... về trithứckhoahọc 11- Trithứckhoahọc 11.1- Khái niệm về khoahọc 11.2- Khái niệm củatrithứckhoahọc 12- Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với sự phát tri n của XH 2Chơng II: Vaitrò ... tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của Việt Nam 51- Vaitròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới 51.1- Tính tất yếu của công cuộc đổi mới 51.2- Trithứckhoahọc là ... ý thức xà hội.1.2- Khái niệm về trithứckhoa học: Tri thứckhoahọc là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học tập một cách công phu. Tri thứckhoahọc có các đặc trng sau: Tri thức...
... và yếu tố công nghệ.(7 Vai trocủatrithứckhoahọc công nghệ đối với việc phát tri n kinh tế a. Khái niệm về trithức công nghệKhái niệm trithức Tri thức là những điều hiểu biết có hệ ... tiên xã hội hóa những trithứckhoahọc và công nghệ thuộc những ngành nghề, những lĩnh vực đang giữ vaitrò chủ đạo trong nền kinh tế quốc dân; 3. Xã hội hóa trithứckhoahọc và công nghệ trong ... qua mới có thể tiếp thu và sáng tạo ra những tri thức khoahọc và công nghệ hiện đại, phù hợp với xu thế phát tri n của thời đại.Kho trithứckhoahọc và công nghệ là vô tận và luôn đổi mới....
... Trithứckhoahọc và vaitròcủa nó trong sự phát tri n xà hội.1.2.1. Khái niệm về khoa học. 1.2.2. Vaitròcủatríthứckhoahọc đối với sự phát tri n xà hộiChơng 2: Vaitròcủatríthứckhoa ... thái ý thức xà hội.1.2.2- Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với sự phát tri n của xà hội. Khoa học hình thành và phát tri n trên cơ sở sản xuất và hoạt động thực tiễn. Vaitròcủakhoahọc ngày ... đối với sự phát tri n của xà hội.11chơng 2 Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của việt Nam.2.1. Vaitròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của việt Nam.2.1.1....
... 11. Trithứckhoa học? 12. Trithức công nghệ 33. Mối quan hệ giữa trithứckhoahọc và trithức công nghệ: 4III. Vaitròcủatrithứckhoa học, công nghệ sinh học tới sự phát tri n của ... phát từ kinh nghiệm .Tri thức lí luận ở vào trình độ cao nhất củatrithứckhoa học, là sản phẩm của tư duy bậc 2M ỤC L ỤCI. Khái niệm trithức ? 1II. Trithứckhoa học, trithức công nghệ và ... quả trực tiếp củakhoahọc .Tri thức công nghệ là trithức phát tri n trên nền tảng của các trithứckhoahọc cơ bản được hình thành trong nửa đầu của thế kỉ XX.Muốn có trithức công nghệ một...
... thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là trình độ thấp, còn trithức lý luận là trình độ cao củatrithứckhoa học. Giữa ... và hạn chế củakhoahọc – công nghệ của Việt Nam hiện nay …………………………………………………………………… 083. Vaitròcủatrithứckhoahọc - công nghệ cao với phát tri n kinh tế tri thức a. Kinh tế tri thức ... nghệ và mối quan hệ của chúng….04 a. Khái niệm trithứckhoahọc ……………………………………… 04b. Mối quan hệ giữa khoahọc và công nghệ …………………………. 042. Vaitròcủatrithứckhoahọc – công nghệ với...
... khoahọc đều thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là trình độ thấp còn trithức lý luận là trình độ cao củatrithứckhoa ... đại hoá.b. Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với phát tri n kinh tế:- Trithứckhoahọc là lực lợng sản xuất trực tiếp: Ngày nay trong sự tự động hoá sản xuất trithứckhoahọc đợc kết tinh ... phỏt trin kinh t tri thc l mt xu th tt yu.91. Khái niệm trithứckhoahọc và công nghệa. Trithứckhoa học. - Khái niệm Tri thứckhoahọc là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học...
... hiểu chung về 2 tri thứckhoahọc 21 -Tri thứckhoahọc 21.1-Khái niệm về trithức 21.2-Khái niệm về trithứckhoahọc 22- Vaitròcủatrithứckhoahọc đối với sự phát tri n của kinh tế-xà ... về trithứckhoahọc Tri thứckhoahọc là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học tập một cách công phu. Tri thứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó tri ... trạng trithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của Việt Nam 111 .Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của Việt Nam 111.1.Tính tất yếu của công cuộc đổi mới: 111.2 .Tri thức khoa...
... thứckhoahọcTrithứckhoahọc là những kiến thức thu đợc qua những quá trình học tập một cách công phu . Trithứckhoahọc có các đặc trng sau : Trithứckhoahọc là trithức ở tầm quản lý ... 2.2.2 .Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới ở nớc ta Ngày nay cùng với sự phát tri n củakhoahọc và sản xuất hiện đại, khoahọc ngày càng có vị trí quan trọng trong sự phát tri n ... tri n kinh tế , xà hội .19Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.3682.1. Vaitròcủatrithứckhoahọc trong nền kinh tế - xà hội . 2.1.1. Trithứckhoahọc Tri...
... 0918.775.368Tiểu luận tri t học Đề tài: ý thức và vaitròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới của nớc ta hiện nayChơng 1 Nguồn gốc , bản chất và kết cấu của ý thức 1. ý thức là gì Chủ ... 2.1.4 .Vai tròcủatrithứckhoahọc trong công cuộc đổi mới ở n ớc ta Ngày nay cùng với sự phát tri n củakhoahọc và sản xuất hiện đại, khoa học ngày càng có vị trí quan trọng trong sự phát tri n ... đòi hỏi khoahọc phải giải quyết . Nh vậy ở đây chính sự phát tri n của sản xuất là điều kiện cần cho sự xuất hiện của những trithứckhoahọc mới , những ngành khoahọc mới . Khoahọc không...
... bản chất về quy luật của tự nhiên-xã hội-conngười. Hầu hết các nhà khoahọc đều thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm và trithức lý luận. Trong đó trithức kinh nghiệm là ... Trong đó trithức kinh nghiệm là trìnhđộ thấp, còn trithức lý luận là trình độ cao củatrithứckhoa học. Giữa haitrình độ này các trithứckhoahọc có mối quan hệ mật thiết với nhau, làm tiền ... ý thức liên quan mật thiết tới quá trìnhnhận thứccủa con người. Tri thức, hiểu biết của con người về thế giới càngnhiều bao nhiêu thì ý thức càng sâu sắc bấy nhiêu. Tri thức là kết quả của...
... tiếp của khoa học .Tri thức công nghệ là trithức phát tri n trên nền tảng của các tri thức 3Luận chứng vaitròcủatrithứckhoahọc – công nghệ với phát tri n kinhtế 1.Khái niệm trithứckhoa ... hiện thực. Trithứckhoahọc bao gồm : trithức kinh nghiệm và trithức líluận. Trong đó trithức king nghiệm là trình độ thấp còn trithức lí luận làtrình độ cao củatrithứckhoa học. Giữa 2 ... luỹ vốn 3 .Vai tròcủatrithứckhoa học, công nghệ cao với phát tri nkinh tế tri thức Nền kinh tế trithức là nền kinh tế trong đó sự sản sinh ra,phổ cập và sử dụng tri thức giữ vaitrò quyết...
... không ngừng nghỉ, học tập suốt đời. 1.3 Trithức và trithứckhoahọc trong kinh tế. Tri thức với hệ thống trithức lớn” lấy khoahọc kỹ thuật và vănhóa làm chủ thể, đã giữ vaitrò chủ đạo trong ... tối đa vai trò, vị trícủatrithức và trithứckhoa học trong kinh tế và trong đời sống xã hội, đồng thời khắc phục những mặthạn chế còn tồn tại.2. Vận dụng trithức và trithứckhoahọc trong ... hóa.2. Vaitròcủatrithức và trithứckhoahọc trong phát tri n kinh tếxã hội nói chung và trong quá trình phát tri n kinh tế theo mục tiêucông nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam Tri thức và tri...
... phẫu trithức và trithứckhoahọc 2 1.1.Giải phẫu trithức 21.2. Trithứckhoahọc 32. Vaitròcủatrithức và trithứckhoahọc đối với thực tiễn 43. Vaitròcủatrithức và trithứckhoahọc ... phát tri n kinh tế theo mục tiêu CNH,HDH ở Việt Nam 4 3.1.Quan điểm của Đảng cộng sản Việt Nam 43.2. Vaitròcủatrithứckhoahọc trong nông nghiệp 63.3 .Vai tròcủatrithức và trithứckhoa ... Tel (: 0918.775.3682. Vaitròcủatrithức và trithứckhoahọc đối với thực tiễn. Thế kỉ XXI,đây là thế kỉ của nền KTTT ,là nền kinh tế dựa vào trithức và tri thức khoahọc làm nền tảng.Trong...