... điểm củatiếnbộkhoahọckỹthuật trong nông nghiệp:
a. Tiếnbộkhoahọckỹthuật phải dựa trên tiếnbộ về sinh học, sinh thái
học.
Tiếnbộkhoahọckỹthuật phải dựa trên những tiếnbộ về ... Cơ sở của đề tài 2
I. Khái niệm và đặc điểm củatiếnbộkhoahọckỹthuật 2
II. Nội dung củatiếnbộkhoahọckỹthuật trong nông nghiệp 5
Chương II. Thực trạng củatiếnbộkhoahọckỹthuật ... triển kỹ thuật, kỹ năng của ngay chính bản thân
ngời lao động. Nói cách khác sự phát triển từng mặt, từng bộ phận của lự lợng
sản xuất là sự biểu hiện có ính vật chất kỹthuậtcủatiếnbộkhoa học...
... thức khoahọc 1
1- Tri thức khoahọc 1
1.1- Khái niệm về khoahọc 1
1.2- Khái niệm của tri thức khoahọc 1
2- Vaitròcủa tri thức khoahọc đối với sự phát triển của XH 2
Chơng II: Vaitròcủa tri ... với khoahọc tự nhiên và khoahọckỹ thuật, các khoahọc xà hội
nh kinh tế học, luật học, xà hội học cũng không ngừng phát triển và đóng vai
trò quan trọng trong đời sống xà hội. Khoahọc không ... vào sự cung cấp của thiên nhiên. Vì vậy tiếnbộkhoahọc - kỹthuật
đang làm cho u thế dới dạng tiềm năng về tài nguyên thiên nhiên trở nên tơng
đối.
Tiến bộkhoahọc - kỹthuật một mặt tạo...
... triển khoahọc
và công nghệthức sản xuất.
Một là, khoahọc và công nghệ có vaitrò quyết định trong việc trang bị
và trang bị lại các máy móc, trang thiết bị kỹ thuật, công nghệ hiện đại, tiêntiến ... - HĐH của đất nước. Bên cạnh đó cũng cần
đầu tư hơn nữa vào nghiên cứu khoahọc - công nghệ. Có như thế mới đưa đất
nước ta tiến kịp sự phát triển của thế giới.
11
đỉnh cao củakhoahọc thì ... Nâng cao vaitrò tổ chức và quản lý của Nhà nước
Nhà nước là tổ chức chính trị của xã hội, Nhà nước có một vaitrò vô cùng
quan trọng đối với sự phát triển kinh tế. Nhiệm vụ trọng tâm của phát...
... TÁC ĐỘNG CỦATIẾNBỘKHOA
HỌC CÔNG NGHỆ TỚI PHÁT NGÀNH THAN.
1.QUAN NIỆM VỀ TIẾNBỘKHOAHỌC CÔNG NGHỆ.
Tiếnbộkhoahọc công nghệ là sự phát triển liên tục các thành phần vật chất của
lực ... TÁC ĐỘNG CỦATIẾNBỘKHOAHỌC CÔNG NGHỆ ĐẾN NGUỒN
TÀI NGUYÊN.
Tiếnbộkhoahọc công nghệ và nguồn tài nguyên luôn có một mối liên hệ khăng
khít nhưng không mấy tốt đẹp , đó là khoahọc công ... và đi lại cho nhân dân địa phương.
2.2 : TÁC ĐỘNG CỦATIẾNBỘKHOAHỌC CÔNG NGHỆ VÀO NGÀNH
THAN Ở QUẢNG NINH
2.2.1 : TÁC ĐỘNG CỦATIẾNBỘKHOAHỌC CÔNG NGHỆ VÀO TĂNG
NĂNG SUẤT , CHẤT LƯỢNG THAN.
...
... với khoahọc tự nhiên và khoahọckỹ thuật, các khoahọc xà hội
nh kinh tế học, luật học, xà hội học cũng không ngừng phát triển và đóng
vai trò quan trọng trong đời sống xà hội. Khoahọc không ... tròcủa trí thức khoahọc đối với sự phát triển xà hội
Chơng 2: Vaitròcủa trí thức khoahọc trong
công cuộc đổi mới của Việt Nam.
2.1. Vaitròcủa trí thức khoahọc trong công cuộc đổi mới
của ... triển của
xà hội.
11
chơng 2
Vai tròcủa tri thức khoahọc trong công
cuộc đổi mới của việt Nam.
2.1. Vaitròcủa tri thức khoahọc trong công cuộc đổi mới của việt
Nam.
2.1.1. Tính tất yếu của...
... sinh học.
Vậy công nghệ sinh học là gì? công nghệ sinh học là một tập hợp các
ngành khoahọc và công nghệ (sinh học phân tử, di truyền học, vi sinh vật
học, sinh hoá học và công nghệ học) nhằm ... công nghệ
3
3. Mối quan hệ giữa tri thức khoahọc và tri thức công nghệ: 4
III. Vaitròcủa tri thức khoa học, công nghệ sinh học tới sự phát triển
của nghành nông nghiệp 4
IV. Kết luận 8
V. ... cao nhất của tri thức khoa học, là sản phẩm của tư duy bậc
2
M ỤC L ỤC
I. Khái niệm tri thức ? 1
II. Tri thức khoa học, tri thức công nghệ và mối quan hệ giữu chúng.
1
1. Tri thức khoa học? 1
2....
... chính lầ lợi ích của những nhà nghiên cứu, phát minh, ứng dụng có hiệ
quả củakhoahọc công nghệ.
2. Vaitròcủa tri thức khoahọc – công nghệ với phát triển kinh tế
a. Tri thức khoahọc –công nghệ ... nghệ và mối quan hệ của chúng….04
a. Khái niệm tri thức khoahọc ……………………………………… 04
b. Mối quan hệ giữa khoahọc và công nghệ …………………………. 04
2. Vaitròcủa tri thức khoahọc – công nghệ với ... hiện nay …………. 07
c. Những yếu kém và hạn chế củakhoahọc – công nghệ của Việt Nam hiện
nay …………………………………………………………………… 08
3. Vaitròcủa tri thức khoahọc - công nghệ cao với phát triển kinh tế...
... thứ IX
4. Tạp chí Khoahọc xà hội
13
d. Cấu trúc của tri thức khoahọc và công nghệ.
- Cấu trúc của tri thức khoa học
Hầu hết các nhà khoahọc đều thừa nhận tri thức khoahọc bao gồm tri thức ...
nghiệp với tiếnbộkhoahọc ngày càng tăng, vốn đầu t ngày càng lớn hiệu quả đầu
t ngày càng cao. Do những biến đổi căn bản về vaitròcủakhoahọc đối với sản
xuất mà tri thức khoahọctrở thành ... kinh tế vaitròcủa tri thức khoahọc và công nghệ trong bất cứ giai
đoạn nào của xã hội loài người cũng đã được lịch sử thừa nhận. Tuy nhiên, vào
cuối thế kỷ XX vaitròcủa tri thức khoahọc công...
... muốn nh thế thì không có cách nào khác hơn là
phảI tìm đến tiếnbộkhoahọc - kỹ thuật.
Nh vậy do tác động củatiếnbộkhoahọc - kỹthuật mà yêu cầu phảI đổi
mới về mặt kinh tế, từ cơ cấu sản ... lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368
có hàm lợng khoa học, công nghệ và trí tuệ cao. Chính tiếnbộkhoahọc - kỹthuật
đà làm cho vaitròcủa năng lợng và lợi thế so sánh của nguyên liệu và sản phẩm
sơ cấp ... chung về 2
tri thức khoahọc 2
1-Tri thức khoahọc 2
1.1-Khái niệm về tri thức 2
1.2-Khái niệm về tri thức khoahọc 2
2- Vaitròcủa tri thức khoahọc đối với sự phát triển của kinh tế-xà hội...
... quả khoahọc , kỹthuật vào sản xuất . Điều đó là
dễ hiểu bởi vì khoahọc , tri thức khoahọc là yếu tố chung có mặt trong mọi thành phần
của lực lợng sản xuất . Sự tiếnbộcủakhoahọc - kỹthuật ... muốn nh thế
thì không có cách nào khác hơn là phải tìm đến tiếnbộkhoahọc - kỹthuật .
Nh vậy , do tác động củatiếnbộkhoahọc - kỹthuật mà yêu cầu phải đổi mới về mặt
kinh tế , từ cơ cấu ... " , Nhà xuất bản khoa
học và kỹthuật Hà Nội , năm 1997 .
4. Nguyễn Trọng Chuẩn , " tiếnbộkhoahọckỹthuật và công cuộc đổi mới " , Nhà xuất
bản khoahọc xà hội , năm 1991...