâng cao trang...
... Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bỗi dưỡng nhân tài” Là phận công tác giáodục toàn diện, giáodục thể chất (GDTC) nội dung quan trọng để hìnhthành phát triển nhâncách cao đẹp, đồng thời nâng ... Ngoài tác dụng vui chơi giải trí, trò chời vận động mang ý nghĩa giáodục tư tưởng lớn Nó góp phần hìnhthànhnhân cách, giáodục phẩm chất đạo đức quý giá như: Tính tập thể, tình đoàn kết, tính ... Phúc Danh mục chữ viết tắt GDTC: Giáodục thể chất GDQP: Giáodục quốc phòng GD - ĐT: Giáodục - Đào tạo THPT: Trung học phổ thông ĐHSP: Đại học sư phạm TDTT: Thể dục thể thao NXB: Nhà xuất STT:...
... động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chất thể lực Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực thể dục thể ... mục tiêu giáodục toàn diện Đảng Nhà nước ta, nằm hệ thống giáodục quốc dân GDTC hiểu là: “Quá trình sư phạm nhằm giáodục đào tạo hệ trẻ, hoàn thiện thể chất nhân cách, nâng cao khả làm việc, ... luật, sáng tạo để hoàn thành nhiệm vụ với chất lượng cao v.v…góp phần giáodục đạo đứchìnhthànhnhâncách cho học sinh - Hoạt động trò chơi có ý nghĩa quan trọng công tác giáodục thể chất cho hệ...
... lợi cho bạn việcgiáodục trẻ tốt Trong trình thực khóa luận, nhận đợc giúp đỡ tận tình cô giáo bạn Đặc biệt hớng dẫn Ths Trần Thị Hoàng Yến Nhân xin tỏ lòng biết ơn chân thành thầy cô giáo bạn, ... em" Tikhieva với phơng pháp, hình thức giáodục ngôn ngữ cho trẻ tr ớc tuổi đến trờng nguyên giá trị khoa học lâu bền Bà để 50 năm nghiên cứu thực hành việcgiáodục ngôn ngữ cho trẻ mầm non ... trẻ", "Hình thành biểu tợng khái niệm toán sơ đẳng" Việt Nam, với mục đích làm cho trò chơi học tập thực trở thành phơng tiện quan trọng để hìnhthành phát triển lực trí tuệ góp phần quan trọng việc...
... tiện, hình thức hoạt động thể chất khác nhau, nhiên, hình thức có hiệu cao, đồng thời kích thích đợc hứng thú, thái độ tự giác tập luyện em trò chơi vận động Trò chơi vận động nhằm giáodụcgiáo ... sáng tạo Đó đặc tính thuận lợi cho việcgiáodục tố chất thể lực cho học sinh mà thông qua trò chơi vận động có đợc Qua nghiên cứu tìm hiểu việc vận dụng hình thức hoạt động thể chất nhà trờng ... tác phối hợp phức tạp khả hìnhthành động tác phù hợp với yêu cầu vận động Vền chất, khéo léo khả hìnhthành đờng dây liên hệ tạm thời 10 Khoá luận tốt nghiệp đảm bảo cho việc thực động tác phức...
... tiểu học môn Thể dục D DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáodục đào tạo, SGV Thể dục (1 – 5), Nxb Giáodục Việt Nam, xb năm 2002 Bộ giáodục đào tạo, Luật giáodục năm 1998 Bộ giáodục đào tạo, Phương ... kiện cho việc học tập tiếp nội dung thể dục lớp, cấp - Góp phần giáodục đạo đức, rèn luyện cho học sinh nếp sống lành mạnh, vui chơi có tổ chức kỉ luật, tạo tiền đè hìnhthànhnhâncách người ... với công công nghiệp hóa, đại hóa, đổi giáodục nhiệm vụ cấp thiết quan trọng định đến chất lượng giáodục hiệu đào tạo Giáodục trí tuệ phải đôi với giáodục thể chất, hai mặt luôn song song quan...